
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Практическая работа №1 Литературный язык и языковые нормы, работа со словарями
- •III. Используя Словарь русского языка с. И. Ожегова или Толковый словарь русского языка под ред. Д. Н. Ушакова, определите, какие значения имеют слова:
- •IV. Анализ текста с целью выявления общеупотребительной лексики и историзмов.
- •Подберите к данным словам синонимы:
- •Практическая работа №2
- •II. Запишите текст в соответствии с нормами русской орфографии и пунктуации.
- •III. Расставьте ударения в словах, проверьте по орфоэпическому словарю:
- •Практическая работа №3 Объяснение и исправление в тексте разных видов лексических и фразеологических ошибок
- •II. Выберите необходимое по смыслу слово, проверьте его значение по словарю:
- •III. Составьте словосочетания, используя выделенное слово. Почему некоторые словосочетания невозможны?
- •IV. Объясните, в чем заключаются ошибки в следующих предложениях (устно)?
- •V. Укажите фразеологически связанные несвободные словосочетания, объясните их значения:
- •Практическая работа №4 Задание по выявлению, объяснению и исправлению синтаксических ошибок
- •II. Отредактируйте предложения:
- •Практическая работа №5 Создание вторичных текстов
- •Правила заполнения резюме, образцы и примеры резюме
- •IV. Правила написания аннотации
- •V. Используя приложение 1, напишите аннотацию.
- •VI. Правила написания рецензии
- •VII. Используя приложение 2, напишите рецензию.
- •VIII. Библиографическое описание публикации
- •IX.Правила оформления списка литературы
- •Приложения
- •Рассказ о лимоне
- •Письма о добром и прекрасном
- •Воробей
- •О языке устном и письменном, старом и новом
- •Перечень учебной литературы
- •Словари
Воробей
Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой — и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище... но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!
Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке... Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.
Мой Трезор остановился, попятился... Видно, и он признал эту силу.
Я поспешил отозвать смущенного пса — и удалился, благоговея.
Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным ее порывом.
Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.
Апрель, 1878, Тургенев И.С.
Приложение 4
О языке устном и письменном, старом и новом
Самая большая ценность народа — это язык, — язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения — только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком.
Вернейший способ узнать человека — его умственное развитие, его моральный облик, его характер — прислушаться к тому, как он говорит.
Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека — гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
Итак, есть язык народа, как показатель его культуры, и язык отдельного человека, как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа.
Я хочу писать не о русском языке вообще, а о том, как этим языком пользуется тот или иной человек.
О русском языке как о языке народа писалось много. Это один из совершеннейших языков мира, язык, развивавшийся в течение более тысячелетия, давший в XIX веке лучшую в мире литературу и поэзию. Тургенев говорил о русском языке — „...нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!“
2000, Лихачев Д.С.
Перечень учебной литературы
1. Бабайцева В.В. Русский язык (учебник). – М.: Дрофа, 2006.
2. Власенков А.И. Русский язык (учебник): Грамматика. Текст. Стили речи. - М.: Просвещение, 2004.
3. Греков В.Ф. Русский язык (учебник). – М. – Просвещение, 2008.
4. Дейкина А.Д., Пахкова Т.М. Русский язык (учебник - практикум). – М.: Вербум, 2001.
5. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи (учебник - практикум). – М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006.
6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Рольф, 2001.
7. Сборник упражнений и тестовых заданий по культуре речи: Учебное пособие. – СПб., Москва: САГА: ФОРУМ, 2006.