1. Валеологический подход к формированию социальных навыков младших школьников.

2. Валеологическое воспитание младших школьников средствами культурно-досуговой деятельности.

3. Влияние моды на ценностные ориентации юношества.

4. Возрождение русской народной культуры средствами декоративно-прикладного творчества.

5. Воспитание трудолюбивой и конкурентоспособной личности подростка в центре досуга.

6. Воспитание художественного вкуса подростков средствами ИЗО.

7. Воспитание Чувства эмпатии младших подростков в досуговом объединении.

8. Гражданское воспитание старших подростков в условиях культурно-досуговой среды.

9. Гражданское воспитание старших подростков средствами школьного самоуправления.

10. Диалог культур как комплексная проблема.

11. Досуговое общение как часть субкультуры молодежи.

12. Досуговое объединение как фактор развития организаторских способностей старших подростков.

13. Досуговое объединение, как средство формирования музыкальных интересов старших подростков.

14. Игровая деятельность как средство формирования культуры общения младших подростков.

15. Игровые технологии как метод социально-культурного творчества старшеклассников.

16. Игровые технологии экономического воспитания старших подростков.

17. Информационные возможности и направленность клубных форм и методов работы в решении социально-творческих интересов молодежи.

18. Клубы по месту жительства как благоприятная среда социализации личности ребенка.

19. Коррекция девиантного поведения подростков средствами культурно-досуговой деятельности.

20. Культурно-досуговая деятельность как средство психологической коррекции подростков.

21. Культурно-досуговая деятельность как средство социальной адаптации детей 7-8 лет лишенных родительского попечительства.

22. Культурно-досуговая среда как условие творческого саморазвития личности подростков.

23. Личное саморазвитие старших подростков в условиях культурно-досуговой среды.

24. Личностное саморазвитие юношества в условиях культурно-досуговой среды.

25. Нравственное воспитание подростков в условиях культурно-досуговой среды.

26. Общение как средство педагогического взаимодействия со старшими подростками в полифункциональном объединении.

27. Организация семейной досуговой деятельности в учреждении дополнительного образования.

28. Основы развития коммуникативной компетентности старших подростков.

29. Особенности культурного самоопределения подростков.

30. Особенности организации декоративно-прикладного творчества младших школьников в условиях творческого объединения.

31. Особенности программирования образовательных программ УДО.

32. Особенности социализации подростков в полифункциональном досуговом объединении.

33. Особенности технологии и конструирования программ деятельности в условиях школьного лагеря.

34. Педагогическая коррекция застенчивости младших школьников методом игротерапии.

35. Педагогическая поддержка творческой одаренности подростков в процессе музыкальных занятий.

36. Педагогические возможности валеологического воспитания юношества в условиях культурно-оздоровительного центра.

37. Педагогические технологии развития лидерских качеств подростков в сфере досуга.

38. Педагогические условия внедрения образовательных программ в досуговой деятельности младших школьников.

39. Педагогический потенциал ролевой игры в развитии творческой активности подростков.

40. Применение PR-технологий в социально-культурной деятельности.

41. Проектирование имиджа как система личностного образования юношества.

42. Профессиональный имидж работников культуры.

43. Психолого-педагогические условия формирования активности подростков в системе дополнительного образования.

44. Психолого-педагогические условия эффективности организации виртуального досуга

45. Пути преодоления затруднений в общении у подростков средствами культурно-досуговой деятельности.

46. Пути развития организаторских способностей средствами КДД.

47. Пути формирования духовной культуры юношества средствами общения.

48. Развитие коммуникативной культуры в условиях временного коллектива.

49. Развитие культуры речи у младших школьников на уроке словотворчества.

50. Развитие творческих способностей младших школьников средствами театрального искусства.

51. Развитие творческого воображения младших школьников средствами бумажной пластики.

52. Развитие творческого потенциала подростков средствами культурно-досуговой деятельности.

53. Развитие творческой активности старших подростков средствами игровых технологий.

54. Развитие художественного вкуса младших подростков средствами театрального искусства.

55. Развитие эмоциональной сферы младших школьников средствами изобразительной деятельности.

56. Роль вожатого в формировании временного коллектива в условиях летнего лагеря.

57. Роль досуговых технологий в развитии особых детей.

58. Саморазвитие личности старшего подростка в социально-культурной деятельности.

59. Совместная деятельность учащихся, родителей, учителей как фактор развития личности ребенка.

60. Социализация личности подростка средствами культурно-досуговой деятельности.

61. Социализация младших школьников в условиях реабилитационного центра.

62. Социальная адаптация детей младшего школьного возраста средствами народно-прикладного творчества.

63. Социальное проектирование в сфере культуры.

64. Социально-культурная деятельность как средство формирования экологической культуры лидера-организатора.

65. Социально-культурный аспект молодёжной политики.

66. Социально-педагогическая поддержка в развитии «Я-концепции» средних подростков.

67. Социально-педагогическая поддержка формирования коммуникативной культуры младших подростков с девиантным поведением.

68. Социально-педагогические аспекты адаптации не слышащих детей младшего школьного возраста средствами сюжетно-ролевой игры.

69. Социально-педагогические проблемы формирования семейно-досуговой общности.

70. Специфика музыкального воспитания детей младшего школьного возраста средствами культурно-досуговой деятельности.

71. Специфика подготовки вожатого организатора в детском общественном объединении.

72. Творческий подход к преобразованию сложных коммуникативных ситуаций.

73. Творческое досуговое объединение как средство развития успешности подростков.

74. Технологии развития лидерских качеств у старших подростков.

75. Управление социально-культурной сферой.

76. Формирование базовой культуры личности среднего подростка в клубном объединении (на примере уличного танца).

77. Формирование духовной общности семьи как условие ее стабилизации и развития.

78. Формирование культуры общения старших подростков в полихудожественном досуговом объединении.

79. Формирование творческой активности ребёнка младшего школьного возраста в сфере дополнительного образования.

80. Формирование толерантного сознания у старших подростков средствами культурно-досуговой деятельности».

81. Художественное воспитание младших школьников средствами культурно-досуговой деятельности.

82. Экологическое воспитание младших школьников в условиях дополнительного образования.

83. Экологическое воспитание младших школьников в учреждениях дополнительного образования.

84. Эстетическое воспитание младших школьников в условиях досугового объединения.

85. Эстетическое воспитание подростков средствами театрального искусства в условиях дополнительного образования.

Приложение 2 Список основных изданий

1. Акимова, Л. А. Социология досуга: учеб. пособ. / Л. А. Акимова. – М.: МГУКИ, 2003.

2. Актуальные проблемы современной культуры детства. Сб. научных материалов. Челябинск, ЧГАКИ, 2003, 2004, 2006 гг.

3. Аникин, Б. А. Высший менеджмент для руководителя : учеб. пособ. –

2-е изд. перераб. и доп. / Б. А. Аникин. – М.: ИНФРА-М, 2001.

4. Ариарский, М. А. Прикладная культурология / М. А. Ариарский. – 2-е изд., испр. и. доп. – СПб.: Изд-во «ЭГО», 2001

5. Бакланова, Н. К. Профессиональное мастерство специалиста культуры / Н. К. Бакланова – М., 2003 г.

6. Веснин, В. Р. Менеджмент: учеб. рек. МО / В. Р. Веснин . - М.: Элит, 2003.

7. Возрастные дифференциальные технологии социально-культурной деятельности. Ч.1 – Челябинск, 2005 г.

8. Дуликов, В. Э Организационный процесс в социокультурной сфере / В. Э. Дуликов. - М., МГУКИ. 2000г

9. Жаркова, Л. С.Деятельность учреждений культуры: учеб. пособ. / Л. С. Жаркова. – М., 2000.

10. Кабушкин, Н. И. Основы менеджмента : учеб. пособ. рек. МО / Н. И. Кабушкин. – 8-е изд. стереотипное – М. : Новое знание, 2005.

11. Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность: учебник / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников. - М., МГУКИ. 2004 г.

12. Косарецкая, С. В. Неформальные объединения молодежи профилактика асоциального поведения / С. В. Косарецкая, С. Г. Косарецкий, Н. Ю. Синямина. - СПб., КАРО, 2006.

13. Кукушин, В. С. Теория и методика воспитания / В. С. Кукушин. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

14. Лисовский, В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России / В. Т. Лисовский. – СПб.: СПбГУП, 2000.

15. Литвак, Р. А. Социализация личности ребенка в деятельности детских общественных объединений / Р. А. Литвак. – ЧГПУ, 2000

16. Новаторов, В. Е. Маркетинговые персонал–технологии в учреждениях культуры / В. Е. Новаторов. – Омск, 2004 г.

17. Новаторов, В. Е. Маркетинговые исследования в сфере культуры / В. Е. Новаторов. – Омск, 2004 г.

18. Новаторов, В. Е. Социально-культурный маркетинг / В. Е. Новаторов. – Омск, 2004 г.

19. Общественная организация СКД. – Тюмень, 2004 г.

20. Омельченко, Е. Молодежные культуры и субкультуры / Е. Омельченко. – М., 2000.

21. Осипова Л. Е. Учреждения дополнительного образования детей и их методическое обеспечение: учеб. пособ. / Л. Е. Осипова – Челябинск, ЧГАКИ, 2005.

22. Осипова Л. Е. Научно-методическое обеспечение дополнительного образования: конспекты лекций / Л. Е. Осипова – Челябинск, ЧГАКИ, 2005

23. Платонов, Ю. П. Путь к лидерству / Ю. П. Платонов. – СПб: Речь, 2006.

24. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности // под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой. – СПб: Речь, 2002.

25. Разноцветный мир детства: учеб. пособ. – М.: Академия, 2000

26. Румянцева, З. П. Общее управление организацией: учеб. / З. П. Румянцева. – М.: ИНФРА, 2005.

27. Русанова, В. С. Воспитательный потенциал центров детского досуга: учеб. пособ. ч. 1, ч. 2 / В. С. Русанова. - Челябинск, ЧГАКИ, 2 издание, 2004 г.

28. Русанова, В. С. Детство. Отрочество. Юность / В. С. Русанова. – Челябинск, ЧГАКИ, переиздание 2004 г.

29. Русанова, В. С. Словарь-справочник социального педагога досуга детей и подростков / В. С. Русанова. - Челябинск ЧГАКИ, переиздание 2009 г.

30. Социально-культурная анимация: от идеи к воплощению: материалы международного форума: 12-22 декабря 2006, Хургада (Египет) / Е. И. Григорьева, Н. Н. Ярошенко: редакционная коллегия. – М.-Тамбов: Изд-во Першина Р. В., 2006. – 111 с.

31. Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: сб. научных статей / под ред. Б. Г. Мосалева. – М.: МГУКИ, 2005. – 189 с.

32. Социально-культурная деятельность: теория, технология, практика. Коллективная монография. Ч 1, Ч 2. Челябинск, ЧГАКИ. 2005 г.

33. Суртаев, В. Я. Игра как социально-культурный феномен / В. Я. Суртаев. – СПб, СПбГУКИ, 2005 г.

34. Суртаев В. Я. Социокультурное пространство молодежи: методология, теория, практика / В. Я. Суртаев. – СПб, СПбГУКИ, 2006 г.

35. Тульчинский, Г. Л. Менеджмент в сфере культуры / Г. Л. Тульчинский. – СПб, 2001 г.

36. Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. – СПб. – М. – Краснодар, 2003г.

37. Управление организацией: учеб. рек. МО / под ред. А. Г. Поршнева, З. П. Румянцевой, Н. А. Саломатина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА, 2003 г.

38. Шекова, Е. Л. Менеджмент в сфере культуры. Опыт России и США / Е. Л. Шекова. – СПб, 2003

39. Шестаков, А. В. Менеджмент и право / А. В. Шестаков.- М. , 2002

40. Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания. – СПб, 2005 г.

41. Ярошенко, Н. Н. Социально-культурная анимация: учеб. пособ. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Москва, 2005. – 126 с.