Содержание производственной практики «Пробные уроки» по мдк. 01.02. Русский язык с методикой преподавания

Коды ОПОР

Задания по практике

Представляемый портфолио

Критерии оценки

Оценка

Урок №1

Оценка

Урок №2

ОПОР 1.1.4

Подобрать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки к уроку русского языка

Список методической литературы и других источников информации, необходимых для подготовки к уроку русского языка

Соответствие содержанию урока и требованиям ФГОС НОО

ОПОР 1.1.5

Определить цель урока

Конспект урока русского языка

Соответствие планируемым результатам программы и формируемым УУД

Определить задачи урока (предметные, метапредметные, личностные)

Соответствие планируемым результатам программы и формируемым УУД

Определить тип урока в зависимости от поставленных цели и задач

Соответствие поставленной дидактической цели

Определить структуру урока в зависимости от поставленных цели, задач, типа урока

Соответствие цели, задачам, типу урока

Определить средства обучения, необходимые для проведения урока

Соответствие цели, задачам, типу урока

Определить методы, приемы и формы организации учебной деятельности обучающихся с учетом особенностей возраста, класса, уровня подготовленности

Соответствие содержанию урока и требованиям ФГОС НОО

Спланировать результаты и формируемые УУД

Соответствие планируемым результатам программы и формируемым УУД

ОПОР 1.1.6

ОПОР 1.1.7

Разработать конспект урока с учетом особенностей класса, отдельных обучающихся, в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами

Соответствие содержанию урока и требованиям ФГОС НОО, СанПиНу

ОПОР 1.2.1

Провести урок в соответствии с поставленными целью, задачами и планируемыми личностными, метапредметными и предметными результатами

Отзыв

методиста о проведенном уроке

Соответствие планируемым результатам программы и формируемым УУД

ОПОР 1.2.2

Подобрать целесообразный по содержанию и объему учебный материал к уроку

Соответствие программе по русскому языку для начальной школы

ОПОР 1.2.3

Провести урок в соответствии с выбранными структурой, средствами, методами, приемами и формами обучения для формирования УУД

Соответствие с выбранными структурой, средствами, методами, приемами и формами обучения для формирования УУД

Использовать различные средства обучения для достижения спланированных результатов и формируемых УУД

Соответствие выбранных средств обучения современным требованиям ФГОС НОО

Использовать методы, приемов и формы организации учебной деятельности для достижения спланированных результатов и формируемых УУД

Соответствие современным требованиям ФГОС НОО

Рационально распределить время на уроке

Рациональное распределение времени

Использовать технические средства обучения, ИКТ в процессе урока

Использование ИКТ в процессе урока

ОПОР 1.2.4

Провести необходимые виды работы по орфографии (списывание, обучающие диктанты, упражнения и др.) для достижения спланированных результатов и формируемых УУД

Соответствие содержанию урока и поставленным задачам

Провести необходимые виды грамматического разбора (фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический) для достижения спланированных результатов и формируемых УУД

Соответствие содержанию урока и поставленным задачам

ОПОР 1.2.5

Провести урок с соблюдением норм и правил русского языка в устной и письменной речи, каллиграфических требований

Соответствие нормам и правилам русского языка

ОПОР 1.2.6

Провести урок с учетом индивидуальных особенностей учащихся

Дифференциация заданий

ОПОР 1.2.7

Провести на уроке работу с одаренными детьми и детьми, имеющими трудности в обучении

Дифференциация заданий

ОПОР 1.2.8

Провести урок с учетом выполнения санитарно-гигиенических норм

Соответствие СанПиНу

ОПОР 1.3.1

Осуществить отбор диагностик для оценки учебных достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся

Дневник по практике, отзыв методиста

Соответствие современным требованиям ФГОС НОО

Осуществить отбор методов и форм организации контроля, необходимых для проверки спланированных результатов и формируемых УУД

Соответствие современным требованиям ФГОС НОО

ОПОР 1.3.2

Осуществить текущий, тематический контроль деятельности младших школьников на уроке с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся

Соответствие нормам проверки и оценки умений и знаний учащихся, требованиям ФГОС НОО

ОПОР 1.3.3

Осуществить организацию контроля и оценку результатов обучения в соответствии с нормами проверки и оценки умений, знаний учащихся начальных классов по русскому языку

Соответствие нормам проверки и оценки умений и знаний учащихся, требованиям ФГОС НОО

ОПОР 1.3.4

Осуществить организацию контроля формируемых УУД с использованием средств ИКТ

Использование средств ИКТ при организации контроля формируемых УУД

ОПОР 1.3.5

Осуществить анализ ошибок, допущенных обучающимися, работу над ошибками

Соответствие алгоритму работы над ошибками

ОПОР 1.4.1

Осуществить анализ и самоанализ урока в соответствии с предложенными схемами

Анализ и самоанализ урока русского языка в начальной школе по схеме

Соответствие схеме анализа, самоанализа

ОПОР 1.4.2

Осуществить при проведении анализа урока во взаимодействии в диалоге с сокурсниками, руководителями практики, учителями начальной школы

Осуществление взаимодействия в подготовке и проведении конференция по итогам практики

ОПОР 1.4.3

Определить направления коррекции и совершенствования процесса обучения

Составление плана коррекции, совершенствования студента

ОПОР 1.5.1

Оформить учебную документацию с соблюдением требований к ее ведению и оформлению

Дневник по практике

Соответствие необходимым требованиям к ведению и оформлению документации

Оформить отчетную документацию по предмету с соблюдением требований к ее ведению и оформлению

Соответствие необходимым требованиям к ведению и оформлению документации