5. План та організаційна структура заняття.

№	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Учбові цілі в рівнях абстракції	Засоби вивчення та контролю	Матеріали, що забезпечують наочність заняття, контроль знань	Термін в хвилинах від загального часу
1	Підготовчий етап - організаційні моменти; - постановка учбових цілей; - контроль вихідного рівня знань.	I	Питання, тести різних рівней, ситуаційні завдання	Таблиці, слайди, кодограми	5   5   15
2	Основний етап - визначення знання поточного матеріалу; - курація тематичних хворих; - відробіток методів клінічного і додаткового обстеження; - зняття відтисків, відливання діагностичних моделей.	II       III	Питання, тести різних рівнів, ситуаційні завдання,   Тематичні хворі	Таблиці, слайди, кодограми      ортопедичний стоматологічний інструментарій.	15     120
3	Заключний етап - контроль та корекція рівня професійних навиків; - підбиття підсумку заняття; - завдання на наступне заняття з посиланням на літературу.				25 10   5

6. Матеріали методичного забезпечення заняття.

6.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.

А – питання для контролю.

1. Классификация заболеваний пародонта .

2. Клинические признаки пародонтита (пародонтоза).

3. Травматическая окклюзия и ее клинические признаки.

4. Значение функциональной перегрузки в развитии пародонтита и нарушении статики зуба.

5. Задание терапевтической и хирургической подготовки при пародонтите.

6. Задание ортопедической помощи при пародонтите.

7. Пародонтограмма и ее клиническое значение.

8. Объективные лабораторные методы обследования.

9. Методы клинического исследования больных пародонтитом.

Б – тести для контролю вихідного рівня знань.

Завдання 1: 1 уровень

Пародонтит – заболевание:

а) воспалительное.

б) воспалительно-дистрофическое.

в) дистрофическое.

г) опухолевидное.

Завдання 2:

Пародонтит различают:

а) локализованный.

б) генерализованный.

в) развившийся.

Завдання 3:

Пародонтит по клиническому течению различают:

а) острый.

б) хронический.

в) хронический в стадии обострения.

г) в стадии ремиссии.

д) генерализованный.

Завдання 4:

Отсутствие контактного пункта приводит к пародонтиту:

а) локализованному.

б) генерализованному.

Завдання 5:

Пародонтит хронический генерализованный тяжелой степени:

а) кортикальная пластинка и костная ткань межзубной перегородки сохранены.

б) кортикальная пластинка межзубных пластинок сохранена, убыль костной ткани на ¹/₂ длины корней зубов.

в) кортикальная пластинка межзубной перегородки разрушена, убыль костной ткани на ¹/₂ длины корней зубов.

г) кортикальная пластинка межзубной перегородки разрушена, убыль костной ткани более ¹/₂ длины корней зубов.

Завдання 6:

Пародонтит хронический генерализованный легкой степени тяжести:

а) кортикальная пластинка межзубной перегородки разрушена.

б) кортикальная пластинка и костная ткань межзубной перегородки сохранена, остеосклероз.

в) убыль костной ткани межзубной перегородки на ¹/₂ длины корней зубов.

г) резорбция межальвеолярных перегородок на ¹/₃ длины корней зубов.

д) изменений нет.

Завдання 7:

Пародонтоз – заболевание:

а) воспалительное.

б) воспалительно-дистрофическое.

в) дистрофическое.

г) опухолевидное.

Завдання 8:

Пародонтоз по клиническому течению различают:

а) острый.

б) хронический.

в) хронический в стадии обострения.

г) в стадии ремиссии.

Завдання 9:

Пародонтоз различают:

а) локализованный.

б) генерализованный.

в) развившийся.

Завдання 10:

Пародонтоз легкой степени тяжести:

а) кортикальная пластинка и костная ткань межзубной перегородки сохранены.

б) кортикальная пластинка межзубных перегородок сохранена, убыль костной ткани на ¹/₃ длины корней зубов.

в) остеопороз тела челюсти.

г) кортикальная пластинка межзубной перегородки разрушена, убыль костной ткани на ¹/₃ высоты.

д) кортикальная пластинка межзубных перегородок разрушена, убыль костной ткани на ¹/₂ длины корней зубов.

Завдання 11:

Пародонтоз тяжелой степени:

а) кортикальная пластинка и костная ткань межзубной перегородки сохранены.

б) кортикальная пластинка межзубной перегородки сохранена, убыль костной ткани более ¹/₂ длины корней зубов.

в) кортикальная пластинка межзубной перегородки разрушена, убыль костной ткани более ¹/₂ длины корней зубов.

г) изменения в других костях скелета.

Завдання 12:

Перед наложением съемный пластиночный иммедиат-протез выдерживают 15-20 минут в:

1. 96% растворе этилового спирта

2. 3% растворе перикиси водорода ,

3. 5% спиртовом растворе йода

4. дистиллированной воде

5. масляном растворе витамина А

Завдання 13:

Съемный пластиночный иммедиат-протез теряет устойчивость в резуль­тате:

1. атрофических процессов в области удаленных зубов

2. стираемости искусственных зубов

3. дисфункции ВНЧС

4. наличия сверхкомплектных зубов

5. эндокринных нарушений

Завдання 14:

Иммедиат-протез накладывается в полость рта:

1. в первые 2-4 часа после удаления зуба

2. в первые 24 часа после удаления зуба

3. на 2-12 сутки

4. через 1-2 месяца

5. через 6 месяцев

Завдання 15:

Донором аутогенного материала для восстановления тканей пародонта являются :

1. сам пациент

2. другой человек

3. животные

4. синтетические материалы

5. природные материалы

Завдання 16:

Донором аллогенного материала для восстановления тканей пародонта являются:

1. сам пациент

2. другой человек

3. животные

4. синтетические материалы

5. природные материалы

Завдання 17:

Донором ксеногенного материала для восстановления тканей пародонта являются:

1. сам пациент

2. другой человек

3. животные

4. синтетические материалы

5. природные материалы

В. Задачи для контроля