54.Обработка и анализ результатов исследования.

Анализ и интерпретация данных психологического ис­следования производится на основе количественных и качествен­ных методов.

В настоящее время для анализа данных, полученных в ходе социально-педагогических исследований, широко применяются специально разработанные компьютерные пакеты «STADIA», «STATGRAPH-ICS», SPSS и др. Это избавляет специалистов от рутинной и не­продуктивной работы. Однако всем психологам необходимо прой­ти этап анализа психологических данных вручную, поскольку ви­дение реального процесса применения процедур количественной обработки результатов исследования даёт возможность глубокого проникновения в смысл того, что происходит.

Математико-статистическая обработка предполагает выдви­жение и проверку статистических гипотез. Выдвижение статистических гипотез осуществляется в ходе первичной статистической обработки, проверка гипотез — в ходе вторичной статистической обработки с помощью статистических критериев.

Статистическая гипотеза — предположение о виде распределения признака. Статистические гипотезы бывают двух видов — основные и альтернативные.

Основная (нулевая) гипотеза — это утверждение, которое исследователь стремится опровергнуть. Собирая данные для подтверждения своих предположений, исследователь тем самым осуществляет проверку нулевой гипотезы. Если нулевая гипотеза в ходе такой проверки отвергается, это свидетельствует о правдоподобности выдвинутого предположения.

Альтернативная (конкурирующая) гипотеза — это утверж­дение, которое исследователь хочет доказать.

Статистическая критерий — это решающее правило, обес­печивающее надёжное поведение, то есть принятие истинной и отклонение ложной гипотезы с высокой вероятностью (Г. В. Сухо-дольский). Статистическим критерием также называют метод рас­чёта определённого числа (наблюдаемого значения критерия) или само это число.

Полученные факты и построенная на их основе аргументация доказательства выдвинутых гипотез могут привести к констатации несправедливости, несостоятельности гипотезы, её опровержению. Доказать неправильность гипотезы, как правило, труднее, чем её справедливость. В этом случае необходимо опровергнуть все фак­ты, свидетельствующие в её пользу.

На основе анализа результатов исследования осуществляется формулировка выводов. Выводы и их формулировка должны соот­ветствовать следующим требованиям:

1. краткость и конкретность утверждений;

2. строгое соответствие тому, что действительно доказано;

3. опора на факты, существование которых до начала исследо­ вания лишь предполагалось;

4. объём и содержание понятий в выводах должны соответст­ вовать объёму и содержанию понятий, содержащихся в гипотезах.

На основе сделанных выводов формулируются практические рекомендации, и намечается программа их последующей реализа­ции. Любое научное исследование нельзя считать полностью завершённым, так как оно является лишь определённым этапом, зве­ном, шагом на пути установления истины.

55.Качественные методы обработки результатов исследования.

Качественные (описательные, содержательные) методы — первичный анализ (выделение и рассмотрение каждого отдельного случая), первичный синтез (установление связей между данными первичного анализа и выдвинутой гипотезой), вторичный анализ (выделение устойчиво повторяющихся фактов), вторичный синтез (объединение этих фактов, сопоставление с гипотезой и нахождение существующих закономерностей).

Интерпретационные методы

Интерпретационными являются генетический и структур­ный методы.

Генетический метод — интерпретация обработанных мате­риалов исследования в характеристиках развития с выделением фаз, стадий, критических моментов становления психических но­вообразований.

Структурный метод — расположение полученных количест­венных показателей в порядке, соответствующем логике доказа­тельства выдвинутой гипотезы, и содержательное толкование по­лученных результатов.

56.Количественные методы в социально-педагогическом исследовании. Понятие о выборочном методе.

Количественные (математико-статистические) методы

предполагают получение числовых показателей измерения психо­логических явлений. Математико-статистическая обработка реали­зуется в два этапа:

1)первичная обработка данных — упорядочивание, ранжирова­ ние, группировка, представление в табличном виде; вычисление мер центральной тенденции (моды, медианы, среднего значения), мер изменчивости (размаха, дисперсии, стандартного отклонения); на­ глядное представление данных в виде графиков и диаграмм;

2)вторичная обработка — выдвижение статистических гипотез, подготовка данных для применения статистических методов (про­ верка нормальности распределения, создание и уравновешивание дисперсионных комплексов, проверка достоверности экстремаль­ ных значений и др.), проверка гипотез с помощью выбранных ста­ тистических критериев, формулирование выводов, имеющих опре­ деленную доверительную вероятность.