Семинар 7.

Тема 7. Нейропсихологические синдромы отклоняющегося развития.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Какое авторское содержание внесли в понятие «нейропсихологический синдром» А.В.Семенович и Л.С.Цветкова.

2. Рассмотреть особенности синдромов несформированности различных отделов мозга.

3. Охарактеризовать синдромы дефицитарности различных отделов мозга.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Какие факторы могут быть несформированы при синдромах несформированности различных отделов мозга.

2. Рассмотреть какую роль играют нейропсихологические синдромы отклоняющегося развития в учебной деятельности учащихся.

Методический материал

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ

	Синдромы несформированности
1.	Функциональная несформированность префронтальных (лобных) отделов мозга.
2.	Функциональная несформированность левой височной доли.
3.	Функциональная несформированность межполушарных взаимодействий транскортикального уровня (мозолистого тела).
4.	Функциональная несформированность правого полушария.
	Синдромы дефицитарности
5.	Функциональная дефицитарность подкорковых образований (базальных ядер) мозга.
6.	Функциональная дефицитарность стволовых образований мозга. Дисгенетический синдром.
7.	Атипия психического развития.

Литература:

1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: Учебное

пособие / Под ред. Л.С. Цветковой.- М., 2001.

2. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. М., 2005.

Дополнительная литература:

1.Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе. – М., 1997.

2. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие.- СПб.: Питер, 2008.

Семинар 8.

Тема 8. Дифференциальная нейропсихология детского возраста.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Раскрыть задачи дифференциальной нейропсихологии детского возраста.

2. Рассмотреть принципы дифференциальной нейропсихологии детей.

3. Дать характеристику вариантов непатологического развития.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Рассмотреть левшество как один из вариантов индивидуального развития.

2. Рассмотреть нейропсихологические аспекты причин школьной неуспеваемости

Методический материал

Задачи дифференциальной нейропсихологии детского возраста

1.	Выявление индивидуальных особенностей психического развития детей, обусловленных индивидуальной спецификой их мозговой организации
2.	Выявление детей с субклиническими формами отклонений в психическом развитии, которые нуждаются в профилактике или специальной помощи для предотвращения перехода этих отклонений в клинические формы
3.	Разработка типологии непатологических форм отклонений в развитии и поиск основных факторов, лежащих за этими отклонениями

Литература:

1. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие.- СПб.: Питер, 2008.

2.Микадзе Ю.В. Дифференциальная нейропсихология детского возраста. // Вопросы психологии – 2002. - №4.

Дополнительная литература:

1.Хрестоматия по нейропсихологии /Отв. ред. Е.Д. Хомская.М.: РПО, 1998.

2.Методы нейропсихологической диагностики: Хрестоматия / Под ред. Е.Ю.Балашовой, М.С.Ковязиной. – М – Воронеж, 2009.