Цілі, завдання|задачі| та загальні|спільні| рекомендації по виконанню самостійної роботи студентів
Самостійна робота студентів за напрямом|направленню| підготовки 6.030504 «Економіка підприємства» має специфіку, яка полягає в цілеспрямованій|ціленаправленій| її організації.
Для реалізації самостійної роботи в процесі вивчення курсу «Економіка підприємства» студенти виконують комплекс завдань|задавань| різних типів відповідних рівнів складності.
Основна мета|ціль| самостійної роботи студентів – підвищення якості підготовки бакалавра, яка досягається поетапно:
на першому етапі формує у студентів практичні навички|навички| по обробці статистичної інформації і її аналізу;
на другому етапі сприяє формуванню економічного мислення студентів, поглибленню їх знань по основних темах курсу, що передбачає виконання певних економічних розрахунків по конкретному підприємству і їх обґрунтуванню;
на третьому етапі вона конкретизується| в підготовці студента до якісного виконання курсової роботи і тренінгу з економіки з використанням засобів|коштів| Excel|.
на четвертому етапі – до якісного виконання дипломної роботи і уміння ухвалювати управлінські рішення на основі економічних розрахунків.
В цілому|загалом|, завдання|задавання| для самостійної роботи студентів відповідають наступним вимогам:
1. Професійна результативність — формулювання завдання|задавання|, яке гарантує формування професійного уміння в поняттях майбутньої спеціальності студента.
Продуктивність — передбачає отримання|здобуття| певного результату від самостійної праці студента після|потім| завершення всіх дій за рішенням певного завдання|задавання|.
Конструктивність — наявність певної структури завдання|задавання| (ціль|ціль|, вихідні дані та умови, що їх зв'язують).
Когнітівність — перевага розумових дій над психомоторикою в процесі виконання індивідуального завдання|задавання|.
Самостійність — переважна кількість дій студента повинна бути самостійною, що забезпечується переліком індивідуальних вихідних даних.
Організація самостійної роботи студентів здійснюється поетапно|східчастий,ступінчастий|, тому завдання|задавання| для самостійної роботи ускладнюються по мірі надбання і закріплення студентами навичок економічних розрахунків.
Завдання|задавання| 1-3 носять комплексний характер|вдачу| і спрямовані на вироблення у студентів навичок самостійного пошуку і обробки статистичної, а також будь-якої іншої інформації економічного характеру|вдачі|.
Решта завдань|задавань| носить індивідуальний характер|вдачу| і виконується кожним студентом по певному підприємству, на основі форм звітності наданої викладачем. Дані завдання спрямовані на вироблення уміння і навичок практичного аналізу економічних показників в середовищі|середі| Excel|, що сприяє підтримці постійного зворотного зв'язку із|із| студентами в процесі здійснення індивідуальної самостійної роботи, яка є|з'являється,являється| чинником|фактором| ефективності учбового середовища|середи|.
Дані методичні рекомендації для самостійної роботи студентів дозволяють реалізувати певні задачі, тому передбачають виконання завдань|задавань| двох рівнів складності:
а) на першому рівні завданням|задаванням| передбачено виконання аналітичних розрахунків і самостійне складання аналітичних таблиць;
б) на другому рівні завдання|задавання| для самостійної роботи будується так, щоб студент навчився застосовувати в розрахунках раніше одержані знання по таких курсах, як комп'ютерні технології, статистика, бухгалтерський облік|урахування|, економічний аналіз. Оскільки сучасна професійна діяльність економіста неможлива без застосування|вживання| новітніх|найновіших| досягнень комп'ютерної техніки, то і професійна підготовка майбутніх фахівців|спеціалістів| потребує відповідного підходу. Виходячи з цього на другому рівні потрібне обов'язкове виконання аналітичних розрахунків в автоматизованому режимі в середовищі|середі| Excel|.
Підвищує якість і віддачу від самостійної роботи також той факт, що завдання|задавання| для самостійній роботі будується за даними конкретного підприємства, що функціонує в Донецькій області і передбачає обов'язкове написання короткої пояснювальної записки до кожної аналітичної таблиці, в якій повинна міститися|утримуватися| логічна оцінка отриманих результатів. Пояснювальні записки під час консультацій ретельно перевіряються і аналізуються, наголошуються їх позитивні і негативні|заперечні| моменти, викладачем вказується як поліпшити їх якість.
Студент отримує|одержує| індивідуальний комплект документів, який містить|утримує| наступну|слідуючу| інформацію:
коротку організаційно-економічну характеристику підприємства;
схему управління підприємством;
форми статистичної звітності: форма №1 «Баланс», форма №2 «Звіт про фінансові результати»;
таблиці, що містять|утримують| початкову|вихідну| додаткову інформацію для виконання завдань|задавань|.
Для вивчення специфіки підприємств по видах діяльності, всі підприємства, які вибрані як об'єкт дослідження, є|з'являються,являються| виробничими.
Отримавши|одержувати| завдання|задавання| по конкретному підприємству, студент на третьому курсі стає співзасновником даного підприємства. У його завдання|задачу| входить:
підготувати документи для перереєстрації підприємства (статут|устав| і засновницький|установчий| договір);
вивчити середовище|середу| функціонування підприємства;
вивчити та оцінити|оцінювати| ресурсний потенціал підприємства;
оцінити|оцінювати| стан|достаток| і ефективність використання всіх видів ресурсів;
виявити резерви підвищення ефективної діяльності;
В допомогу студентові для виконання самостійної роботи в дану методичний посібник включені:
схема засновницьких|установчих| документів: статут|устав| і засновницький|установчий| договір;
формули для всіх аналітичних розрахунків;
структурно-логічні| схеми;
вимоги і рекомендації до складання пояснювальної записки;
вимоги до складання аналітичних таблиць;
форми таблиць, що рекомендуються.
Для підвищення ефективності самостійної роботи забезпечений логічний взаємозв'язок між завданнями|задаваннями| для самостійної роботи по дисципліні і курсам, на яких базується його вивчення.
Завдання|задавання| для самостійної роботи студентів складене з урахуванням того, що самостійна робота студентів 3 курсу спеціальності «Економіка підприємства» за учбовим планом запланована в об'ємі|обсязі| 168 годин, а також за планова індивідуальна робота студентів в об’ємі 35 годин.
Завдання 1 (СРС № 1) |
Основи підприємницької діяльності підприємства |
|
Зміст|вміст,утримання| самостійної роботи|задавання| |
Вивчити основні проблеми розвитку підприємницької діяльності в Україні.
Проаналізувати основні тенденції розвитку суб'єктів малого і середнього підприємництва.
|
Методичні рекомендації по виконанню самостійної роботи|задавання| |
1. При вивченні основних проблем розвитку підприємницької діяльності в Україні необхідно ознайомитися з|із| національною «Програмою сприяння розвитку малого підприємництва в Україні», статтями в економічних журналах|часописах| присвяченими даній проблематиці, будь-якою іншою економічною інформацією.
Слід звернути увагу на наступні|слідуючі| питання:
стан та основні тенденції розвитку малого підприємництва в Україні та Донецькій області;
державну політику в області підтримки малого і середнього підприємництва
2. При вивченні основних тенденцій розвитку суб'єктів малого і середнього підприємництва необхідно проаналізувати:
динаміку основних показників розвитку малих підприємств в Україні та Донецькій області;
структуру кількості малий підприємств України та Донецькій області по формах власності;
регіональну структуру малих підприємств в Україні;
галузеву структуру малих підприємств;
ін.
|
Для узагальнення вивченої статистичної інформації рекомендується скласти наступні|слідуючі| таблиці: |
Таблиця 1
Основні показники розвитку малих підприємств в Україні
Показник |
Роки |
|||
200_р. |
200_р. |
200_р. |
200_р. |
|
Кількість суб’єктів малого підприємництва (без селянських (фермерських) господарств), тис. од., у т. ч.: |
|
|
|
|
Кількість малих підприємств, тис. од. |
|
|
|
|
Темп зростання за рік, % |
|
|
|
|
МП на 10 тис. населення, од. |
|
|
|
|
Кількість суб’єктів малого підприємництва - фізичних осіб, тис. осіб |
|
|
|
|
Темп зростання за рік, % |
|
|
|
|
Таблиця 2
Структура кількості малих підприємств України за формами власності, %
Форми власності |
Роки |
Відхилення, +/- |
Темп зміни, % |
||
200_р. |
200_р. |
200_р. |
|||
Всього, у т. ч.: |
|
|
|
|
|
Державна |
|
|
|
|
|
Комунальна |
|
|
|
|
|
Приватна |
|
|
|
|
|
Колективна |
|
|
|
|
|
Власність міжнародних організацій та юридичних осіб інших держав |
|
|
|
|
|
Таблиця 3
Регіональна структура МП в Україні у ____ році за кількістю підприємств, середньообліковою чисельністю зайнятих та обсягами виробленої продукції
Регіони |
Кількість підприємств |
Чисельність |
Обсяги продукції |
|||
Одиниць |
Частка, % |
Тис. осіб |
Частка, % |
Млн грн. |
Частка, % |
|
Україна, всього |
|
|
|
|
|
|
в тому числі: |
|
|
|
|
|
|
АР Крим |
|
|
|
|
|
|
Вінницька |
|
|
|
|
|
|
Волинська |
|
|
|
|
|
|
Дніпропетровська |
|
|
|
|
|
|
Донецька |
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
Таблиця 4
Основні показники діяльності малих підприємств за видами економічної діяльності у ____році
Вид економічної діяльності |
Кількість найманих працівників (штатні та позаштатні працівники), осіб |
Середньомісячна заробітна плата найманих працівників, грн. |
Обсяг реалізованої продукції (робіт, послуг), тис. грн. |
Усього |
|
|
|
у тому числі |
|
|
|
Сільське господарство, мисливство та лісове господарство |
|
|
|
Промисловість |
|
|
|
Будівництво |
|
|
|
Торгівля; ремонт автомобілів, побутових виробів та предметів особистого вжитку |
|
|
|
торгівля автомобілями та мотоциклами, їх технічне обслуговування та ремонт |
|
|
|
оптова торгівля і посередництво в оптовій торгівлі |
|
|
|
роздрібна торгівля; ремонт побутових виробів та предметів особистого вжитку |
|
|
|
Діяльність готелів та ресторанів |
|
|
|
Діяльність транспорту та зв’язку |
|
|
|
Фінансова діяльність |
|
|
|
Операції з нерухомим майном, оренда, інжиніринг та надання послуг підприємцям |
|
|
|
Освіта |
|
|
|
Охорона здоров’я та надання соціальної допомоги |
|
|
|
Надання комунальних та індивідуальних послуг; діяльність у сфері культури та спорту |
|
|
|
|
Для оцінки динаміки основних показників діяльності підприємств галузі, що вивчається необхідно застосувати графічний метод аналізу (для побудови графіків та діаграм використати Майстер Діаграм). |
Для цього необхідно:
а) активізувати на стандартній панелі інструментів меню Вставка та обрати параметр Діаграма, як це показано на рис. 1.2.
Рис. 1.2 – Параметри Стандартної панелі інструментів Вставка
б) в діалоговому вікні Майстра діаграм (рис. 1.3) вибрати необхідний тип діаграми .
Рис. 1.3 – Діалогове вікно Майстру діаграм
На основі результатів аналізу проведених розрахунків та даних діаграм, зробити відповідні висновки.
|
Завдання|задавання| завершується складанням пояснювальної записки, в якій повинна бути відбита не тільки|не лише| констатація фактів, але і дана їх критична оцінка. При цьому акцентується увага на динаміку показника і темп його зміни. |
У пояснювальній записці доцільно вказувати можливі причини відхилення показників і пропонувати заходи щодо закріплення позитивних тенденцій і усунення негативних в розвитку суб'єктів малого підприємництва. При написанні пояснювальної записки доцільно використовувати наступні|слідуючі| ключові|джерельні| слова:
негативним|заперечним| в розвитку малого підприємництва є|з'являється,являється| те, що…. і так далі |
|
|
Сайти, на яких міститься|утримується| статистична інформація:
|
Завдання 2 (СРС № 2) |
оцінка основних тенденцій розвитку підприємств в украЇні| |
|
Зміст|вміст,утримання| самостійної роботи|задавання| |
Вивчити динаміку розвитку підприємств в Україні і Донецькій області, а також їх структуру за останніх 2-3 роки.
2. Скласти пояснювальну записку.
|
Методичні рекомендації по виконанню самостійної роботи|задавання| |
|
При вивченні динаміки і аналізі структури підприємств в розрізі організаційно-правових форм господарювання, а також по галузях економіки рекомендується скласти таблиці 2.1-2.2.
|
При складанні пояснювальної записки по кожній таблиці слід звернути увагу на наступне|слідуюче|:
яка організаційно-правова форма власності в звітному періоді мала найбільшу тенденцію збільшення, а яка - найменшу;
підприємства якої форми власності займають|позичають,посідають| найбільшу питому вагу, які – найменшу в загальній|спільній| кількості підприємств в Україні;
у якій галузі економіки спостерігаються найбільші структурні зміни: як у позитивну сторону, так і навпаки;
обґрунтувати основні причини виявлених тенденцій розвитку підприємств.
Таблиця 2.1