РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ГАОУ СПО «АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Методические указания для студентов по выполнению самостоятельных работ

по дисциплине «Химия»

для технических специальностей

2012

Одобрена на заседании цикловой комиссии Протокол № от « » 2012г. Председатель цикловой комиссии ____________ Е.А. Корчагина

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР _______Л.С. Мавлявеева « » 2012 г.

Составили	Ильязова Р.Т., Сафиуллина Ф.Х.	преподаватели химии ГАОУ СПО «Альметьевский политехнический техникум»

Содержание

Пояснительная записка…………………………… ………………………4

1 Тематика вопросов для самостоятельного изучения...............................5

2 Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы ..........................................................................................................6

3 Список рекомендуемой литературы………………………………………

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данные методические указания для проведения самостоятельных работ по дисциплине « Химия» предназначены для студентов первых курсов всех специальностей ГАОУ СПО «Альметьевский политехнический техникум».

Методические указания включают в себя перечень самостоятельных работ с указанием номера темы занятия, в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Химия».

Каждое задание для выполнения самостоятельной работы сопровождается методическими указаниями по их выполнению студентами техникума.

Тематика и содержание самостоятельных работ составлены согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом.

В результате изучения дисциплины студент должен знать/понимать

• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;

• основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

• важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

• называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

• объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

• проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

• связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

• безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;

• критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Самостоятельные работы направлены на овладение дополнительным материалом по дисциплине «Химия», что позволяет не только расширить кругозор студента, но и повысить его интерес к дисциплине. Формой самостоятельной работы являются сообщения, доклады, рефераты, учебные проекты, презентации.

ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

№ п/п	Номертемы	Содержание внеаудиторной самостоятельной работы	Коли-чест-во часов
1	1.1	Углубление знаний об аллотропных модификациях углерода ,кислорода и олова. Ответить на вопросы.	3
2	1.2	Ознакомление с явлением радиоактивности и его использованием в технике, ответить на вопросы.	2
3	1.3	Формирование понятий о дисперсной системе, классификации и практическом значении дисперсных систем . Ответить на вопросы.	3
4	1.4	Углубление знаний о жесткости воды и способов ее устранения ,ответить на вопросы.	2
5	1.5	Расширение знаний по использованию неорганических веществ в промышленности, составить конспект.	3
6	1.7	Формирование понятия о коррозии металлов, рассмотрение классификации коррозии, способов защиты металлических изделий от коррозии, составить конспект.	3
7	1.7	Обобщение знаний о составе, свойствах и применении сплавов, составить конспект, ответить на вопросы.	3
8	2.1	Расширение знаний о классификации химических реакций в органической химии, составление таблицы по сопоставлению типов химических реакций в органической и неорганической химии.	3
9	2.2	Углубление знаний о строении каучука, его практическом значении, химических реакций, лежащих в основе получения каучука и процесса вулканизации. Дать ответы на поставленные вопросы в развернутом виде.	2
10	2.2	Изучение состава нефти, природного газа, попутного нефтяного газа и способы их переработки, составить конспект.	4
11	2.3	Углубление знаний о строении спиртов, их токсичности и применении. Составить сводную таблицу по строению и свойствам.	2
12	2.3	Углубление знаний о фенол-формальдегидной смоле как продукте реакции поликонденсации и ее практическом применении. Ответить на задания, изложенные в конце текста.	2
13	2.3	Изучение строения, свойств и применения важнейших карбоновых кислот. Составить сводную таблицу по важнейшим карбоновым кислотам по схеме.	2
14	2.3	Ознакомление со свойствами пленкообразующих масел ,составить конспект.	2
15	2.4	Ознакомление со свойствами наиболее распространенных полимерных материалов. Составить таблицу.	3

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ