С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ С КУРСОМ ВАЛЕОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Тема №1 Функции биологических мембран. Ионные каналы.

Цель: Ознакомиться со строением ,свойствами и функциями биологических

мембран и ионных каналов

Задания:

- Подбор и изучение основных источников по теме;

- Обработка и систематизация информации;

В презентации осветить следующие вопросы:

1. Строение биологических мембран.

2. Функции и свойства мембран

3. Ионные каналы, виды, механизм проницаемости.

Форма выполнения: подготовка презентации.

Критерии выполнения:

1. Соблюдение сроков сдачи задания.

2. Правильность и соответствие формы выполнения.

3. Наличие электронного варианта презентации. Презентация темы в Power Point (не менее 15 слайдов), включающей схемы, таблицы, рисунки.

Структура:

• Тема

• План

• Вступление

• Основная часть

• Заключение

• Литература

Титульный лист КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С.Д. АСФЕНДИЯРОВА КАФЕДРА______________________________________________________ Презентация ТЕМА: _________________________________________________ _________________________________________________ Ф.И.О. студента__________________________________________ Факультет _____________________________________________ Курс ____________________________________________________ Группа __________________________________________________ Преподаватель ___________________________________________ Алматы, 200_- 200_ учебный год

Сроки сдачи: не позднее 4 недели

Критерии оценки: в силлабусе

Литература:

Основная

1. Косицкий Г.И., «Физиология человека», М., Медицина, 1985, стр. 112-119

2. Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М., Медицина,2003- стр. 123-131

3. Руководство по общей и клинической физиологии. Филимонов В.И. – М.-2005, стр.-200-256

Дополнительная:

1. Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М. «Медиа»-2005, стр. 194-231

2. Шмидт Р.Ф. «Физиология человека» М., «Мир», 1985, т.

Тема № 2 «Механизм лиганд-рецепторного взаимодействия. Сенсорная

рецепция, мембранная, ядерная».

Цель:

1) Знание функций рецепторов в организме;

2) Самостоятельное изучение механизмов лиганд-рецепторного взаимодействия.

Задания по теме:

- Подбор и изучение основных источников по теме;

- Обработка и систематизация информации;

Во время подготовки к данной теме, следует обратить внимание на следующие вопросы:

1) Определение рецептора;

2) Понятие о лиганде;

3) Классификация рецепторов;

4) Виды мембранных рецепторов;

5) Виды и функция ядерного рецептора.

Форма проведения: презентация

Критерии выполнения:

• Сбор и подготовка материалов по теме;

• Обработка и систематизация информации;

• Правильное оформление титульногро листа, указание использованной литературы, компьютерный набор заданий;

• Соблюдение сроков сдачи задания.

• Правильность и соответствие формы выполнения.

• Наличие электронного варианта презентации. Презентация темы в Power Point (не менее 15 слайдов), включающей схемы, таблицы, рисунки.

Сроки сдачи - не позднее 6-ой недели.

Критерии оценки: в силлабусе

Литература:

Основная:

1) Адам физиологиясы //Сәтбаева Х.Қ.,Өтепбергенов А.А., Нілдібаева Ж.Б. –Алматы, 2005

2) Нормальная физиология. Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д.-М.-2005

3) Секреты физиологии//Гершел Рафф. Сант-Петербург, 2001 ж.

4) Қозғыш ұлпалар физиологиясы //Қанқожа М.Қ. – Алматы, 2004 ж. Бет 78.

Дополнительная:

1) Физиология человека под. ред. Покровского В.М., Коротько Г.Ф.- М.-2003

2) Физиология человека под. ред. Агаджаняна Н.А., Циркина В.И. – М.-2001

3) Основы физиологии человека под. ред. Ткаченко Б.И. (2 тома)- СПб-1994

4) Физиология человека под. ред. Т.И. Косицкого-М.- 1985.

5) Шмидт Р.Ф. Физиология человека. М., Мир, 1985, т. 1-4

Тема № 3: Вегетативные компоненты поведения. Участие внс в интеграции функций при формировании целостных поведенческих актов.

Цель:

1. Усвоить роль ВНС в интеграции функций при формировании целостных поведенчиских актов.

2. Знать соматические компоненты поведенческих реакции и высш их психических функций человека.

3. Понять роль ВНС в координации и интеграции функций организма при формировании целостных поведенческих актов.

Задания: Знать архитектуру поведенческого акта по П.К. Анохину.

Форма выполнения: Защита тематических рефератов.

Критерии выполнения:

1. Зареферировать не менее 3 источников

2. Объём не менее 5 листов.

3. Правильное оформление рефеоата (титульный лист, содержание, список литературы ).

Необходимо отразить следующие вопросы

1. Вегетативные компоненты высших психических функций человека ( восприятие, внимание, мышление, память.)

2. Соматические и вегетативные компоненты эмоции, мотиваций,

3. Стресс, виды. Физиологические механизмы изменения систем организма

4. Поведенческий акт по П.К. Анохоину. Участие ВНС в формировании афферентного синтеза и результатов действия.

Сроки сдачи: не позднее 8 недели

Критерии оценки: в силлабусе

Литература:

Основная:

1. Покровский В.М., Коротько Г.Ф., «Физиология человека» М. Мед. 2003, стр. 593 – 600, 615, 616.

2. Косицкий Г.И. «Физиология человека» М. Мед. 1985 стр. 506- 511, 518 – 522.

3. Ткаченко Б.И. «Основы физиологии человека» , С – Петер.», 1994 т.2 стр 125 -150.

Допольнительная: Шмидт Р.Ф. «Физиология человека»

Контроль: Защитить

Тема №4: Гормоны ЖКТ, тканевые гормоны.

Цель: Изучить физиологическую роль тканевых гормонов и ГИГ.

Задания: Самостоятельно изучить следующие вопросы:

1. Место образования и физиологическую роль следующих тканевых гормонов: кининов, простагландинов, серотонина, гистамина и др.

2. Место образования и физиологическая роль ГИГ.

Форма выполнения: Составление кроссвордов

Критерии выполнения:

1. Соблюдение сроков сдачи задания.

2. Правильность и соответствие формы выполнения.

3. Объем не менее 15 слов по вертикали и 15 слов по горизонтали

4. Электронный и бумажный варианты.

Сроки сдачи: не позднее 9 недели

Критерии оценки: в силлабусе

Литература:

Основная:

1. Косицкий Г.И «Физиология человека» стр. 207-209

2. Логинов А. В. «Физиология с основами анатомии человека»

3. Орлов Р. С., Ноздрачев А. Д. «Нормальная физиология»., М., Медицина 2005 стр. 306-308

4. Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека» М., Мед. 2003г.

Контроль: по заданию

1. Физиологическая роль ГИГ

2. Место образования ГИГ

3. Значение кининов

4. Значение серотонина

5. Значение гистамина.

6. Значение простагландинов

Тема №5: Половые гормоны. Гормоны плаценты.

Цель: Усвоить мужские и женские половые гормоны, гормоны плаценты, места их образования, физиологическое действие в организме и регуляцию секреции.

Задания: Самостоятельно изучить:

1. Мужские половые гормоны, их роль в организме.

2. Физиологическую роль женских половых гормонов.

3. Гормоны плаценты, их роль в развитии плода, течении беременности и родов.

Форма выполнения: составление пакета демонстрационного материала с клиническими примерами.

Критерии выполнения:

Наличие пакета материала, включающего

1. Электронный и бумажный варианты материала

2. Подбор иллюстраций или вотографий по данной теме

3. Описание каждого рисунка- фотографии

Сроки сдачи:не позднее 10 недели

Критерии оценки: в силлабусе

Литература:

Основная:

1. Косицкий Г. И., «Физиология человека», М., Медицина, 1985, стр 201-207

2. Логинов А. В., «Физиология с основами анатомии», М., Медицина, 1983, стр 331-348

3. Румянцева М. Ф., «Руководство к практическим занятиям по физиологии с основами анатомии», М., Медицина, 1986, стр 88-95

4. Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М. Мед., 2003г. 226-228.

Дополнительная:

1. Орлов Р. С., Ноздрачев А. Д., «Нормальная физиология», М., 2005г, стр 303-305, 309-370

Контроль: Сдача пакета материалов.

Тема №6: Менструальный цикл. Беременность, роды. Взаимоотношения материнского организма и плода. Физиология лактации.

Цель: Ознакомиться с физиологическими особенностями женского организма

Задания: Подготовка таблиц-схем или стенда

Форма выполнения: Таблицы-схемы, стенд

Критерии выполнения:

1. Наличие таблиц-схем или стенда

2. Умение отвечать на основные вопросы темы

Сроки сдачи: не позднее 11 недели

Критерии оценки: в силлабусе

Литература:

Основная:

1. Косицкий Г. И., «Физиология человека», М., Медицина, 1985, стр. 201-207

2. Логинов А. В., «Физиология с основами анатомии», М., Медицина, 1983, стр. 331-348

3. Румянцева М. Ф., «Руководство к практическим занятиям по физиологии с основами анатомии», М., Медицина, 1986, стр. 88-95

4. Покровский В.М., Коротько Т.Ф., «Физиология человека», М. Мед., 2003г. 226-228.

Дополнительная:

1. Орлов Р. С., Ноздрачев А. Д., «Нормальная физиология», М., 2005г, стр. 303-305, 309-370

2. Судаков К.В.. «Физиология. Основы и функциональные системы» М.. Мед. 2000г. стр. 166-168, 732-738

Контроль по вопросам:

1. Периоды менструального цикла

2. Особенности гормональной регуляции беременности и родов

3. Гормоны плаценты

4. Физиология лактации

Тема №7: Физиология адаптации

Цель:

1. Изучить физиологию адаптационных процессов как совокупность физиологических функций в их взаимосвязи с окружающей средой.

2. Ознакомиться с общими принципами и механизмами адаптации.

Задания: Составление тестов, подготовка рисунков-схем.

Форма выполнения: Составление тестов, подготовка рисунков-схем.

Критерии выполнения: не менее 20 тестов или 5 (пяти) рисунков-схем

Срок сдачи: не позднее 12 недели

Критерии оценки: в силлабусе

Литература:

Основная:

1. Косицкий Г.И. "Физиология человека", М. Медицина, 1985, стр. 531-532

2. Ткаченко Б.И. "Основы физиологии человека", Санкт-Петербург, 1994г. стр. 239-242

Дополнительная:

1. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. «Физиология высшей нервной деятельности». М. Московский университет, 1989г.

2. Блум Ф., Лайзерсон А., Хофстедтер Л. «Мозг, разум, поведение», М.Мир, 1988г.

3. Гершел Рафф, «Секреты физиологии» Москва, 2001.

4. Словарь физиологических терминов М.Наука, 1987г.

5. Семенов Э.В. «Физиология и анатомия» М. Московская правда, 1997г.

Контроль:

Осветить вопросы:

1. Адаптация, дизадаптация

2. Виды воздействующих на организм человека факторов (абиотические, абиотические)

3. Адаптивные механизмы

Тема №8: Биоритмология.

Цель: Изучить биологические ритмы человека.

Задания: Самостоятельно изучить следующие вопросы:

1. Классификация биологических ритмов

2. Физиологические механизмы ритмогенеза

Форма выполнения: презентация

Критерии выполнения: