
- •Http://www.Proshkolu.Ru/user/kaiv/ Василий Александрович Ковалёв Введение.
- •Актуальность географической науки.
- •Методы географических исследований.
- •Объекты изучения экономической и социальной географии.
- •Земля – место обитания человека.
- •Современная политическая карта мира.
- •Мотивационный блок.
- •II. Содержательно-процессуальный блок.
- •Этапы формирования политической карты мира.
- •Дополнительные сведения.
- •Государство и территория государства.
- •Государственный строй и государственное устройство.
- •Типология стран.
- •Политическая география и геополитика.
- •Объекты изучения политической географии.
- •Понятие о геополитике.
- •Международные организации.
- •Географическая среда.
- •Мотивационно – целевой блок.
- •Процессуально – содержательный блок.
- •Мировые природные ресурсы. Понятие о ресурсообеспеченности.
- •Роль ресурсов в жизни общества.
- •Классификация ресурсов.
- •Понятие о ресурсообеспеченности.
- •Хозяйственная (экономическая) оценка ресурсов.
- •Оценка ресурсообеспеченности
- •Мотивационный блок.
- •Практическая часть.
- •Итоговая часть.
- •Загрязнения окружающей среды и экологические проблемы.
- •Мотивационный блок.
- •Содержательно-процессуальный блок.
- •Дополнительные сведения:
- •Подведение итогов.
- •Самооценка работы учащихся на уроке.
- •Альтернативные источники энергии. Океанические и рекреационные ресурсы.
- •Классификация и география альтернативных источников энергии, океанических и рекреационных ресурсов.
- •Актуальность использования данных ресурсов.
- •Оценка и самооценка работы учащихся.
- •Зачет по теме «Природные ресурсы».
- •Численность населения и его воспроизводство.
- •План лекции:
- •Конспект лекции:
- •1. Динамика численности населения.
- •2. Воспроизводство населения.
- •3. Средняя продолжительность жизни.
- •4. Демографическая политика.
- •Структура населения.
- •I. Структура населения.
- •2. Выполнение практических заданий.
- •Размещение населения. Механическое движение населения.
- •Размещение и плотность населения.
- •Миграции населения.
- •Проблемы урбанизации.
- •Ход семинарского занятия:
- •1.Мотивационно - целевой блок.
- •2.Обсуждение предложенных вопросов и краткая запись основных выводов.
- •3.Коллективное подведение итогов занятия.
- •География культур, религий и цивилизаций.
- •От культуры к цивилизации.
- •Периоды и этапы цивилизационного развития человечества
- •Взаимосвязь культур, религий и цивилизаций.
- •Культурные и природные наследия человечества.
- •Урок – зачет (на контурных картах).
- •Нтр и ее влияние на мировое хозяйство.
- •Основные черты и направления нтр.
- •Глобализация мирового хозяйства.
- •Влияние нтр на мировое хозяйство (практическая часть).
- •Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство.
- •Международное географическое разделение труда и его формы.
- •Географическое разделение труда – процесс специализации территории и обмена между ними специализированной продукцией и услугами.
- •Мировое хозяйство. Структура мирового хозяйства.
- •Россия и мгрт.
- •Человек в эпоху нтр. Цели:
- •Ход урока:
- •Научно-техническая революция и проблемы цивилизации.
- •Дополнительные вопросы и сведения.
- •Научно-техническая революция – это качественное преобразование производительных сил общества или разрушитель всего живого на Земле?
- •Сущность региональной политики.
- •Альтернативная энергия – двигатель цивилизации.
- •Развитие транспортной системы и экология человека.
- •«Горячие точки» планеты как часть жизни человеческого общества и центры новых разрушений и человеческих потерь.
- •Структура и отличительные черты мировой экономики.
- •Структура мировой экономики:
- •Характерные черты и проблемы развития мирового хозяйства.
- •География отраслей мировой промышленности. Часть 1.
- •Сельское хозяйство.
- •География сельского хозяйства.
- •Главные страны-экспортеры сельскохозяйственной продукции
- •Индустриальная перестройка сельского хозяйства.
- •Мировое рыболовство.
- •Биологически продуктивные акватории Мирового океана
- •Сельское хозяйство и окружающая среда.
- •Транспорт
- •Структура мирового грузо- и пассажирооборота
«Горячие точки» планеты как часть жизни человеческого общества и центры новых разрушений и человеческих потерь.
С доисторических времен вооруженные конфликты и войны были частью жизни человеческого общества. Обычно войны начинаются, когда одна страна хочет подчинить себе другую. Гражданские войны (войны внутри одной страны) и революции происходят, когда различные группировки борются за власть в стране или народ пытается свергнуть правительство. Кроме того, конфликты провоцируются разногласиями по проведению границ, политическими и религиозными убеждениями, торговыми спорами и претензиями на право пользования природных ресурсов.
В результате первой мировой (1914 – 1918) и второй мировой (1939 – 1945) войн погибли миллионы людей, а границы многих государств были изменены.
После второй мировой войны началась затяжная холодная война между Советским Союзом и Соединенными Штатами Америки. Эти две сверхдержавы угрожали друг другу началом ядерной войны и поддерживали оппозиционные силы внутри враждебной страны.
В начале 90-х годов произошел распад Советского Союза, и холодная война окончилась, но, к сожалению, в некоторых местах это привело к гражданским войнам (например, в Боснии – Герцеговине и Азербайджане). В то время как одни вооруженные конфликты разгораются, другие затухают.
«Горячие точки» окутывают нашу планету. С каждым днем они приносят в мир новые разрушения и потери. Назначение людей на земле – это мир, добро, счастье и любовь. Человеческая природа отвергает насилие, войны и антигуманизм.
Мы не должны тратить средства на разрешение конфликтов, так как это приводит к обнищанию стран. Государства должны находить мирные пути урегулирования сложных ситуаций и не решать их вооруженными нападениями. Должна быть усиленна роль Организации Объединенных Наций в разрешении сложных вопросов мирным путем, нельзя допустить, чтобы НАТО стало диктатором войн на планете.
В настоящее время во всем мире существует множество различных заболеваний: онкологических, инфекционных (туберкулез, остро-респираторные, СПИД) и другие. Для борьбы с этими и другими эпидемиями необходимо колоссальные средства, которые востребованы на войны.
Политикам всех стран мира, всему мировому сообществу необходимо сделать все, чтобы огромные материальные и духовные потери на «горячих точках» использовались во имя и на благо человека.
ИТОГИ СЕМИНАРА:
Почему современный человек должен знать гораздо своих предшественников?
В каких случаях человеческий разум достигнет высокой цивилизации?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: подготовка к зачету.
Структура и отличительные черты мировой экономики.
ПЛАН ЛЕКЦИИ:
Структура мировой экономики.
Характерные черты и проблемы развития мирового хозяйства.
ХОД ЛЕКЦИИ.