ГБОУ ВПО Уральская медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра пропедевтики детских болезней

«Игры и игрушки для детей раннего возраста»

Подготовила: Тунгусова Марина Николаевна

Студентка группы ОП-107

Уральской государственной медицинской академии

Екатеринбург, 2012

Содержание

Введение…………………………………………………………………………4

1.Игры с ребенком…………………………………………………………..5

1. Игры игрушками – вкладышами

2. Прятки

3. Башенка

4. Рамки – вкладыши

5. Закрой окошко

2. Игры - игрушки с сюрпризом…………………………………………...7

3. Сюжетные игры с ребенком до года…………………………………….8

3.1 Простые сюжеты для самых маленьких

3.2 Поэзия в игре

3.3 Эмоциональный контекст в сюжетной игре

4. Подвижные игры для детей на первом году жизни…………………..10

4.1 Для детей на 3-ем месяце жизни

4.2 Для детей на втором полугодии жизни

4.3 На 7 месяце жизни

4.4 На 8 месяце жизни

4.5 На 9-10 месяце жизни

4.6 На 11-12 месяце жизни

5. Какие игрушки следует покупать для детей раннего возраста……14

6. Требования к игрушкам……………………………………………...16

7. Значение развивающих игр…………………………………………..17

Заключение……………………………………………………………………….19

Список литературы………………………………………………………………20

3

Введение.

Некоторые люди считают, что игрушки – бесполезное баловство, и они только портят детей, поэтому относятся к покупке новых игрушек без энтузиазма. Возможно, если бы родители узнали больше о пользе, которую с первых дней жизни приносят их детям игры, какую огромную роль они имеют в деле интеллектуального и физического развития малыша, они бы изменили свое отношение к детским игрушкам. Грудной период длится от 29-го дня жизни до 1 года. Основные процессы адаптации к внеутробной жизни уже завершены, сформирован механизм грудного вскармливания, налаживается наиболее тесный контакт матери с ребенком, происходит очень интенсивное физическое, психомоторное, интеллектуальное развитие. В первый год жизни закладывается фундамент, в значительной мере определяющий уровень физического развития и состояния здоровья в последующие возрастные периоды. Поэтому очень важно подобрать правильные игры и игрушки для ребенка этого возраста.

4

1.Игры с ребенком.

1.1 Игры с игрушками – вкладышами

Дайте малышу несколько вкладышей (2-3) для самостоятельных манипуляций. Понаблюдайте за ним – будет ли он вкладывать их друг в друга. После самостоятельной игры покажите ему, как собрать все вкладыши в один – самый большой. Возможно, кроха удивится – как так – было много, а все поместились в один. Повторяя ваши действия, иногда ребенок будет пробовать силой втиснуть большой вкладыш в маленький... Понаблюдайте за ним, и если ребёнок «зациклился» на таком бесполезном действии, не ждите, пока он начнет капризничать устав от собственных «неудач». Ни в коем случае не нужно порицать малыша за его упрямство – оно вполне характерно для его возраста. Просто дайте ему в руку для вкладывания другой подходящий кубик и вместе с ним вложите его. Постепенно, методом проб и ошибок, малыш научится выбирать подходящие по размеру предметы. Вложив все части игрушки-вкладыша, он опять будет разбирать их и собирать вновь и вновь – закрепляя приобретенные знания и навыки.

1.2 Прятки

Прятки – это хороший способ разнообразить игру с вкладышами, если она чуть поднадоела Вашему чаду. Итак, у вас три кубика – маленький, средний и большой. Незаметно от ребенка на столе накройте кубики в указанном порядке полостью вниз, а затем устройте игру в прятки.

Снимите больший кубик на глазах у ребёнка его. Кроха увидит следующий кубик поменьше, потом снимите и его, показав самый маленький. Комментируйте свои действия – побуждая интерес малыша: «Что там у нас тут прячется? Смотри, кубик! А вот еще кубик!» Потом опять – только теперь, чтобы ребенок видел - накройте меньшие кубики большими, приговаривая: «А теперь давай спрячем его вот так. Нет кубика. А теперь и этот тоже спрячем. Вот один кубик остался! Поищи – где кубики спрятались?». Малыш наверняка захочет участвовать в этой занимательной игре. Сначала он сможет только снимать верхние кубики, а Вы будете снова собирать их. Обучите его действуя его руками как можно спрятать маленький кубик, одев на него больший. Также покажите и объясните, что спрятать можно только меньший предмет в больший, а не наоборот. Как только малыш научился взаимодействовать с вкладышами - постепенно игру можно усложнять, увеличивая, например, число вкладышей.

5

Еще один вариант игры: возьмите три разноцветных вкладыша и одну маленькую игрушку – подходящую для того, что прикрыть ее можно любым из трех вкладышей. Выставите на стол перед ребенком три кубика-вкладыша вверх дном, и прямо перед его глазами спрячьте под один из них игрушку. Выждав непродолжительное время, спросите: «Где зайчик? (игрушка)» Сразу ли малыш найдет ее? Эта игра поможет развить у ребенка память.

1.3 Башенка

Постройка башенки – это еще один отличный вариант игры с вкладышами. Можно добавить количество вкладышей – до 5-6. Поставьте на глазах малыша меньший кубик на дно большего, перевернутого полостью вниз, а самого маленького – на дно среднего. «Удивитесь»: «Вот какая у нас башня получилась!». Позвольте малышу исследовать Вашу работу, скорее всего он развалит башенку. Скажите: «Вот какой ты сильный – развалил такую большую башенку!». Возводите башенки для своего крохи снова и снова. И через определённое количество повторов, ему тоже захочется выстроить кубики в высоту. Ребенок будет ставить один вкладыш на другой раз за разом, и на собственных практических действиях убедится, что башенка растет только тогда, когда маленький кубик ставится на больший. Такая игра будет занимать его до 1,5-2-х лет.