29. Технологии социальной работы с детьми, пережившими насилие.

Возраст

Нарушения эмоциональной сферы, критерии

Этапы психологической коррекции

Медицинский подход

0-4

Тревожные реакции: боязнь громких звуков, боязнь незнакомых людей

0-4

Тревога у детей выражается:

1.В аффективной реакции с криком, плачем

2. В проявлении повышенной раздражительности или гнева

3.В застывании на месте или цеплянии за взрослого

4.В отсутствие осознания, что тревога (страх) сильно выражена и не обоснована

Психологическая коррекция эффективна с 1,5 лет

1. Установление рабочего союза ребёнок- психолог в начале коррекционной работы

2Формирование поведения адекватного ситуации путём применения методов игровой терапии с элементами сказкотерапии, арт - терапии

4.Обучение уверенности и самоконтролю индивидуально

1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев

2.Должно наблюдаться не менее трёх критериев

4-8

1.Тревога (страх) перед совершением плохих поступков, страх публичных выступлений, пожаров, нападений, высоты, замкнутых пространств и т.д.

2.Нереалистичные страхи: боязнь воображаемых персонажей, животных

4-8

Критерии тревоги: 1.Напряженное ожидание, ощущение угрозы, которая может быть при встрече с объектом, вызывающим страх

2.Фобическое, избегающее, поведение при встрече (или ожидании встречи) с объектом, вызывающим страх

3.Нарушения сна: трудности засыпания, сновидения устрашающего характера, поверхностный сон.

4.Часто отсутствие осознания, что тревога (страх) сильно выражена и не обоснована.

Соматические проявления (слабо выражены):

5..Учащения пульса, учащение дыхания, ощущение дрожи, потливость, приливы жара холода, слабость, головокружение при встрече (или ожидании встречи) с объектом вызывающим страх

1. Установление рабочего союза ребёнок- психолог в начале коррекционной работы

2.Формирование мотивации, направленной на преодоление тревоги (страха) перед фобическим стимулом (объектом, вызывающим страх)

3.Формирование позитивных установок и поведения адекватного ситуации путём применения методов игровой и поведенческой терапии с элементами сказкотерапии, арт-терапии

4.Обучение уверенности и самоконтролю индивидуально

5. Закрепление навыков уверенности самоконтроля и в условиях малой группы (3-5 человек)

1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев

2.Должно наблюдаться не менее трёх критериев отклонения

8-12

1.Тревога (страх) перед неожиданными ситуациями, страх публичных выступлений, пожаров, нападений, высоты, замкнутых пространств и т.д.

2.Нереалистичные страхи: боязнь воображаемых персонажей становятся менее выраженными, сохраняются страхи перед животными, насекомыми

8-12

Критерии тревоги: 1.Напряженное ожидание, ощущение угрозы, которая может быть при встрече с объектом, вызывающим страх

2.Фобическое, избегающее, поведение при встрече (или ожидании встречи) с объектом, вызывающим страх

3.Нарушения сна: трудности засыпания, сновидения устрашающего характера, поверхностный сон

4. Осознание того, что тревога (страх) сильно выражена и не обоснована

Соматические проявления:

5.Учащения пульса, учащение дыхания, ощущение дрожи, потливость, приливы жара холода, слабость, головокружение при встрече (или ожидании встречи) с объектом вызывающим страх

1. Установление рабочего союза ребёнок- психотерапевт

2.Формирование мотивации, направленной на преодоление тревоги (страха) перед фобическим стимулом (объектом, вызывающим страх)

3.Формирование позитивных установок и поведения адекватного ситуации путём применения когнитивно-поведенческих методов

4.Обучение самоконтролю индивидуально или в условиях малой группы (3-5 человек)

5. Закрепление навыков уверенности самоконтроля в условиях малой группы (3-5 человек)

1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев

2.Должно наблюдаться не менее трёх критериев отклонения

12-18

1.Тревога (страх) перед выбором профессии, неожиданными ситуациями, перед публичными выступлениями, пожарами; страх высоты, замкнутых пространств и т.д.

2.Нереалистичные страхи: боязнь воображаемых персонажей исчезают, страх животных, насекомых становиться менее выраженным

12-18

Критерии тревоги: 1.Напряженное ожидание, ощущение угрозы, которая может быть при встрече с объектом, вызывающим страх

2.Фобическое избегающее, поведение при встрече (или ожидании встречи) с объектом, вызывающим страх

3.Нарушения сна: трудности засыпания, сновидения устрашающего характера, поверхностный сон

4. Осознание того, что тревога (страх) сильно выражена и не обоснована.

Соматические проявления:

5.Учащения пульса, учащение дыхания, ощущение дрожи, потливость, приливы жара холода, слабость, головокружение при встрече (или ожидании встречи) с объектом вызывающим страх

1. Установление рабочего союза подросток- психолог в начале коррекционной работы

2.Формирование мотивации, направленной на преодоление тревоги (страха) перед фобическим стимулом (объектом, вызывающим страх)

3.Формирование позитивных установок и поведения адекватного ситуации путём применения методов когнитивно- поведенческой терапии, рациональной, личностно- ориентиорованной

4.Обучение уверенности и самоконтролю индивидуально или в условиях малой группы (3-5 человек)

5. Закрепление навыков уверенности самоконтроля и в условиях малой группы (3-5 человек)

1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев

2.Должно наблюдаться не менее трёх критериев отклонения

1-4

Критерии депрессии:

1.Задержка или утрата возрастных достижений

2.Самоповреждающее поведение :попытки кусать, бить себя

3.Самоуспокаивающее поведение: раскачивание, сосание пальца

4.Чрезмерная требовательность (возбуждение) чередуется с апатией и вялостью

5.Нарушения сна: трудности при засыпании, сон поверхностный

6.Снижение аппетита

Психологическая коррекция эффективна с 1,5 лет

1. Установление рабочего союза ребёнок- психолог в начале коррекционной работы

2Формирование ровного настроения( без выраженных колебаний в течении дня) путём применения методов игровой терапии с элементами сказкотерапии, арт-терапии.

4.Обучение уверенности и самоконтролю индивидуально

1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев

2.Должно наблюдаться не менее шести критериев отклонения

4-8

Критерии депрессии:

1.Регресс в развитии: утрата ранее приобретённых навыков и умений

2.Чрезмерная тревога при разлуке с близкими

3. Потеря интереса к доставляющим удовольствие занятиям

4.Стремлание причинить себе вред

5.Нарушения сна: трудности при засыпании, сон поверхностный

6.Снижение аппетита

1. Установление рабочего союза ребёнок- психолог в начале коррекционной работы

2.Формирование мотивации, направленной на преодоление колебаний настроения

3.Формирование позитивных установок, ровного настроения( без выраженных колебаний в течении дня) путём применения методов игровой и поведенческой терапии с элементами сказкотерапии, арт-терапии

4.Обучение уверенности и самоконтролю индивидуально

5. Закрепление навыков уверенности самоконтроля и в условиях малой группы (3-5 человек)

1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев

2.Должно наблюдаться не менее шести критериев отклонения

8-12

Критерии депрессии:

1. Стойкое снижение настроения большую часть дня

2.Ощущение чувства вины, стремление к самопорицанию

3. Потеря интереса к доставляющим удовольствие занятиям, снижение успеваемости

4.Проявления оппозиционно- вызывающего, агрессивного поведения

5.Нарушения сна: трудности при засыпании, сон поверхностный

6.Снижение или повышение аппетита

1. Установление рабочего союза ребёнок- психотерапевт

2.Формирование мотивации, направленной на повышение самооценки

3.Формирование позитивных установок, ровного настроения( без выраженных колебаний в течении дня) путём применения когнитивно-поведенческих методов.

4.Обучение самоконтролю индивидуально или в условиях малой группы (3-5 человек)

5. Закрепление навыков уверенности, самоконтроля в условиях малой группы (3-5 человек).

1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев

2.Должно наблюдаться не менее шести критериев отклонения

8-12

Депрессия чаще имеет скрытый характер, на первое место выступают поведенческие проблемы и соматические симптомы.

Поведенческие проблемы: оппозиционность, агрессивность.

Соматические симптомы: головные боли, головокружения, боли в животе и т. д.

12-18

Критерии депрессии:

1. Стойкое снижение настроения большую часть дня

2.Потеря интереса к повседневной деятельности

3.Трудности в принятии решений

4. Ощущение чувства печали, вины, безнадежности

5.Потеря способности испытывать удовольствия от приятных занятий

6.Нарушения сна: трудности засыпания, поверхностный сон, раннее пробуждение; снижение или повышение аппетита

1. Установление рабочего союза подросток- психолог в начале коррекционной работы

2.Формирование мотивации, направленной на повышение самооценки

3.Формирование позитивных установок, ровного настроения( без выраженных колебаний в течении дня) путём применения путём применения методов когнитивно- поведенческой терапии, рациональной, личностно- ориентированной

4.Обучение уверенности и самоконтролю индивидуально или в условиях малой группы (3-5 человек)

5. Закрепление навыков уверенности самоконтроля и в условиях малой группы (3-5 человек)

1.Необходимо обращение к психиатру, неврологу при выраженном проявлении критериев не менее шести месяцев

2.Должно наблюдаться не менее шести критериев отклонения