
- •Социально-исторический феномен помощи. Технологии отечественной социальной работы в древнейший период, советский период и в настоящее время. (по лекции!)
- •Архаический период.
- •2. 1917-1991. Период научного обоснования социального обеспечения
- •3. 1991 – Настоящее время
- •Основные направления социальной работы за рубежом. Особенности профессиональной подготовки социальных работников (Великобритания, сша, Германия, Франция, Швеция).(по лекции!)
- •3. Личностные кач-ва социального работника. Проблема профессионального сгорания в сцоиальной работе.
- •4. Международные соглашения, на кот-х строятся принципы и стандарты этики соц работы. Основные положения международного этического кодекса.
- •5. Технология общения с клиентом: активное слушание, эмпатия
- •6. Нравственно-этические принципы взаимоотношений между клиентом и специалистом по социальной работе.
- •7. Старение населения как социальная проблема. Концептуальные взгляды оон на место и роль пожилых людей. Формы социального обслуживания пожилых граждан.
- •8. Сущность технологий социального обслуживания лиц на дому.
- •9. Социальное обслуживание терминальных больных в хосписе на дому.
- •10. Технологии социальной работы с детьми-инвалидами. Особенности работы с детьми, имеющими глубокие нарушения интеллекта.
- •11. Содержание понятия инвалидности применительно к современным условиям. Технология социальной работы с инвалидами на дому.
- •12. Технология социальной работы с пожилыми людьми в домах-интернатах. Работа с людьми, больными деменцией.
- •13. Проблема сиротства. Технологии социальной работы в замещающей семье. Особенности зарубежного усыновления.
- •14. Общие принципы социальной работы со случаем. Контракт как составная часть индивидуальной работы со случаем.
- •15. Теоретические подходы к социальной работе с группой. Общая модель социальной работы с группой.
- •16. Технологии социальной работы в макросоциальной среде. Модели локального развития, социального планирования, социальных акций.
- •17. Системно-ориентир. Технологии соц. Работы. Практика Пинкус и Минахан
- •18. Психодинамическая модель технологии соц. Работы. Психологические техники (Холлис и Вудс)
- •19. Экологическая модель технологии соц. Работы. Концепции жизненного стресса, противостояния, ниши, ареала.
- •20. Поведенческая модель технологии соц работы. Общая модель поведенческой терапии.
- •21. Экзистенциально-гуманистическая модель соц работы (Мей, Франкл)
- •22. Общие технологии социальной работы: соц. Диагностика, соц. Экспертиза, технологии соц. Предвидения.
- •23. Основные социально-экономические методы социальной поддержки населения на федеральном и местном уровнях.
- •24. Социологические технологии в социальной работе. Воздействие социологии личности на выбор технологии социальной работы.
- •25. Социально-педагогические методы в социальной работе. Примеры использования социально-пед. Методов в соц.Работе
- •26. Неблагополучная семья. Основные методы работы с неблагополучной семьей.
- •27. Социально-терапевтические технологии социальной работы с семьей.
- •28. Юридические и организационные основы семейных форм устройства детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •29. Технологии социальной работы с детьми, пережившими насилие.
- •30. Программа реабилитации детей и подростков с нарушениями эмоциональной сферы.
- •31. Технологии соц.Работы с учителями и преподавателями.
- •33. Технологии социальной работы в образовательной школе
- •34. Осуждённые как целевая группа соц работы. Технологии соц работы в пенитенциарных учреждениях.
- •35. Основные принципы психосоциальной работы с заключёнными
- •36. Особенности социальной проблематики военнослужащих. Технологии соц работы с военнослужащими
- •37. Социально-психологическая проблема суицида. Особенности суицидального пов-я военнослужащих
- •39. Деятельность соц служб по защите безработных
- •41. Условия возникновения и механизмы развития наркологической зависимости. Соц работа в наркологии. Антинаркотическая политика за Рубежом и в России.
- •42. Алкоголизм как медико-соц проблема. Особенности женского и детского алкоголизма. Технологии соц работы с лицами, страдающими алкоголизмом
- •7 Уровней алкоголизма:
- •43. Кратко охарактеризуйте основные направления технологий социальной работы в сфере образования.
- •Проблемы молодежи и государственная молодежная политика. Технологии социальной работы с молодежью.
- •45. Технологии социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.
- •46. Сущность и структура современных миграционных процессов. Организационные и технологические подходы к работе с мигрантами.
- •47. Женщины как объекты и субъекты социальной поддержки в современном обществе.
- •48. Технологии консультирования в социальной работе. Общая модель консультирования в практике помогающих профессий.
23. Основные социально-экономические методы социальной поддержки населения на федеральном и местном уровнях.
Система соц.защиты населения базируется на исследовании структуры рынка. Существуют первичное и вторичное исследования рынка. Наиболее распространенными методами первичного обследования являются наблюдение, интервьюирование, письменное обследование. Вторичное исследование подразумевает изучение данных, уже собранных кем-то другим. Этот тип исследований в большинстве случаев дает возможность при наименьших затратах получить необходимую информацию, например в службе занятости – о безработных, в школе – о проблемных детях.
Технологиями социально-экономической поддержки занимаются в основном управления социальной защиты населения (УСЗН) или центры социального обслуживания (ЦСО).
Методы:
оказание неотложной материальной помощи разового характера (с 90 гг)
срочная социально-экономическая помощь гражданам, которые не могут лично обратиться в социальную службу: социальный работник выезжает на дом к нуждающемуся для выяснения необходимого вида помощи.
отделений дневного пребывания(соц-экон помощь)
При оказании экономической помощи главное — объективно определить истинно нуждающегося.
На региональном уровне администрация субъекта принимает положение, в кот.указаны категории граждан, имеющих право на экономическую поддержку при условии, что их совокупный среднедушевой доход ниже прожиточного (физиологического) минимума (это дети из неполных семей, одинокие пенсионеры, беременные, дети, больные лейкозом и тд.) Помощь предоставляется обратившимся за ней после проверки их фактических доходов.
Размер адресной помощи определяется как разница между совокупным среднедушевым доходом семьи и установленной на данный период времени стоимостью прожиточного минимума.
Положение определяет конкретные виды помощи:
• денежная помощь;
• натуральная помощь;
• помощь в виде услуг и льгот (прикрепление к магазину и т.д)
Методы социальной защиты должны строится на базе социальных нормативов, представляющих собой научно обоснованные показатели уровня потребления различных благ и услуг, размера денежных доходов и других условий жизнедеятельности населения. Важнейшим среди социальных нормативов является минимальный потребительски бюджет.
24. Социологические технологии в социальной работе. Воздействие социологии личности на выбор технологии социальной работы.
Социология — одна из важнейших наук, знание которой необходимо социальному работнику.
И социология, и социальная работа изучают социальный контекст жизни людей, их социальное взаимодействие, способы его коррекции и совершенствования. Также схожие методики внедрения и прогнозирования.
Социальная защищенность — принципиально важная для социальной работы категория социальных наук. Коротко говоря, это одновременно и совокупное состояние, и цель, и средство стабильного существования «социума для человека».
Социальный мир может достигаться разными средствами. Для социального работника совсем не безразлично, будет ли это путь: а) разрешения социальных конфликтов; б) состояния социального консенсуса; в) предупреждения, профилактики социальных конфликтов и крайних проявлений противоречий.
Пафос социологии и социальной работы состоит в том, чтобы культивировать мир в соц общности, малой группе, в себе. Личность должна ориентироваться на общество; интересы личности — ориентир общества.
Личность в соц работе.
- появляется при сравнении категорий самоутверждения и самосовершенствования личности. Их отличие в том, что самосовершенствование подразумевает яркое проявление в личности гуманных начал; самоутверждение же может осуществляться посредством существенных отклонений от норм морали, а иногда и прямого насилия. Социальный работник должен стремиться выработать у клиента желание и самоутвердиться (преодолеть низкую самооценку, комплекс неполноценности, чувство вины, неуверенности), и самосовершенствоваться.
Поведение клиента социальной службы чрезвычайно вариативно: он созерцает этот процесс, боясь тронуться в путь; увязает на этом пути; сворачивает; возвращается к исходной точке. Социология стремится понять причину этих затруднений, отклонений (девиаций) во взаимодействии «человек — человек», «человек — общество», сопротивления социального материала усилиям человека.