18. Психодинамическая модель технологии соц. Работы. Психологические техники (Холлис и Вудс)

Психодинамика как теоретическое основание соц. работы сформировалась на основе психоанализа 3. Фрейда. Ограниченность психоанализа (чрезмерный акцент на бессознательном, увлечение прошлым при игнорировании настоящего и т. д.), привела к тому, что в теории социальной работы стали формироваться психодинамические концепции, направленные на поддержание устойчивого равновесия между психической жизнью человека и внешними отношениями.

Постулаты психодинамической модели:

а) соц работник д. исходить из того, что клиент не только обладает определенной психологической структурой, но и способен к ее изменению;

б) воздействие социального работника на клиента должно учитывать его социально-экономическое положение, статус и учет динамики отношений в контактной группе, среде обитания клиента;

в) не только анализ "статус-кво", но и анализ отношений между клиентом и социальным работником, характера отношений между персонами в конкретной среде обитания нуждающихся;

г) возможность изменения, коррекции поведения, взглядов, отношений клиента посредством воздействия на его внутренний мир, восприятие реальностей, характер отношений в контактных группах.

Этапы психодинамического ведения соц работы:

1) изучение проблем, которые имеет клиент; 2) анализ особенностей социального положения и психического склада, чувств клиента; 3) сближение, установление контакта социального работника и клиента; 4) осмысление основных событий жизни клиента, влияния последних на проблемы, которые переживает человек; 5) планирование действий социального работника и клиента на основе завоевания доверия последнего; 6) деятельность по разрешению проблем.

Концепция «личности в ситуации», или «ситуационная работа», разработанная Ф. Холлис и М. Вудс. В центре ее — личность, взаимодействующая, 1. с людьми, 2. с окружающей средой. В отличие от классического психоанализа данная концепция фокусируется на настоящем человека, а не на его прошлом, при этом анализируется восприятие личностью реальной социальной ситуации.

19. Экологическая модель технологии соц. Работы. Концепции жизненного стресса, противостояния, ниши, ареала.

Узловым понятием теории экологических систем в соц работе стала категория "модели жизни". Модель жизни рассматривает людей как системно организованных субъектов жизнедеятельности, которые постоянно приспосабливаются в их взаимодействии к многообразию условий бытия. Она исходит из того, что там, где человек может развиваться через изменение, где его в этом поддерживает среда, окружение, существует взаимная адаптация.

Социальные проблемы (бедность, загрязнение природы, дискриминация и пр.) осложняют условия бытия человека, сокращают возможность взаимной адаптации. Жизненные системы (люди, их объединения) согласно теории экосистем должны пытаться поддерживать хорошее равновесие со своим окружением.

Гл. цель соц. работы в теории экосистем – усиление адаптивных способностей людей, влияние на их окружение так, чтобы сделать компромиссы человека и среды обитания более адаптивными. Таким образом, социальный работник в данном подходе к решению проблем воздействует не только на клиента, но и на среду его обитания.

В структурной социальной работе системно-экологический подход проявляется в организации соц обеспечения и поддержки населения. Помощь бывает либо личная (используются психологические возможности клиентов), либо общественная (использует воспитание и обратную связь, эффект воздействия специальных учреждений).

В целом формулировка соц работы в контексте общих и экологических систем отличается от б-ва традиционных подходов. Системный подход акцент делает не на психическую проблематику клиента, а на социальный подход к оценке проблем его жизни, их типизацию, обобщение. К числу наиболее существенных слабостей этого подхода к теоретическому обоснованию социальной работы обычно относят его недостаточную технологичность и конкретность в определении путей оказания помощи людям.