III. Работа над грамматическим материалом. Направлена на развитие компетенции ок-14 (30 мин).

Übung 1. Lösen Sie die Klammern auf. Setzen Sie das Substantiv im nötigen Kasus ein.

1) Die Studenten sitzen in (der Hörsaal). 2) Die Bücher liegen in (die Mappe) und auf (der Tisch). 3) Die Bilder hängen an (die Wand). 4) Die Kreide liegt vor (die Tafel). 5) Der Lappen liegt auch vor (die Tafel). 6) Der Student sitzt an (der Tisch). 7) Der Stuhl steht neben (der Tisch). 8) Die Bücher liegen auf (der Tisch). 9) Der Füller liegt unter (der Stuhl). 10) Die Studentin sitzt vor (der Lehrer). 11) Der Lehrer sitzt vor (die Studentin). 12) Die Tafel hängt neben (die Landkarte). 13) Der Füller liegt zwischen (das Buch) und (das Heft). 14) Das Heft liegt zwischen (die Mappe) und (das Buch).

Übung 2. Bilden Sie die Sätze.

1. Der Rentner, spazieren, viel. 2. Das Rauchen, schaden, die Gesundheit. 3. Wann, du, frühstücken? 4. Das Kind, finden, 20 Rubel. 5. Du, suchen, das Telefonbuch? 6. Der Arzt, retten, das Kind. 7. Der Rock, passen, nicht, zu dieser Bluse. 8. Wann, ihr, antworten, auf den Brief? 9. Die Katze, beobachten, die Vögel. 10. Was, du, zeichnen? 11. Die Mutter, ar­beiten, halbtags. 12. Ihr, das Fenster, öffnen, im Winter?

IV. Устная речь. Направлено на формирование компетенции ок-14 (15 мин). Формы и методы контроля.

Устный опрос по теме: «Die Ausbildung in Sozialer Arbeit und Klinischer Psychologie in Österreich».

Занятие 3.

Итоговая лексико-грамматическая работа по пройденным темам

1) Переведите на немецкий язык слова и словосочетания:

учебный центр

юриспруденция

обучать, готовить

специальное высшее учебное заведение

факультет социальной работы и клинической психологии

учебное заведение

кафедра

руководитель, заведу­ющий

стипендия

студент

2) Определите порядок слов в предложении и замените его на противоположный:

1. Die Universität wird von dem Rektor, dem Dekanat und dem Senat geleitet.

2. Die Ausbildungen für Sozialarbeit sind als Studiengänge an Fachhochschulen organisiert.

3. Alle Fakultäten haben folgende Unterrichtsformen: Direktstudium, Аbendstudium, Fernstudium.

4. In ersten 4 Semestern studiert man vorklinische (allgemeinbildende) Fächer, dann klinische.

5. Das Studium an der Universität ist praxisorientiert.

3) Ответьте на вопросы:

1. Wann wurde die Wolgograder medizinische Universität gegründet?

2. Wieviel Fakultäten hatte das Institut?

3. Wieviel Fakultäten hat unsere Universität heute?

4. Von wem wird die Universität geleitet?

5. Wo liegt das Hauptgebäude unserer Universität?

Раздел 2. Основы специальности: обучение чтению и переводу специальной литературы – 46 часов

Продолжительность изучения раздела – 46 часов практических занятий

Цель изучения содержания раздела – развитие навыков ознакомительного и просмотрового чтения, приемов изучающего чтения для перевода специальных текстов, основ аннотирования и реферирования, а также развитие компетенций:

• ОК-12 - умеет проводить библиографическую и информационно- поисковую работу с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений

• ОК-14 - может свободно применять русский и иностранный языки как средства профессионального общения; активной социальной мобильности;

• ПК-1 - подготовлен к активной коммуникации и информационно-аналитической деятельности: активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного информационного наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития, поддержанием активных контактов с коллегами, активным информированием профессионального сообщества о результатах собственной научной и информационно-аналитической деятельности.

Задачи освоения содержания раздела:

- повторить употребление временных форм Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum активного залога;

- тренировать употребление пассивного залога в различных временных формах;

- повторить образование степеней сравнения прилагательных и наречий;

- тренировать употребление придаточных предложений (определительных, причины, цели);

- развивать навыки различных видов чтения – просмотрового, ознакомительного, поискового, изучающего;

- освоить приемы изучающего чтения для перевода специальных текстов;

- развивать Основы аннотирования и реферирования специальных текстов;

-развивать навыки профессиональных сфер общения в рамках тем - «Организация центральной нервной системы. Деятельность мозга. Его функции»; «Некоторые аспекты патологии центральной нервной системы. Сон»; «Из истории клинической психологии и социальной работы»; «Пионеры клинической психологии».