
- •Природа и основные виды мышления.
- •Основные формы мышления.
- •Основные виды умственных операций.
- •Основные виды умственных операций
- •Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности. Виды воображения.
- •Понятие о внимании как о психическом феномене.
- •Основные виды внимания.
- •Общая характеристика речи, функции речи.
- •Понятие памяти, ее значение в жизни человека.
- •Виды памяти.
- •Основные процессы памяти.
Понятие памяти, ее значение в жизни человека.
процесс сохранения прошлого опыта, делающее возможным использование прошлого опыта, хранения прошлого опыта, делающее возможным его повторное использование в деятельности и возвращение в сферу сознания. Значение памяти в жизни человека очень велико. Абсолютно все, что мы знаем, умеем, есть следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти образы, мысли, пережитые чувства, движения и их системы. Человек, лишенный памяти, как указывал И.М. Сеченов, вечно находился бы в положении новорожденного, был бы существом, не способным ничему научиться, ничем овладеть, и его действия определялись бы только инстинктами. Память создает, сохраняет и обогащает наши знания, умения и навыки, без чего не мыслимы ни успешное учение, ни плодотворная деятельность, чем больше человек знает и умеет, т.е. чем больше хранится у него в памяти, тем большую пользу он сможет принести обществу.
Виды памяти.
Существует несколько оснований для выделения видов памяти: 1) степень сознательной активности при запоминании и воспроизведении; 2) психологическое содержание запоминаемого; 3) продолжительность сохранения. По степени сознательной активности различают память произвольную и непроизвольную. Произвольная, в свою очередь, может быть механической и логической, как об этом было сказано выше. По психологическому содержанию запоминаемого выделятся память образная, словесно-логическая, эмоциональная и двигательная. Эти четыре вида присущи всем людям. Однако развиты они неравномерно: какой-то (или какие-то) являются преобладающими. Преобладание того или иного вида памяти влияет на успешность овладения теми или иными учебными предметами, равно как и различными видами деятельности. В образной памяти выделяют зрительную и слуховую (а также обонятельную, вкусовую, осязательную). Словесно-логическая память – подлинно человеческий вид памяти. Это память на мысли, выраженные в понятиях. Эмоциональная память – память на чувства. Двигательная память – память на движения. По продолжительности сохранения память делится на долговременную, кратковременную и оперативную. Долговременная память характеризуется значительной длительностью сохранения материала после его восприятия и закрепления. Кратковременная память – это непродолжительное сохранение информации после одно-двухкратного его восприятия. Оперативная память сохраняет информацию лишь на то время, которое необходимо для совершения действий
Основные процессы памяти.
Основными процессами памяти являются запоминание, сохранение, узнавание и воспроизведение. Запоминание — процесс, направленный на сохранение в памяти полученных впечатлений, это предпосылка сохранения. Сохранение — процесс активной переработки, систематизации, обобщения материала, овладения им. Воспроизведение и узнавание — процессы восстановления прежде воспринятого. Различие между ними заключается в том, что узнавание происходит при повторной встрече с объектом, при повторном его восприятии, воспроизведение же — в отсутствие объекта.