- •Тема 1: Ознайомлення з основами спеціальної генетики.
- •Контрольні запитання:
- •Тема 2: Опрацювання методів генетико-статистичного аналізу
- •Контрольні запитання:
- •Тема 3: Визначення генетичних особливостей пшениці
- •Контрольні запитання:
- •Тема 4: Визначення генетичних особливостей тритикале, ячменю
- •Контрольні запитання:
- •Тема 5: Аналіз особливостей генетики сої
- •Контрольні запитання:
- •Тема 6: Аналіз особливостей генетики гороху
- •Тема 7: Аналіз особливостей генетики картоплі
- •Контрольні запитання:
- •Тема 8: Аналіз особливостей генетики круп’яних культур (овес, просо, гречка)
- •Контрольні питання:
- •Тема 9: Виявлення особливостей генетичного контролю репродуктивних ознак кукурудзи
- •Тема 10: Опрацювання методики оцінки комбінаційної здатності і генетичного аналізу
- •Контрольні запитання:
- •Тема 11: Вивчення генетики господарських цінних ознак соняшнику
- •Контрольні запитання:
- •Тема 12: Аналіз особливостей генетики буряка
- •Тема 13: Аналіз особливостей генетики ріпаку
- •Тема 14: Аналіз особливостей генетики льону
- •Література:
Тема 10: Опрацювання методики оцінки комбінаційної здатності і генетичного аналізу
Мета: ознайомитися із оцінкою продуктивного потенціалу гібридів (на прикладі кукурудзи); знати схеми створення діалельних схрещувань, оцінки комбінаційної здатності та генетичного аналізу, специфіку топкросних та полікросних схрещувань.
Завдання № 1
Дайте визначення термінам:
Діалельні схрещування–
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Топкрос–
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Полікросні схрещування–
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Коефіцієнт домінування–
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Загальна комбінаційна здатність (ЗКЗ) –
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Спеціфічна комбінаційна здатність (СКЗ) –
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Завдання № 2
Написати генетичні формули з інбридингу, гетерозису:
а) визначення відносної чисельності гетерозигот за однією парою алелів при інбридингу:
де
б) визначення відносної чисельності гомозигот за однією парою алелів при інбридингу:
де
в) визначення кількості гібридів в діалельних схрещуваннях, які отримують для визначення СКЗ:
К = де
г) для розрахунків урожайності гібридів другого покоління (формула Райта):
F2 = де
д) ступінь успадкування кількісної ознаки – коефіцієнт домінування (Н):
Н = де
Можливі значення Н:
1. Н < -1 – зверхдомінування батьківської форми з меншою величиною ознаки;
2. Н= -1 – повне домінування батьківської форми з меншою величиною ознаки;
3. -1 < Н > 0 – неповне домінування батьківської форми з меншою величиною ознаки;
4. Н = 0 – проміжний характер успадкування;
5. +1 (+1 >Н > 0) - неповне домінування батьківської форми з більшою величиною ознаки;
6. Н = +1 - повне домінування кращої батьківської форми з більшою величиною ознаки;
7. Н > +1 - зверхдомінування (гетерозис)
Завдання № 3
Розв язати наступні задачі та пояснити їх.
Задача № 1
Визначити кількість простих міжлінійних гібридів, які отримали для оцінки СКЗ: а) 50 самозапильних ліній; б) 36 самозапильних ліній; в) 15 самозапильних ліній у всіх реципрокних схрещуваннях.
Задача № 2
У першому поколінні гібриду ячменю кількість гетерозиготних форм за парою алелей складає 100%. Визначити долю гомозиготних форм у потомстві цієї рослини після самозапилення в F5.
