Практическое занятие №4.

Тема: Синонимы. Антонимы.

Вопросы:

1. Определение синонимов, их типы.

2. Синонимический ряд. Доминанта.

3. Определение антонимов, типы антонимов.

4. Функции синонимов и антонимов в речи.

5.Словари синонимов. Словари антонимов.

Литература:

1. См. В задании №1

2.Словари синонимов, словари антонимов, толковые словари.

Практическая часть:

1. Продолжите синонимический ряд, выделите доминанту, укажите её признаки:

уговаривать, уламывать; резкий, пронзительный; мёрзнуть, зябнуть; жадный, завистливый, алчный; шествовать, идти, топать; учить, штудировать, зубрить.

2.Найдите в тексте синонимы, охарактеризуйте их (письменно):

То, что он увидел в глазах, он никогда не назвал бы радостью, но это было больше радости, это было ликование (К.Федин).

А перед ним распахнулся неведомый еще мир… Мир беспредельных знаний, в которых он был ничем, пустяком, соринкой, попавшей в бурю (Ю.Герман).

Старику захотелось важных, серьёзных мыслей, хотелось ему не просто думать, а размышлять (А.Чехов).

3. Составьте синонимические ряды с каждым из значений слова ХОЛОДНЫЙ (толкования ЛЗ выпишите из толкового словаря). При необходимости воспользуйтесь словарем синонимов. Подберите антонимы к каждому из значений этого слова.

4. Подберите 3 пословицы или поговорки (не из вузовских учебников),

в которых есть антонимы. Выпишите антонимы, охарактеризуйте их (письменно).

Практическое занятие № 5.

Тема: Лексика СРЛЯ с точки зрения происхождения, с точки зрения активного/ пассивного словарного запаса.

Вопросы:

1.Лексика исконно русская и заимствованная.

2.Признаки заимствованных слов (фонетические, словообразовательные, грамматические, лексические).

3.Степень освоения заимствованных слов русским языком.

4.Лексика активного и ограниченного употребления.

5.Новые слова: неологизмы и окказионализмы.

6.Устаревшие слова: архаизмы и историзмы.

Литература:

1. См. В задании №1

2.Словарь В.И. Даля.

Практическая часть:

1.Отграничьте слова русские по происхождению и заимствованные. Укажите признаки заимствования:

караван, пари, лексикология, джентльмен,

барабанщик, батальон, митинговать.

2.Найдите в тексте старославянизмы, укажите их признаки. Подберите к ним соответствующие русские слова.

Прошло сто лет, и юный град,

Полнощных стран краса и диво,

Из тьмы лесной, из топи блат

Вознёсся пышно, горделиво (А.С. Пушкин).

3.Выпишите отрывок из сказки А.С. Пушкина (на выбор), где есть устаревшие слова, выпишите их, определите их тип (историзм или архаизм), разновидность архаизмов.

4.Выпишите отрывок из художественного текста, газетной (журнальной) статьи, где есть окказионализмы.

Практическое занятие № 6.

Тема: Лексика СРЛЯ с точки зрения сферы употребления, с точки зрения стилистической окраски

Вопросы:

1.Лексика общеупотребительная и ограниченного употребления (диалектная, специальная, жаргонная).

2.Понятие функциональных стилей.

3.Лексика нейтральная и стилистически окрашенная.

Литература: