- •Система внеклассных мероприятий как средство формирования экологического образования
- •Абакан, 2011 Содержание
- •Глава 1. Проблема формирования экологической культуры посредством внеклассной работы
- •Глава 2. Объект и методы исследования
- •Введение
- •Глава 1. Проблема формирования экологической культуры посредством внеклассной работы
- •Экологическая культура
- •1.2. Внеклассная работа как средство формирования экологической культуры
- •Сущность внеклассной работы, её цели и задачи
- •1.2.2. Формы и функции внеклассной работы
- •1.2.3 Содержание внеклассной работы
- •1.2.4. Требования к внеклассной работе. Организация внеклассной работы
- •Глава 2. Объект и методы исследования
- •2.1 Система внеклассных мероприятий Взаимосвязи организмов в экосистемах
- •Экологическая зарядка (фронтальный опрос)
- •«Блеф-клуб» (выберите правильность суждений), самоконтроль
- •Терминологический диктант (взаимоконтроль)
- •Работа на доске: устно, фронтально
- •Использованная литература:
- •Внеклассное мероприятие по биологии и экологии: Что? Где? Когда? "Мир вокруг нас"
- •Ход мероприятия
- •I. Вступительное слово учителя
- •II. Выступление учащихся 10–11-х классов с презентацией «Экология закрытых помещений» (показ слайдов)
- •III. Проведение викторины и конкурсов с учащимися 9-х классов
- •Викторина
- •Конкурсы
- •Список кухонной утвари:
- •IV. Показ подготовленной учащимися инсценировки ситуации «Мама пришла с работы…» Лабораторный анализ продуктов: чипсов и газированного напитка «Фанта»
- •V. Выводы и подведение итогов мероприятия
- •По страницам красной книги
- •Животные
- •Рекорды в мире животных и растений
- •Первоцветы
- •Ход игры
- •I тур. “Что мы выбрасываем, или Золотые россыпи помоек”
- •III тур. “Заморочки из бочки”.
- •IV тур. Что может сделать один?
III. Проведение викторины и конкурсов с учащимися 9-х классов
(Викторину может провести учитель или старшеклассники.)
Учитель. Ребята! Мы заранее познакомили вас с примерными вопросами по проблеме «Экология жилья», чтобы вы дома подготовились к викторине. Вы посмотрели слайды презентации, прослушали сообщения учащихся. Сейчас я предлагаю двум командам, «Здоровякам» и «Умникам», посоревноваться между собой. Команда, которая быстрее наполнит «сосуды Здоровья», и станет победителем. Попросим старшеклассников побыть в роли жюри. Соревнование наше состоит из викторины и двух конкурсов. За каждый правильный ответ викторины – 1 балл. Отвечает та команда, представители которой быстрее поднимут руку. Жюри фиксирует ответы команд, заполняя высокие цилиндры – «сосуды Здоровья» баллами – шариками. За каждый конкурс – максимальное количество 5 баллов. Желаю успеха!
Викторина
1. Говорят: «В своем доме и стены помогают». Из каких материалов вы предпочли бы построить стены своего дома: из дерева, красного или силикатного кирпича, бетона, строительных блоков? Почему?
О т в е т. Предпочтительны дерево, бетон и красный кирпич, т.к. другие из предложенных материалов могут содержать значительные количества радона.
2.Вы затеяли дома ремонт. Как вы будете выбирать обои?
О т в е т. Обои, как и любой другой товар, должны иметь сертификат качества. Для комнат лучше выбрать обои из бумаги без покрытия, для кухни и ванной – моющиеся обои.
3. Вы пришли в мебельный магазин. Вам предлагают мебель из натурального дерева, мебель из ДСП с покрытием натуральным шпоном, мебель из ДСП с пластиковым покрытием. Что вы предпочтете? Почему?
О т в е т. Лучше всего приобрести мебель из дерева, но она дорогая. При изготовлении ДСП используются смолы, которые впоследствии, испаряясь, загрязняют среду жилого помещения. Поэтому после приобретения новой мебели обязательно нужно часто проветривать помещение во избежание отравления фенолами.
4. У ваших родителей есть любимый диван, который они купили 15 лет назад. Мама говорит, что вам нужен новый диван, а папа – что диван еще послужит и лучше купить что-то другое. Кого вы поддержите?
О т в е т. Маму. Во всех диванах есть слой поролона. К сожалению, со временем он разрушается и образуется множество ядовитых веществ. Через десять лет после покупки поролон дивана будет выделять вредных веществ в десятки раз больше, чем в первый год эксплуатации.
5. С какой частотой нужно проветривать помещение?
О т в е т. 10 мин. в час, кроме того, проветривание должно быть сквозное.
6. Действительно ли сам человек является причиной загрязнения собственного дома?
О т в е т. Да. Во-первых, человек, как любое живое существо, выделяет во внешнюю среду углекислый газ и аммиак, которые в больших концентрациях ядовиты. Во-вторых, человек может вызвать заражение помещения вирусами, бактериями, паразитами в том случае, если болен.
7. Издавна наличие ковров в помещении считалось признаком богатства. А чем опасны ковры?
О т в е т. Во-первых, ковры собирают пыль, а во-вторых, со временем ворс ковров измельчается и попадает в воздух комнат. Ковровая пыль может быть причиной аллергии.
8. Необходима ли на кухне вытяжка? Зачем?
О т в е т. Необходима. При использовании газовых плит при сжигании газа, а также при приготовлении многих блюд образуются вредные вещества. Если их не удалять, то они оседают на стенах, потолках, мебели в виде копоти и, находясь в воздухе, могут вызывать недомогания.
9. Можно ли пить воду из-под крана?
О т в е т. Нет. Сейчас водопроводная вода содержит множество вредных для здоровья веществ, поэтому ее нужно дополнительно очищать. Можно использовать фильтры, отстаивание, кипячение.
10. Может ли обычная розетка стать источником заболевания?
О т в е т. Да, если она находится у изголовья кровати. Розетки и все электрические приборы создают в квартирах пересекающиеся электромагнитные поля, которые могут изменять собственное электромагнитное поле человека и вызывать заболевания.
