- •Система внеклассных мероприятий как средство формирования экологического образования
- •Абакан, 2011 Содержание
- •Глава 1. Проблема формирования экологической культуры посредством внеклассной работы
- •Глава 2. Объект и методы исследования
- •Введение
- •Глава 1. Проблема формирования экологической культуры посредством внеклассной работы
- •Экологическая культура
- •1.2. Внеклассная работа как средство формирования экологической культуры
- •Сущность внеклассной работы, её цели и задачи
- •1.2.2. Формы и функции внеклассной работы
- •1.2.3 Содержание внеклассной работы
- •1.2.4. Требования к внеклассной работе. Организация внеклассной работы
- •Глава 2. Объект и методы исследования
- •2.1 Система внеклассных мероприятий Взаимосвязи организмов в экосистемах
- •Экологическая зарядка (фронтальный опрос)
- •«Блеф-клуб» (выберите правильность суждений), самоконтроль
- •Терминологический диктант (взаимоконтроль)
- •Работа на доске: устно, фронтально
- •Использованная литература:
- •Внеклассное мероприятие по биологии и экологии: Что? Где? Когда? "Мир вокруг нас"
- •Ход мероприятия
- •I. Вступительное слово учителя
- •II. Выступление учащихся 10–11-х классов с презентацией «Экология закрытых помещений» (показ слайдов)
- •III. Проведение викторины и конкурсов с учащимися 9-х классов
- •Викторина
- •Конкурсы
- •Список кухонной утвари:
- •IV. Показ подготовленной учащимися инсценировки ситуации «Мама пришла с работы…» Лабораторный анализ продуктов: чипсов и газированного напитка «Фанта»
- •V. Выводы и подведение итогов мероприятия
- •По страницам красной книги
- •Животные
- •Рекорды в мире животных и растений
- •Первоцветы
- •Ход игры
- •I тур. “Что мы выбрасываем, или Золотые россыпи помоек”
- •III тур. “Заморочки из бочки”.
- •IV тур. Что может сделать один?
Первоцветы
1. Лесное растение с кистью белых душистых колокольчиков. (Ландыш)
2. Расцветая в окружении снегов, он сам похож на снежинку и выдерживает 10-градусный мороз. (Подснежник)
3. Этот цветок появляется в середине апреля. Верхняя сторона его листа-холодная, а нижняя-теплая. (Мать-и-мачеха)
4. Из этого растения получают краситель оливкового цвета. (Первоцвет лекарственный)
5. Это растение зацветает только на 10-12 год, и цветет недолго, около недели. (Ветреница)
6. Цветы этого растения идут на изготовление капель, которые употребляют как средство, успокаивающее сильное сердцебиение. Используют для изготовления духов, одеколона, мыла. (Ландыш)
7. Травянистое растение, встречающееся на песчаных почвах и называемое сон-трава. (Прострел)
8. Один из важнейших православных праздников связан с ветками этого растения. (Верба)
9. Будто снежный шар бела, по весне она цвела. Нежный запах источала, а когда пора настала, разом сделалась она вся от ягоды черна. (Черемуха)
10. Колокол колышется, а звона не слышится. (Колокольчик)
Экологический эрудицион. Праздник "День Земли" в 9–10-х классах
Данный эрудицион знакомит детей со сложной проблемой загрязнения планеты, от решения которой зависит в конечном счете само существование человека.
Оформление: на заднем плане размещается изображение земного шара, покрытое разноцветными бумажками, на которых нарисован различный мусор. Это своеобразное табло, на котором фиксируется результат игры. При каждом заработанном балле снимается одна бумажка – идет как бы процесс очищения земного шара от мусора. (Предварительно команды выбирают себе цвет бумажек).
Ход игры
Ведущий 1: Здравствуйте, ребята. Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наш эрудицион необычный – он экологический и посвящен одной из самых актуальных тем – загрязнению планеты Земля.
Ведущий 2: Сегодняшнее население Земли – общество суперпотребителей. Подсчитано: на каждого из нас в год затрачивается 20 т сырья, правда, большая его часть - 97% - идет… в отходы. Львиная доля потребления, а значит и отходов, приходится лишь на несколько десятков развитых стран.
Ведущий 1: 20 лет назад автомобили пробегали 250 тыс. километров практически без поломок, а сегодня, если на спидометре машины 120 тыс. километров, она кандидат на свалку. Новые виды товаров, новые марки – покупай, покупай, покупай… А старые, но вполне еще годные вещи выкидываются.
Ведущий 2: Планета наша засорена, но мы еще не осознали опасности жизни на огромной свалке. Мы-то пока на ней живем, но смогут ли жить наши дети?
Ведущий 1: За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5 млрд. тонн. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры. Постоянная озоновая дыра – над Антарктикой, временами расширяющаяся и уменьшающаяся – над Арктикой, Европой, Москвой. В эти дыры устремляются ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые заболевания. Кислорода на Земле становится все меньше и меньше. А выхлопных газов заводов черной и химической промышленности, котельных, транспорта все больше и больше.
Ведущий 2: Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тыс. товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли стиральный порошок. В результате деятельности человека в реках Европы – Сене, Дунае, Рейне, Волге – нельзя купаться. В сибирских реках из-за затонувшего леса и загрязненных стоков появились микроорганизмы, которые очень вредны для людей и животных.
Ведущий 1: Почва образуется медленно: для этого нужны сотни и даже тысячи лет. А вот разрушить ее можно очень быстро. За последние сто лет на Земле уничтожена примерно ? часть всех плодородных почв. Люди осваивали целинные и залежные земли. Первые пять лет они получали хорошие урожаи. А потом ветры-суховеи стали поднимать миллиарды тонн плодородного слоя и уносить его к подножию гор. В результате почва оскудела, и урожаи стали значительно хуже. Никто не станет спорить, что нефть необходима человечеству. И никто не станет утверждать, что ее сознательно выбрасывают в море, что нарочно устраивают аварии на нефтепромыслах или поджигают корабли, везущие нефть: в результате – миллионы тонн нефти по тем или иным причинам оказывается в воде.
Ведущий 2: Усиленно идет “облысение” планеты. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине человека. Для многих животных лес – родной дом. А лесов на Земле становится все меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит - они обречены на гибель.
Ведущий 1: Мусор постепенно становится монстром цивилизации. При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности.
Ведущий 2:
Моя планета – человеческий дом. Ну как ей жить под дымным колпаком, Где сточная канава – океан, Где вся природа поймана в капкан, Где места нет ни аисту, ни льву, Где стонут травы: больше не могу!
Ведущий 1:
Вот она летит, маленькая какая! Вот она грустит, в думы свои вникая, Вот она плывет, зыбкой прохладой веет, Все еще живет! Все еще людям верит! Вот она плывет сквозь грозовую полночь, Всех людей зовет, просит прийти на помощь! Просит прийти на помощь!
Ведущий 2: Вопрос “Куда деть мусор?” становится все актуальнее. И мы попробуем сегодня ответить на него.
(представление команд, знакомство с правилами игры)
