- •2.Типи джерел інформації в журналістиці
- •3.Людина як джерело журналістської інформації
- •4. Наочно-речове середовище як тип інформаційного джерела
- •5.Документ як джерело інформації.
- •6.Структура творчого процесу.
- •7. Поняття «метод» у гуманітарній сфері знання.
- •8.Загальнофілософські засади методу журналістики.
- •10.Традиційні емпіричні методи (спостереження, бесіда)
- •11.Нетрадиційні методи (опитування, експеримент, вивчення документів).
- •12.Спостереження в системі методів збору інформації
- •13.Типи спостереження
- •14.Правила дій журналіста під час збору інформації
- •16.Сутність методу бесіди.
- •17.Типи отримуваних даних
- •18.Бесіда як метод збору фактів
- •19.Опитування як продуктивний емпіричний метод соціології
- •20.Типи методу опитування
- •21. Сутність інтерв’ювання як методу збору інформації
- •22.Принципи застосування методу анкетування
- •23.Інтервю в журналістиці:жанр і метод.
- •24. Типологія інтерв’ю як методу збору інформації
- •25. Логіка інтерв’ювання.
- •26. Специфіка індивідуального інтерв’ю
- •27. Групове та масове інтерв’ю.
- •28. Анкетування як метод ксд.
- •30.Масове анкетування
- •31. Персональне анкетування.
- •32.При розробці анкет необхідно дотримуватися таких правил:
- •33. Особливості методу експерименту.
- •34. Типологія експерименту.
- •35. Специфіка журналістського експерименту.
- •36.Документальні джерела інформації
- •37.Документи можна класифікувати
- •40. Специфіка використання методів збору інформації при підготовці матеріалів інформаційного жанру.
- •41. Методи збору інформації при підготовці матеріалів групи аналітичних жанрів.
- •42. Збір інформації для написання художньо-публіцистичних жанрів
- •43. Інтернет як джерело журналістської інформації
- •44. Типологія методів аналізу в теорії комунікації.
- •45. Контент-аналіз: сутність.
- •46. Об’єкти контент-аналізу.
- •47. Сутність пропагандистського аналізу інформації.
- •48. Модель викривленого джерела в пропаганді.
- •50. Особливість методу аналізу чуток.
- •53. Особливості рольового аналізу
- •54. Аналітика як спосіб оцінювання дійсності.
- •55. Загальна характеристика аналітичних жанрів
- •56. Роль різних жанротворчих факторів у формуванні аналітичних жанрів.
- •57. Специфіка аналізу економічної інформації.
- •58. Аналіз правової інформації.
- •59. Аналіз інформації в політичній сфері.
- •60. Особливість аналізу екологічної інформації.
- •61. Аналіз інформації зі сфери освіти і культури
- •62. Репрезентація економічної інформації у різних аналітичних жанрах.
- •63. Типологія класифікації (хронологізація, ранжирування).
- •65. Поняття і системність пошуку і збору інформації.
- •66. Цілі та межі діяльності з пошуку та збору інформації.
- •69. Перевірка як найважливіша робота з пошуку і збору інформації.
- •70. Доповнення як найчастіша робота з пошуку і збору інформації.
- •71. Ризиковані методи пошуку і збору інформації: контроль тез.
- •72. Поводження з минулим: реконструкційний пошук і збір інформації.
- •73. Серії публікацій: «безпервний» пошук і збір інформації.
- •74. Викривальний пошук і збір інформації.
- •75. Пошук і збір інформації на місці події.
- •76. Суперечливі методи пошуку і збору інформації
- •77. Правила поводження з інформаторами.
- •78. Як знаходити джерела інформації
- •79. Захист джерела.
- •80. Написання статті за результатами пошуку і збору інформації
- •81. Пошук і збір інформації зі складних тем.
33. Особливості методу експерименту.
Під експериментом розуміють метод дослідження, що базується на управлінні поведінкою об'єкта за допомогою ряду впливають на нього факторів, контроль за дією яких знаходиться в руках дослідника.
В експерименті об'єкт є засобом для створення штучної ситуації. Робиться це для того, щоб журналіст на практиці міг перевірити свої гіпотези, «програти» якісь життєві обставини, які дозволили б йому краще пізнати об'єкт, що вивчається. До того ж у будь-якому експерименті закладений не тільки пізнавальний інтерес журналіста-дослідника, але і управлінський. Якщо у включеному спостереженні кореспондент є скоріше реєстратором подій, то, беручи участь в експерименті, він має право втручатися в ситуацію, впливаючи на її учасників, керуючи ними і приймаючи якісь рішення. Таким чином, експеримент пов'язаний зі створенням штучного імпульсу, покликаного виявити ті чи інші сторони досліджуваного об'єкта. Журналіст може провести експеримент на собі, втілившись у потрібну йому соціальну групу, стати «підставною фігурою» і т.п. При цьому він не тільки впливає на ситуацію, але й прагне привернути до експерименту всіх цікавих йому осіб.
34. Типологія експерименту.
Всі експерименти можна класифікувати в залежності від того, що покладено в їх основу. Експерименти, в основі яких лежать різні цілі. діляться: • на дослідницькі (пошукові) - експерименти, метою яких є виявлення нових, невідомих науці явищ або їх нових, несподіваних властивостей; • перевірочні (контрольні) - експерименти, проведення яких необхідно для перевірки теоретичного передбачення або теоретичної гіпотези. У цій групі експериментів розрізняють: • підтверджуючий експеримент - мета якого - підтвердження теоретичної гіпотези; • спростовуючий експеримент - спочатку переслідує мети спростування теоретичного передбачення; • вирішальний експеримент - мета якого - підтвердження одного теоретичного передбачення і спростування іншого, абсолютно протилежного передбачення. За умовами проведення експерименти поділяються: • на лабораторні - експерименти, що проводяться у спеціально створених штучних умовах з метою виключення впливу несприятливих факторів. Це дозволяє економити матеріальні і часові ресурси; • польові - експерименти, що проводяться в реальних умовах існування Об'єкта дослідження. Гідність даних експериментів - результати більш правдиві, але при їх проведенні ми можемо прийняти до уваги не всі побічні чинники. Вони вимагають великих тимчасових і матеріальних витрат. За отриманими результатами експерименти поділяються: • на кількісні - експерименти, в результаті яких отримані кількісні показники об'єкта дослідження; • якісні - експерименти, результатом яких стають якісні характеристики досліджуваного об'єкта. За характером проведення експерименти поділяються: • на модельні - експерименти, що проводяться із спеціально створеної моделлю об'єкта дослідження; • реальні - експерименти, що проводяться над об'єктом дослідження в реальних умовах його функціонування за допомогою варіювання даних умов; • уявні - експерименти, в яких досліджуваний об'єкт ставиться в уявні умови, які регулюються законами науки і правилами логіки. Основу цього експерименту становлять чуттєві образи або теоретичні моделі.