
- •1. Філософія і світогляд. Структура світогляду.
- •2. Основні історичні форми світогляду та їх специфіка: міфологічний, релігійний, філософський.
- •3. Філософія як специфічна форма суспільної свідомості. Основне коло філософських проблем. Предмет та функції філософії.
- •4. Основне питання філософії як філософська проблема: історія і сучасність.
- •5. Основні методи філософського пізнання. Діалектика і метафізика.
- •6. Основні способи і форми буття філософії. Філософія і філософування. Західна та східна парадигма філософії і філософування.
- •7. Морально-етичний характер філософської думки Стародавньої Індії: ортодоксальні і неортодоксальні течії і школи.
- •8. Соціально-етичний характер філософської думки Стародавнього Китаю: конфуціанство і даосизм.
- •9. Етичний раціоналізм Сократа. Основні сократівські школи (кініки, кіренаїки).
- •10. Система об'єктивного ідеалізму Платона.
- •11. Філософська система Аристотеля.
- •12. Атомістичний матеріалізм (Левкіп, Демокріт, Епікур, Лукрецій Кар)
- •13. Суперечки про природу універсалій в середньовічній філософії: номіналізм і реалізм.
- •14. Тома Аквінський як систематизатор схоластичної філософії. Принцип гармонії віри та розуму.
- •15. Провідні ідеї, основні проблеми і специфічні риси філософської думки Київської Русі (Іларіон, Нестор, Володимир Мономах, Кирило Туровський, Клим Смолятич, Данило Заточник).
- •16. Характерні риси і основні течії натурфілософії епохи Відродження (м.Кузанський, Дж. Бруно).
- •17. Проблема методу пізнання у філософії Нового часу. Емпіризм та раціоналізм (ф.Бекон, р.Декарт).
- •18. Проблема субстанції у філософії Нового часу (р.Декарт, б.Спіноза, г.В.Лейбніц).
- •19. Матеріалістичний сенсуалізм д.Локка та ідеалістичний сенсуалізм Дж.Берклі у філософії Нового часу.
- •20. Провідні ідеї, основні проблеми і характерні риси філософії Просвітництва (деїсти: ш.Л.Монгеск'є, Вольтер, ж.-ж.Руссо; матеріалісти: ж.Ламегрі, д.Дідро, п.Гольбах, ка.Гельвецій).
- •21. І. Кант — засновник німецької класичної філософії. Основні проблеми та характерні риси гносеології та етики Канта. Категоричний імператив.
- •22. Діяльнотворча основа буття у філософії й. Г. Фіхте, сутність його діалектики.
- •23. Філософія "тотожності" ф. В. Й. Шеллінга. Метод інтелектуальної інтуїції.
- •24. Філософська системи і метод г. В. Ф. Гегеля.
- •25. Соціокультурні передумови і джерела виникнення і
- •26. Провідні ідеї, характерні риси і основні проблеми діалеіпико-матеріалістичної філософії.
- •27. Провідні ідеї, специфічні риси і основні проблеми філософії ірраціоналізму (а.Шопенгауер, ф.Ніцше): порівняльний аналіз.
- •28. Виникнення позитивізму, основні етапи його розвитку. Вчення о.Конта про три стадії у розвитку пізнання. Класифікація наук за Контом.
- •29. Проблема буття людини у філософії екзистенціалізму.
- •30. Ідея несвідомого у класичному психоаналізі з.Фрейда. Структура психіки людини за Фрейдом. Еволюція ідеї несвідомого у неофрейдизмі (к.Г.Юнг, е.Фромм).
- •31. Провідні ідеї, специфічні риси і основні проблеми філософської концепції г.С.Сковороди.
- •32. Теософська та антропологічна проблематика в українській та російській релігійній філософії: п.Юркєвич, в.Соловйов, м.Бердяєв.
- •33. Еволюція сучасної релігійної філософії: неотомізм, персоналізм, тейярдизм.
- •34. Основні методологічні концепції мови науки і природна мова у неопозитивізмі: логічний позитивізм, лінгвістичний позитивізм.
- •35. Концепція розвитку наукового знання за к.Поппером і теорія наукових революцій за т.Куном у філософії постпозитивізму.
- •36. Культурологічні концепції філософії історії (м.Данилевський, о.Шпенглер, а.Тойнбі, п.Сорокін).
- •37. Специфічні риси і коло проблем сучасної герменевтики як теорії розуміння, методу гуманітарних наук, мистецтва тлумачення текстів та інших досягнень культури людства (х.-г.Гадамер).
- •38. Ідея суспільного прогресу: історія і сучасність. Проблема критеріїв суспільного прогресу.
- •39. Походження людини як філософська проблема. Специфіка та основні проблеми людського буття.
- •40. Поняття методу і методології. Класифікація методів.
- •41. Рівні, форми і методи наукового пізнання.
- •42. Чуттєве та раціональне пізнання. Співвідношення їх форм.
- •43. Основні проблеми сучасної гносеології. Основні види і принципи пізнання.
- •Наукове → поняття.
- •Філос. → категорія.
- •44. Наука як феномен культури і об'єкт філософського дослідження. Специфіка і основні функції науки.
- •45. Проблема істини у філософії. Співвідношення абсолютної та відносної істини в процесі пізнання. Конкретність істини.
- •46. Суб'єкт, об'єкт і предмет пізнання.
- •47. Практика як критерій істини. Структура та основні форми практики.
- •48. Поняття закону. Класифікація законів.
- •49. Філософський зміст категорії буття. Основні форми буття.
- •50. Матерія як філософська категорія. Основні форми руху матерії.
- •51. Спосіб і форми існування матерії (рух, простір і час).
- •52. Генеза свідомості як філософська і наукова проблема. Відображення та його форми.
- •1) Будь-який тип відображення є результатом впливу одною об'єкта на інший;
- •53. Сутність і структура свідомості. Мислення і мова.
- •54. Суспільна свідомість та її структура: рівні і форми.
- •55. Сутність і значення творчості у діяльності людини. Основні форми творчості.
- •56. Зміст, методологічне значення і світоглядний аспект основних законів діалектики.
- •57. Специфічні риси та методологічне значення категорій діалектики у процесі пізнання.
- •58. Альтернативи діалектики як концепції розвитку (метафізика), як логіки (софістика та еклектика), як гносеології (релятивізм і догматизм).
- •59. Предмет соціальної філософії. Специфіка соціального пізнання.
- •60. Суб'єкти суспільного розвитку. Місце та роль культурно-історичного суб'єкта у соціальній структурі суспільства та проблема його формування в умовах побудови в Україні громадянського суспільства.
- •61. Платон (Арістокл). Гїппій Більший (ідея прекрасного).
- •62. Аристотель. Метафізика (вчення про основні принципи буття).
- •63. Аврелій Августин (Блаженний). Сповідь (вчення про створіння Всесвіту, поняття часу та основні ознаки його вимірювання).
- •64. Тома Аквінський. Сума теології (вчення про буття Бога).
- •66. Бекон ф. Новий Органон (вчення про індукцію як істинний метод (шлях) пізнання, поняття чотирьох видів ідолів, які обсідають уми людей).
- •67. Декарт р. Міркування про метод (вчення про основні правила методу пізнання з позицій раціоналізму).
- •68. Спіноза б. Етика, доведена геометрично (пантеїстичне розуміння Бога як субстанції, поняття атрибуту і модусу. Свобода як пізнанна необхідність).
- •69. Сковорода г.С. Нарюсс (вчення про світ, що складається з двох натур); Потоп зміїн (вчення про три світи).
- •70. Кант і. Критика чистого розуму (переворот у теорії пізнання).
- •71. Гегель г.В.Ф. Енциклопедія філософських наук (філософська система гегеля: 1) логіка; 2) філософія природи; 3) філософія духу)
- •72. Фейєрбах л.А. Сутність християнства (аналіз релігії як соціокультурного феномена).
- •74. Конт о. Курс позитивної філософії (фрагмент: вчення про три теоретичні стани у розвипсу пізнання - теологічний або фіктивний; метафізичний або абстрактний; науковий або позитивний).
- •75. Маркс к. Економічно-філософські рукописи 1844 року... (поняття комунізму та його типів; проблема відчуження людини та шляхи її розв'язання).
- •77. Юркевич п.Д. Серце і його значення в духовному житті людини за вченням слова Божого (поняття серця як осередку духовного життя людини, яке визначає сутність особистості).
- •78. Соловйов b.C. Оправдання добра. Моральна
- •79. Джеймс у. Прагматизм (поняття прагматизму,
- •80. Вітгенштейн л. Філософські дослідження
- •81. Франко і. Я. Що таке поступ? (розуміння поступу з позиції еволюціонізму).
- •82. Фрейд з. Я і Воно (поняття свідомого і несвідомого у психіці людини як основа психоаналізу).
- •83. Бердяєв м. О. Про призначення людини (специфіка філософії як дослідження людини з людини і в людині як належної до царства духу).
- •84. Вернадський в. І. Наукова думка як планетне явище (біосфера як основна галузь наукового знання; біогеохімічна енергія та її нова форма: енергія людської культури, яка створює ноосферу).
- •85. Тейяр де Шарден п. Феномен людини (характерною рисою е панпсихізм, що стверджує наявність духовного начала, яке присутнє у Всесвіті і спрямовує його розвиток).
- •86. Фромм е. Втеча від свободи (основна ідея: ідеологія і культура взагалі коріняться в соціальному характері; сам соціальний характер формується устроєм життя суспільства).
- •87. Сартр ж.-п. Екзистенціалізм - це гуманізм (християнських і атеїстичних екзистенціалістів об'єднує лише переконання в тому, що існування передує сутності).
- •88. Камю а. Сіф про Сізіфа. Есе про абсурд (точка зору: абсурд не в людині і не в світі, а в їх спільній пристуності. Сізіф -абсурдний герой).
- •89. Гадамер х.-г. Істина і метод. Основи філософської герменевтики (герменевтика е філософією «тлумачення»: від тлумачення текстів до тлумачення людського буття, знання про світ і буття).
- •90. Кун т. Структура наукових революцій (концепція історичної динаміки наукового знання розкриває значення поняття наукової спільноти; парадигма як домінантна модель або «дисциплінарна матриця»).
75. Маркс к. Економічно-філософські рукописи 1844 року... (поняття комунізму та його типів; проблема відчуження людини та шляхи її розв'язання).
. В роботі дана критика ек капіталізму; робота склад з 3 частин. Маркс аналізував становлення класів у англ.;проміжний стан розвитку капіталізму; аналіз приватн власності; в 3 ч аналіз капіталістичн перетвор в суспільстві; розподіл праці і грошей;роль праті та матеріальн виробництва в житі суспільства; істор це народження людини людською працею; роль праці в процесі перетвор мавпи в люд; помічае діалектичний розвиток продукт сил і виробнич відносин; аналіз стан розвитку суспільства: докласове, класове, безкласове. Відповідно вид-є 5 соц.-ек. формацій: 1. первіснообщ. лад; 2. рабовласн.; 3. феод.; 4. капіт., 5. соціал. Комунізм - перша стадія соціал. 1-4 –передісторія, 5– історія, бо антагоністичні (внутр. протирічиві) формації 2-4, а ні – лише 1 та 5. Розв-к суп-ва – природ. процес зміни формацій. Але кожна наступ. формація неможлива без поперед-ї.
Основне питання – проблема відчуження праці. Основна мета – виступ на захист гуманізму, що базується на основі ідеї вільної, універсальної, творчої сутності людини. Людина стоїть в центрі життя як якісно вищий суспільний щабель буття. Реалізації цієї сутності перешкоджає відчуження – соціальний процес відсторонення людини від результатів її діяльності. Види відчуж-я:
Людини від природи: Робітник використовує матеріали, які в кінцевому результаті взяті в природи і отримує в результаті праці потрібні для життя предмети, продукти праці. Ні вихідний матеріал, ні продукти йому не належать – воно йому чужі. Чим більше вихідних матеріалів переробляє працівник і чим більше речей він виробляє, тим більшим є світ предметів, що йому не належать. Природа стає для нього лише засобом праці, а речі, створені у вироб-ві, - засобами життя, фізич. існув-я. Робіт. повністю від них залежить. Якщо цивіліз-я розвив-ся стихійно – гине природа.
Людини від суспільства: Процес трудової діяльності для робітника примусовий. Він не має вибору, оскільки інакше не зможе себе забезпечити засобами дл життя. Така праця – не „задоволення потреби в праці”, а лише засіб для задоволення інших потреб. Робіт. в процесі праці підпорядк-й – контроль, рег-ня та управ-я йому не належать. Тому не в праці, а тільки поза нею робітник звільнюється, сам розпоряджається собою. Він почувається вільним, коли: їсть, п’є, в статевому акті, прикрашаючи себе. Тобто здійснюючи життєві функції, спільні для люд. та тварини. А праця- форма життєд-сті специфічно людська. Для робітника є примноженням в собі людини, вжиттям людини в тваринній функції, анти людським заняттям. Тому суп-во пригнічує люд. є ворожим їй, людина вимушена пристосовуватися.
Людини від людини: підневільна (відчужена) праця викликає те, що робітники відчужені між собою, оскільки вони конкурують між собою за можливість трудитися, щоб жити; тим більше робітники чужі роботадавцям, які примушують їх працюв. та відбирають продукти праці. Ця люд. не залежить від робітн., панує над ним та керує ним.
Людини від власної родової сутності: рід людський живе в природі. Сама люд. – природна істота, її життя нерозривно пов’язане з природою. Цей зв’язок – дієвий контак з прир., в якій головне – праця, вироб-во: „... виробниче життя це є родове життя. Це життя, що проолджує життя”. Але для робітника, навпаки, праця – лише засіб підтримання власного індивідуального життя, а зовсім не життя роду. Робіт. Ставиться до вир-ва і природи не як вільна люд., а як робітник, тобто відчужено, навіть вороже. Людина живе не для того, щоб бути, а щоб мати. Тут засоби життя люд. ототожнюються з сенсом життя, особиста не залеж-сть постає як речова (від речей).
Відчуження базується на приватній власності. Сукупність суп. відносин в кінцевому рахунку визначає свідомість та поведінку людини, насамперед її ставлення до праці. Робітник в умовах приват. власності на засоби вир-ва стає носієм діяльності суб’єкта діяльності, що використовує чужу волю → відчуження праці та результатів – перетворюється в самостійну силу, що панує над людиною та ворожа їй.
Причина відчуження – приват. влас-сть. На приват економіці тримається вся історія люд-ва. Це означає, що ек. історія – ключ до розуміння люд. життя як такого. Життя люд. в умовах відчуж-я робить її частковим індивідом, недорозвиненим, недолюдиною. Тому на місце усіх фізичних і духовних почуттів стає просте їх відчуж-я – почуття володіння (схожість з Фейєрбахом).
Подалання відчуження – можливо тільки в його основі – в праці (у виробн. діяльності). Перспектива розвитку люд-ва і люд. – знищення відчуж-ї праці → приват. власності (засіб необхідний, але не достатній для присвоєння люд. людської сутності), яке можливе революційним шляхом.
Проце протилежний відчуж-ю – привласнення люд. власної істинно люд-ї сут-сті. Якщо вироб-ти не заради чогось- вільно, праця перетвор-ся в засіб саморозвитку. Т.ч. створ-ся каритна людини універсальної, що живе в єдності з природою, перворєю її по мірі кожного виду, тобто за законами природи (в гармонії). Тоді в люд. почнуть бурх. розвив-ся здібності6 музич. слух, худож. смак тощо. Людина – істота природна і одночасно суспільна (природа – частина людини, її неорганічне тіло). З одного боку людина – вищий продукт розвитку природи, з іншого загальне сила природи, здатна до активного її перетворення (соціалізації). Ця здатність є практикою (працею), що відрізняє її від тварини. Така людина, що живе в гармонії з внутр. та зовн. прир. – ідеал. філос. образ – ядро комуніст. ідеалу.
Комунізм – є позитивне вираження ліквідації приват. влас-ті. Типи комунізму:
комунізм узагальнення та завершення відношення „всезагальність – приват. влас-сть”(грубий та не осмислений). Двоякість його природи полягає в тому, що: 1) панування речової власності над ним таке значне, що він прагне знищити все, чим на началах приват. влас-сті не можуть володіти всі. Безпосереднє фізич. володіння уявляється єдиною метою, залиш-ся відчуж-я, але цей рух прагне протиставити приват. влас-сті всезаг-сть. Наприкл., шлюб, в якому є спільна дружини – суспільна і всезагальна влас-сть. Цей комунізм скрізь заперечує особистість людини є лише послідовним вираженням приват. влас-сті, яка є цим запереченням. Нівелювання має виходити з уявлення про певний мінімум. У нього – певна обмежена міра: лік від-я приват. влас-сті не означає її освоєння. Неприродна, груба люд. не має потреб та не може піднестися над рівнем приват. влас-сті (вона не доросла). Спільне:
праця – як призначення кожного;
общинний капітал – визнана праця та сила суп-ва, з якого виплач-ся рівна заробітна плата.
комунізм політч. хар-ру (демократ. або деспот.) та скасуванням держави, одночасно не завершений і перебуває під впливом приват. влас-сті (відчуж-я). В обидвох формах містить себе як повернення людини до самої себе, як знищення людського самовідчуження, але такий, що не усвідомив позитивної сутності приватної власноті та не збагнув людської потреби. Тобто – заражений приват. влас-стю. Збагнув поняття, але не сутність приват. влас-сті.
комун. як позитивне скасув-я приват. влас-сті (самовідчуж. люд.) – як справжнє привласн-я сутності люд-ю і для людини. Виступає як повне, свідоме із збереженням усього багатства попереднього розвитку повернення люд. до самої себе як люд. суп-ї, тобто людяної. 3-й тип ком.=завершальний натуралізм=гуманізм і є справжнє розв’язання суперечності (за типами відчуж-я (1-4)).
Тому весь рух історії є 1)дійс. акт породж-я комунізму; 2) для мислячої свідомості – пізнав-й рух його станов-я.
Прояви приватної влас-сті:
матеріальна (чуттєва) є матеріальним вираження відчуження люд. життя. Її рух – виробництво і споживання – дійсність людини. До прикл., революц-й рух завжди має за основу (емпір. та теорет.) рух приват. влас-сті, економіку.
Ідеальна (особлива матеріальна) – релігія, мораль, наука тощо є лише особливі види виробництва, що підпорядковані його загальним законам. Релігія та близька до неї ідеаліст. філос. Гег. мають сп. корінь – виникають внаслідок відчуження у свідомості, наділення самостійними формами існування людської сутності (воля, розум). Тому позитивне скасування прив. влас-сті є поверненням люд. з релігії… до свого людського буття. Тому початок – атеїзм, який спочатку є лише філос. (абстракт.) категорією, тоді як комунізм – реальна, націлена безпосередньо на дію.
Т.ч., комунізм є необхідною формою і енергетичним принципом найближчого майбутнього, але як такий не є метою люд. розвитку, формою люд. суп-ва.
76. Енгельс Ф. Людвіг Фейєрбах і кінець класичної німецької філософії (співідношення між класичною німецькою філософією і маркисистською філософією; визначення основного питання філософії та двох його сторін).
Великий вплив на формування ф. поглядів Ф.Енгельса справила класична німецька філософія, особливо праці Г.Гегеля і Л.Фейербаха. Енгельс показуєщо на Гегелівській філос закінч розвиток історії в розумінні Гегеля; підкреслена роль Гегеля і діалектики; аналіз і виділяеться осн питання філос: це відношення буття і свідомості; розкривається роль пізнання показується обмеженість агностицизму Свідомість є усвідомлення буття(нова трактова основного питання філософії в марксизмі) виникн свідомості у людській свідомості буття набуває суп характеру; критик Фейєрбаха за його нерозуміння історії; визнач діалектику як науку про загальні закони розвитку і заг зв’язки в природі суспільстві і мислені; показ причине виникнення класів; обгруновує співвідношеня базиса і надбудови вв ек і політиці.
Основні положення праці (1886 p.):
Почесне місце серед послідовників Гег. відводиться Фейєрб. на відміну від інших (Штрауса (займався тільки філ. та історико-церков. белетристикою), Бауера (досяг деяких успіхів тільки в історії христ-ва), Штіннера (просто курйоз та анархіст)). Їх недолік - неспоромож-сть відірватися від філ. грунту. Критика Фейєрбаха базується на:
Невмінні перейти за межу філ., яку він уявляв як науку наук, що зв’язує їх воєдино („недоторкана святиня”);
Як філософ спинився на півдорозі: „матеріаліст – внизу, ідеаліст – вгорі”;
Відкинанні Гегеля як „щось непридатне до вжитку”, хоча сам не зміг протиставити його системі „нічого позитивного, крім пишної релігії любові і скудної, безсилої моралі”.
Визання позитивної ролі Гег. філ., на базі якої утворився марксизм (наводить поясн-я, що сам не був засновником його, хоча приймав участь. Свій внесок обмежує 2-3 спеціальними галузями, Марксом – захоплюється).
Розрив з Гегелем полягав у поверненні до матеріалізму шляхом критичного переосмислення його діалектики та повертання її обличчям до реальної матеріальної дійсності. Таким чином, матеріалізм стає діалектичним, а діалектика - матеріалістичною. Таке поєднання дало свої позитивні результати В рамках конкретної філософської концепції виникла можливість застосувати діалектику при аналізі не лише свідомості (як у Г Гегеля), а й природи, економічних соціальних, політичних та інших процесів, шо відбуваються в суспільстві, процесу пізнання. Матеріалізм озачав (за Енгельсом) здатність розуміти дійс. світ – прир. та історію – таким, яким він є, без упередж-х ідеаліст-х вигадок.
Вихідна точка – діалектика Гег. Але в такій інтерпретації цей метод був непридатним:
За Гег. діалектика є саморозвиток поняття. Абс. начало існує невідомо де, одвічно та становить живу душу всього світу. Його розвиток: в напрямі до самого себе → відчуження себе шляхом перетворення в природу → там несвідомо набирає вигл. природ. необхід-ті→ новий розвиток → нарешті в людині приходить знов до самосвідом-ті.
В історії та природі: діалект. розвиток вияв-є себе як причинний зв’язок поступального руху від нижчого до вищого (в Гегеля ж це відбиток саморуху поняття, що вічно відбув-ся не відомо де і без участі мислячого люд. мозку). Це іделогіч. перкручення усув-ся в матер-змі, так як в люд. поняттях відбиваються дійсні речі, а не в речах – поняття.
Ф.Енгельс висуває ідею, що в ф завжди ставлять одне й те ж питання, яке він називає основним питанням ф (основним філософським питанням). Його суть - відношення мислення до буття. Це відношення може розглядатись, як єдність двох сторін: 1) що існувало раніше – свідомість, дух чи матерія (питання про первинність і вторинність). 2) чи спроможна людина за допомогою власної свідомості пізнати навколишній світ, отримати об'єктивно істинне знання про нього (питання про пізнаванність). Ідея Ф Енгельса про основне ф. питання має в собі певний евристичний потенціал, оскільки дає можливість певним чином класифікувати ф школи і напрямки. Згідно з марксизмом, філософів, які визнають матерію первинною, а свідомість вторинною, називають матеріалістами. Тих, хто визнає первинність духу або свідомості, називають ідеалістами. Ідеалізм, у свою чергу, постає у двох формах - суб'єктивний і об'єктивний. Суб'єктивний ідеалізм бачить першооснову буття у свідомості суб'єкта. Об'єктивний ідеалізм як першооснову буття розглядає дух або ідею, що існус об'єктивно, поза суб'єктом.
Основна думка: сівт склад-ся не з готових заверш-х преді., а є сукупністю процесів, в якій предм, що здаються незмінними, так само як поняття, що виник. в уяві, перебувають у безперев-й зміні на основі поступального розвитку.
Пізнання: немає сенсу вирішувати вічні істини; всі зання – неминуче обмежені і обумовлені обставинами, за яких ми їх здобуваємо. Наприклад метафіз. протилежності (добро-зло, істина-хибність, необхідність-випадковість) є відносними: те, що сьогодні істинне, має свою хибну сторону, яка тепер прихована, а згодом відкриється і навпаки. Оточуючий світ пізнаваний, а мірою пізання є ступінь відповідності знань об’єктивній реальності (практика).
Метафаз. метод мав справу з готовими предметами (речами), довершенними та незмінними. Потрібно було спершу дослідити предмет, щоб дослідж-ти його зміну. Нприклад, природознавстовдо кін. ХVІІІст. було збираючою наукою про готові предмети, то в ХІХст. воно перетвор-ся на впрорядковуючу науку про процеси, походження та розвиток предметів, зв’язок, який з’єднує всі процеси природи в єдине ціле.
Пізнання взаємозв’язку прир. процесів рушило вперед завдяки відкриттям:
Клітини як одиниці, з розмноження та диференціації якої розвивається все тіло рослини і тварини. В-вок: розвиток усіх вищих організмів відбувається за одним заг. законом. Але властивість клітини до зміни, припустимим є інший (дещо відмінний) шлях розв-ку. Заг. закон розвитку вищий від індивідуального (та не завжди з ним співпадає).
Перетворення енергії – сили неорганічної природи (механічна, теплато, випромінювання, електрика, магнетизм, хімічна енергія) являють собою різні форми прояву універсального руху: переходу одна в одну в певних кількісних відношеннях. Весь рух в природі зводиться до безперевного процесу перетворення з од. форми в іншу.
Закон Дарвіна вказав, що всі організми (в т.ч. людина) виникли впроцесі розвитку з одно клітин-х зародків, які, в свою чергу, утвор-ся з виниклої хіміч. шляхом протоплазми (або білка). Життя виникло без втручання надприр. Б.
Тобто ствердж-ся принцип розвитку, що узагальнює 1) історич. досвід люд-ва; 2) нук. досягнення, - всі явища в світі та світ в цілому знаход-ся в неперервному, потсійному, діалект. розвитку, джерело якого - виникнення та вирішення внутрішніх протиріч, що призводить до запереч-я одних станів та утвор-я якіс. нових явищ та принципів.