Стандартизация теста

Чешская стандартизация теста Амтхауэра показала, что в возраст­ном диапазоне от 16-ти до 35-ти лет значительных различий в успеш­ности выполнения теста не наблюдается. Опираясь на эти данные, мы произвели разработку ориентировочных норм ТУС для выборки в возрасте от 16-ти и старше. Наша выборка стандартизации составила 560 испыту­емых, куда вошли учащиеся средних школ. студенты высших и средних специальных учебных заведений, а также лица, имеющие высшее образо­вание. Кроме того, были разработаны нормы для возрастного диапазона от 14 до 15 лет отдельно для мужской и женской выборки. Данная вы­борка включала в себя 186 юношей и 210 девушек, учащихся средних школ г. Ярославля.

В качестве стандартной шкалы использовалась шкала IQ (среднее значение - 100, 5 = 10). Проверка распределения на нормальность про­водилась по критерию А отдельно для каждого субтеста и итогового балла по всему тесту. Проведенная стандартизация показала, что ха­рактер распределения первичных оценок как по отдельным субтестам, так и по всему тесту в целом не отличается от нормального, поэтому на основе линейного преобразования были построены таблицы перевода первичных оценок в стандартные баллы (см. приложение)

4. Условия проведения методики и порядок обработки полученных данных условия проведения

Для проведения ТУС необходимо иметь тестовую тетрадь с формуляром к задачам на запоминание, бланк ответов, секундомер или часы с секундной стрелкой.

Перед началом тестирования экспериментатор должен разъяснить цель эксперимента и коротко описать структуру методики. Однако при этом недопустимо расшифровывать аббревиатуру "тус" на обложке тесто­вой тетради, а также указывать на то. что предметом диагностики тес­та является интеллект.

Тестирование должно проводиться при нормальном уровне освещен­ности и температурном режиме, без постороннего шума. В тестовой тет­ради и в бланке ответов варианты решений обозначены буквами а; б; в; г; д. Задачей испытуемого является зачеркивание правильного варианта ответа. Исключение составляет лишь четвертый субтест, в котором ис­пытуемый должен в словесной Форме записать свой ответ в специально отведенном для этого месте на бланке ответов

Эксперимент начинается с того, что испытуемый заполняет верхнюю часть бланка ответов (записывает свою фамилию, пол, возраст и другие данные). После этого он читает общую инструкцию на стр. 1 Тестовой тетради. Затем по команде экспериментатора он переворачивает страни­цу и знакомится с инструкцией и примерами решений к субтесту 1. Сле­дует помнить, что испытуемый имеет право задавать вопросы экспери­ментатору только при ознакомлении с инструкциями к субтестам. После того, как инструкция к первому субтесту будет понята, эксперимента­тор дает знак переворачивать следующий лист и засекает время По ис­течении времени, отпущенного для выполнения субтеста, эксперимента­тор прерывает работу, и испытуемый начинает знакомиться с инструкци­ей к следующему субтесту.

Работа с девятым субтестом (запоминание) происходит в следующей последовательности: испытуемый знакомится с инструкцией на странице 21 тестовой тетради, затем в течении трех минут заучивает слова в рамке, по истечении этого времени он закрывает тестовую тетрадь, бе­рет формуляр к задачам на запоминание и знакомится с инструкцией на первой странице формуляра. После этого он переворачивает страницу и начинает работать над субтестом, одновременно с этим экспериментатор засекает время.

Среднее время проведения всего теста - 80-90 минут. Для получе­ния достоверных результатов при групповом тестировании необходимо выполнить ряд дополнительных условий. Во-первых, тестируемую группу необходимо ограничить 10-15-тью испытуемыми. Во-вторых, каждый ис­пытуемый должен занимать отдельный стол. В-третьих, все испытуемые должны начинать работать с очередным субтестом одновременно. В-четвертых, в ходе тестирования необходимо следить, чтобы испытуемые не листали тестовую тетрадь.

В том случае, если кто-либо из испытуемых закончит работу над субтестом раньше отведенного времени, необходимо проследить, чтобы он не переходил к следующему субтесту и ждал, когда закончат рабо­тать остальные испытуемые.