Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 6»
о. Муром Владимирской области
Промежуточная аттестация 2010 – 2011год
Реферат по теме:
«Роль М.В.Ломоносова в истории как выдающегося деятеля России18 века»
Выполнила:
ученица 8 «Г» Клименко Наталья
Проверила:
учитель истории
Воробьева Татьяна Владимировна
2011 г.
Содержание
1 Введение ………………………………………………………………… 3
2 Основная часть ………………………………………………………….4
2.1 годы жизни, детство …………………………………………………4
2.2 формирование мировоззрения ……………………………………..7
2.3 основные достижения ……………………………………………….9
3 Заключение ……………………………………………………………..16
4 Список использованной литературы ……………………………….17
5 Приложение …………………………………………………………….18
1 Введение.
Человек на протяжении всей своей жизни задумывается над тем, кто или что движет этот мир. История человечества знает много разносторонне одаренных людей. И среди них на одно из первых мест надо поставить великого русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова. Он стал живым воплощением русской науки и культуры с ее разнообразием и особенностями с ее богатством и широтой. Имя Ломоносова увлекало, звало за собой, окрыляло мечтой о науке многие поколения русских людей. Я думаю, что этого великого ученого должен знать каждый, поэтому я выбрала тему своей работы «Роль М.В.Ломоносова в истории как выдающегося деятеля России 18 века». Проблема моего исследования-может ли один человек творить историю?
Задачи, поставленные при исследовании:
- ознакомится с годами жизни, детством М.В.Ломоносова
-на основе анализа литературы исследовать формирование мировоззрения М.В.Ломоносова
-ознакомиться с основными достижениями великого ученого
В ходе исследования я выполняла следующую работу:
- читала и анализировала различную литературу о М.В.Ломоносове
-искала различную информацию в интернете
-анализировала рукописи М.В.Ломоносова
И сейчас я хочу представить результат своего исследования.
2 Основная часть.
2.1 Годы жизни, детство
М.В.Ломоносов(см. приложение 1) родился в 1711 году в деревне Денисовке на берегу Белого моря(см. приложение 2 ), близ города Холмор в довольно зажиточной семье крестьянина-помора Василия Дорофеевича и дочери просвирницы погоста Николаевских Матигор, Елены Ивановны Ломоносовых. Отец его был по натуре человек добрый, но «в крайнем невежестве воспитанный». Мать М. В. Ломоносова умерла очень рано, когда ему было девять лет. В 1721 году отец женился на Феодоре Михайловне Усковой, дочери крестьянина. Летом 1724 года она умерла. Через несколько месяцев отец женился в третий раз на вдове Ирине Семёновне. Для тринадцатилетнего Ломоносова третья жена отца оказалась злой и завистливой мачехой. 1
Суровый климат архангельской земли, родины Ломоносова, не способствовал развитию сельского хозяйства.(см. приложение 3) Посевы часто гибли от заморозков. Крестьян кормило море. «Море - наше поле» - говорили они. Поэтому их называли поморами. Главными занятиями поморов были рыбная ловля и заготовка рыбы, охота на морского зверя, ходили поморы и за пушным зверем, варили соль, добывали слюду, жемчуг, гнали смолу, строили суда. Помором был и отец М.В.Ломоносова2.
Читать и писать Ломоносов учился у соседа Ивана Шубина и у местного дьячка Семена Сабельникова. Научившись у них грамоте, Михаил Ломоносов начинает сам усердно читать книги. С большим трудом удалось ему раздобыть у односельчан «Грамматику» Смотрицкого и «Арифметику» Магницкого. Обе книжки были напечатаны церковнославянским шрифтом и не легки для понимания. Ломоносов не только одолел их, но и вытвердил почти наизусть.
Любовь к книгам вызвала попреки мачехи, и жизнь дома стала невыносимой. Кроме того, он понимал, что, сколько бы он сам ни занимался, настоящее учение могло быть только в школе или в каком-нибудь ином учебном заведении. Отец и слышать не хотел, о какой либо учебе сына, видя в нем единственного наследника будущего помора - промышленника. Он начал подбирать невесту для него, рассчитывая, что семья, дети привяжут сына к дому, поставят точку в его стремлении к учености. 3
Положение казалось безвыходным и Ломоносов решается на отчаянный шаг. Втайне от отца он получил на руки паспорт. И в зимнюю стужу 1730г. Михаил Ломоносов почти без денег, пешком отправился в Москву.(см. приложение 4) Чтобы поступить в Московскую Заиконоспасскую Славяно-греко-латинскую академию(см. приложение 5), он выдал себя за сына холмогорского дворянина, так как недавно в академию было запрещено принимать выходцев из «податных сословий», прежде всего крестьян. Его блестящие знания в грамоте и арифметике легко убедили чиновников академии в его принадлежности к дворянскому сословию. Ломоносова приняли в академию.4
Учеба в Славяно-греко-латинской академии много дала Ломоносову. Он хорошо овладел латынью и греческим языком, учил античную поэзию и произведения Аристотеля, Платона, Демосфена и других средневековых авторов.
В числе лучших учеников академии он в 1736 году был послан на дальнейшее обучение в университете при Петербургской академии наук.(см. приложение 6)
Специальность Ломоносова круто повернулась от богословия, языкознания и риторики в сторону физики, химии и техники.
Ломоносову не пришлось долго пробыть студентом Петербургской академии. Страна нуждалась в горных инженерах и металлургах. Для подготовки такого рода специалистов было решено отправить за границу трех лучших студентов, в том числе и Михаила Ломоносова.
Обучался он в Мурбургском университете. Годы обучения в нем не прошли даром: живя на квартире, он познакомился с Елизаветой-Христиной Цильх, дочерью хозяйки и женился на ней.
После окончания Марбургской академии, Ломоносов вместе со своими товарищами отправился в Саксонию, в город Фрейберг, где им предстояло изучать горное дело.
Однако пребывание его там было кратковременным, но даже за недолгое время учения Ломоносов сумел достаточно основательно освоить минералогию, горное дело и металлургию.5
Пять лет учения и напряженного труда над трактатами книгами, опыты в лабораториях, работа в рудниках, на заводах, в солеварнях, знакомство с новыми гипотезами и научными достижениями открыли Ломоносову настоящие врата науки, сформировали его как исследователя, теоретика и практика. Благодаря приобретенным знаниям и опыту Ломоносов вернулся в Россию подлинным ученым, специалистом во многих областях.
По возвращению Ломоносова в Россию начался его петербургский период жизни, длившийся до его кончины. В эти годы развернулась его поразительно разнообразная и неуемная деятельность.6
Ломоносов продолжает заниматься наукой в Академии, но его ссора с одним немецким ученым привела к тому, что Ломоносов был, подвергнут домашнему аресту. За весь Петербургский период жизни он неустанно работал в Петербургской Академии наук, несмотря на интриги других ученых и козни недоброжелателей. В 1765 году Ломоносов умер от тяжелой болезни.
Благодаря непреклонной воле, решительности и необычайной энергии из деревенского мальчика выросла грандиозная фигура величайшего мыслителя. Ломоносов смог опередить на целое столетие своих современников. Он прокладывал новые пути, открывал новые горизонты в различных областях точных наук, писателя, общественного деятеля, стойкого и открытого борца за высшие интересы науки и просвещения.