Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
культурология медпроф..doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
360.96 Кб
Скачать

4.Структура и основное содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет ____2,25____ зачетных единиц, ______81_____ час.

п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Иллюстративное, материально-техническое и иное обеспечение раздела дисциплины

1

Название темы

1

1

Лекц.

семинар

Сам. работа

2

Культурология как наука.

Предмет и

специфика культурологии.

1

2

1

2

2

Анализ литературы, конспект.

Учебная, научная литература по представленной теме

3

Современные школы и концепции культурологии.

1

3/4

1

2

2

Изучение литературы, подготовка сообщений по первоисточникам, по выбору

(П. Сорокин, З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм, М.Вебер, Э.Кассирер, Й.Хейзинги)

Анализ текста по первоисточнику-1 модуль

Учебная, научная литература по представленной теме

4

Становление и ранние формы культуры.

1

5

1

4

2

Конспект, участие в дискуссии

Учебная, научная литература по представленной теме

5

Культуры Древнего Востока.

Древний Египет

Древняя Индия

Древний Китай

1

6/7

2

4

2

Презентации, выступление с докладом

Проекционная аппаратура для демонстрации слайдов: искусство в странах Древнего Востока

6

Античная культура.

Древняя Греция Древний Рим

1

8/9

2

4

2

Знакомство с искусством Древней Греции, анализ мифов и их интерпретация

Проекционная аппаратура для демонстрации слайдов: скульптура Древней Греции и Рима

7

Европейско-христианский тип культуры

Арабо-мусульманский тип культуры

1

10

2

2

4

Публичное выступление с докладом, участие в дискуссии

Учебная, научная литература по представленной теме

8

Культура эпохи Возрождения. Северное Возрождение.

1

11

2

2

3

Презентации, выступление с докладом

Просмотр фильма из серии

«Всемирная история живописи».

Проекционная аппаратура для демонстрации слайдов и фильмов:

9

Европейская культура Нового времени (к.XVII-XIX вв.).

1

1112/

1313

1

1

1

2

2

Презентации, выступление с докладом

Проекционная аппаратура для демонстрации слайдов: Основные художественные направления в искусстве XIX века, на выбор:

романтизм, реализм, идеализм, модернизм.

    Творчество имперссионистов, на выбор: К.Писсарро, Э.Мане, Э.Дега, А.Сислей, К.Моне, О.Ренуар.

10

Европейская культура XX вв.

1

14

1

4

2

Выступление с докладом, участие в дискуссии

Посещение театра

им. Качалова

Проекционная аппаратура для демонстрации слайдов: формирование нового языка в искусстве ХХ века

(сюрреализм, кубизм, фовизм абстракционизм)

11

Русская культура. Допетровский и петровский периоды.

Русская культура XIX-н.XX вв.

1

15

2

4

2

Презентации. Конспект, опрос по материалам лекций.

Проекционная аппаратура для демонстрации слайдов: живопись и искусство в христианской Руси. Творчество русских художников

12

Защита эссе

1

16//

17

4

2

Защита, вопросы,

обсуждение,

( модуль 2)

Проекционная аппаратура для демонстрации презентаций

13

Культура татарского народа

1

18

1

4

2

Анализ литературы, конспект.

Учебная, научная литература по представленной теме

14

Тестирование

19

модуль 3

15

Зачет

16

Итого

81

16

38

27

  1. Образовательные технологии (Указываются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы).

  1. Тестовые задания. Отличие тестов от других видов контроля в объективности измерения результатов обучения, так как они зависят не от субъективности мнения преподавателя, а от объективных эмпирических критериев. Предлагаются тесты с однозначным выбором ответа. На каждое задание предлагается несколько вариантов ответа, из которых только один верный.

  2. Групповое обсуждение: студенты делятся на группы от трех до восьми человек, для обсуждения предложенной темы, с различных точек зрения. Например, современную культуру России, мы можем отнести к Западу или к Востоку? Или же у современной России своя социокультурная самобытность? Студенты выступают со своими комментариями. Преподаватель может выступить с общими комментариями. Важно планировать и распределять время так, чтобы его хватило на вопросы студентов.

  3. Мозговой штурм: является самым старейшим методом разработки. Группа студентов думает над проблемой или предложением. Например, современная Россия, согласно теории Шпенглера, это культура или цивилизация? Работа проводится в два этапа. На первом этапе генерируются идеи, а на втором - они анализируются. Процессом  руководит преподаватель. Целью мозгового штурма, как коллективного творческого процесса, является поиск нестандартных, нетрадиционных идей.

  4. Ролевые игры: студентам дается описание какой-либо культурно-исторической ситуации и характеристики действующих лиц. Студент выбирает роль одного из действующих лиц и старается вести себя так, как этот человек вел бы себя в заданной ситуации. Этот метод позволяет студентам примерить на себя исторические ментальные социокультурные установки.