Проверочные вопросы по теме

1.Какие особенности языка А.С. Пушкина позволяют считать его основоположником современного русского литературного языка?

2.Каковы основные принципы пушкинской концепции литературного языка?

3.В чем отличие взглядов А.С. Пушкина на состав и пути развития русского литературного языка от взглядов Н.М. Карамзина и А.С. Шишкова?

4.Как соотносятся пушкинское и карамзинское понимание эстетических принципов литературного творчества?

5.В чем различия трактовки народности в пушкинской концепции литературного языка и языковой программе карамзинистов?

6.Каковы особенности «исторической народности» А.С. Пушкина в отличие от бытовой народности Г.Р. Державина и И.А. Крылова?

7.Какие достоинства простонародной речи Пушкин считает нужным перенести в язык художественной литературы?

8.Какую функциональную нагрузку выполняют просторечные и простонародные языковые единицы в произведениях А.С. Пушкина?

9. Каково содержание процесса демократизации русского литературного языка в творчестве А.С. Пушкина?

10.В чем заключается историзм пушкинских взглядов на состав и пути развития русского литературного языка?

11.Какие этапы исторического развития русской литературы и литературного языка выделяет А.С. Пушкин в своих филологических статьях? В каких?

12.Каковы стилистические функции славянизмов, сформировавшиеся в языке произведений А.С. Пушкина?

13. Как изменилась пушкинская оценка стилистического учения М.В. Ломоносова и почему?

14.В чем значение деятельности А.С. Пушкина для развития русского литературного языка? Какие «скрытые в существующем языке возможности» он выявил и показал современникам?

Учебная и дополнительная литература

1. Горшков А.И. Теория и история русского литературного языка. М., 1984.

2. Камчатнов А.М. История русского литературного языка: XI – первая половина XIXвека: Учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. Гл.21.

3. Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка. Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус.яз. и лит.». – М.: просвещение, 1978.

4. Успенский Б.А. Краткий очерк истории русского литературного языка (11 – 19 вв.). М.,1994, с.167-183.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Проследите эволюцию использования славянизмов, используя для сравнения стихотворения А.С. Пушкина «Воспоминания в Царском Селе» 1815 и 1829 гг.

2. Сравните оценку роли М.В. Ломоносова и его стилистической теории в работах А.С. Пушкина «О предисловии г-на Лемонте к переводу басен И.А. Крылова» и «Путешествие из Москвы в Петербург». Чем объясняется изменение отношения А.С. Пушкина к ломоносовским преобразовниям в литературном языке?

3. Укажите, какие функции выполняют народно-разговорные языковые единицы в текстах произведений А.С. Пушкина (можно использовать следующие тексты: «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Сказка о золотом петушке», а также тексты лирических произведений).

4. Какие достоинства народной речи отмечал А.С. Пушкин в своих статьях и какую роль отводил, в частности, просторечной и простонародной лексике в языке литературы нового времени (используйте критико-публицистические работы А.С. Пушкина «О предисловии г-на Лемонте к переводу басен И.А. Крылова», «Опровержение на критики и замечания на собственные сочинения», «О народности в литературе».

5. Используя тексты произведений А.С. Пушкина («Зимнее утро», «Румяный критик мой…») покажите, как в его языке преобразуется оппозиция «высокое – низкое», «поэтическое – прозаическое», как эти преобразования связаны с созданием новой жанрово-стилистической системы в творчестве А.с. Пушкина.

6. Проанализируйте употребление иноязычных слов в произведениях А.С. Пушкина («Евгений Онегин», «Повести Белкина»), а также материалы Словаря языка Пушкина, покажите изменения в использовании подобной лексики в сравнении с текстами Н.М. Карамзина.

7. Сопоставьте тексты стихотворения «Памятник» А.С. Пушкина и Г.Р. Державина (состав и использование славянизмов, употребление метафор и слов с символическим значением, морфологические формы, синтаксическая организация строфы). Соотнесите результаты наблюдений с эстетическими принципами пушкинской концепции литературного языка (соразмерность и сообразность отбора языковых средств с авторским замыслом, простота, краткость, точность, выразительность).