Проверочные вопросы по теме

1.Как решался вопрос о языке новой литературы в середине 18 века? В.К. Тредиаковский и М.В. Ломоносов.

2.В чем заключался историзм ломоносовской концепции литературного языка нового времени?

3.Каковы основные принципы, определяющие состав и границы литературного языка, в стилистическом учении М.В. Ломоносова?

4.Какое содержание вкладывается в понятие стиль в учении о трех стилях М.В. Ломоносова?

5.Чем определяется «высота» или «низость» стиля? Принципы формирования стилей.

6.Почему теорию трех стилей называют жанрово-стилистической? Соотношение жанров и стилей, установленное М.В. Ломоносовым.

7.В чем заключалась нормализация лексики литературного языка, предложенная в стилистическом учении Ломоносова?

8.В чем состояла, согласно взглядам М.В. Ломоносова, «польза книг церковных в Российском языке»?

9.Каково отношение М.В. Ломоносова к заимствованным словам?

10. Каковы принципы выделения стилей в «Российской грамматике»? Почему в ней говорится о двух, а не о трех стилях?

11.В чем заключался принцип «равенства формы» и как он реализован в морфологических нормах и правилах «Российской грамматики»?

12.Чем определяется значение «Российской грамматики» в истории отечественной лингвистики и в истории русского литературного языка?

13.Почему теория периодической речи изложена М.В. Ломоносовым не в грамматике, а в риторике?

14.Доказать, что «реформа Ломоносова имела своей целью концентрацию живых национальных сил русского литературного языка» (В.В. Виноградов).

Учебная и дополнительная литература

1. Вомперский В.П. К истории создания «Предисловия о пользе книг церковных в российском языке» М.В. Ломоносова // Русистика сегодня. Язык: система и ее функционирование / Отв. ред. Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 1988. – С. 209-218.

2. Вомперский В.П. Стилистическое учение М.В. Ломоносова и теория трех стилей. – М., 1970.

3. Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языкаXVII -XIX вв.: Учебник. – 3-е изд. – М.: Высшая школа, 1982.

4. Ларин Б.А. Лекции по истории русского литературного языка (X – середина XVIII в.). Учебное пособие для филолог. специальностей ун-тов и пед. ин-тов. – М.: Высшая школа, 1975.

5. Камчатнов А.М. История русского литературного языка: XI – первая половина XIXвека: Учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. Гл.18.

6. Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка. Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус.яз. и лит.». – М.: просвещение, 1978.

7. Соболевский А.И. История русского литературного языка. – Л.: Наука ЛО, 1980.

8. Успенский Б.А. Краткий очерк истории русского литературного языка (11 – 19 вв.). М.,1994, с.120-148.

9. Хрестоматия по истории русского литературного языка. Учеб. Пособие для филолог. специальностей ун-тов и пед. ин-тов /Составитель А.Н. Кожин – М.: Высшая школа, 1974.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Используя работы М.В. Ломоносова, в первую очередь «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке», раскройте историзм его взглядов на состав и границы русского литературного языка.

2. Как М.В. Ломоносов оценивает роль церковнославянского языка в формировании и развитии русского литературного языка? Как связаны эти оценки с его реформой литературного языка?

3. Объясните, с чем связано употребление терминов «штиль» и «стиль» в филологических трудах М.В. Ломоносова и В.К. Тредиаковского. Используйте материалы Историко-этимологического словаря современного русского языка П.Я. Черных.

4. Проанализируйте язык «Оды на день восшествия на Всероссийский престол ея величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747г., найдите в тексте особенности высокого стиля (лексические, фонетические, грамматические). Отметьте случаи нарушения норм высокого стиля и объясните их. Используйте высказывание В.В. Виноградова: «Ломоносов знал, что все богатство, все выразительные средства русского языка не вмещаются в границы теории трех стилей».

5. Проанализируйте одно из наставлений «Российской грамматики» М.В. Ломоносова (3 — «О имени» или 4 — «О глаголе»), отметьте в его языке черты среднего стиля. Обратите внимание на состав научной терминологии (интернациональные термины, русские термины, общеупотребительные слова, получившие терминологическое значение).

6. Отметьте признаки низкого стиля в произведениях М.В. Ломоносова («Зубницкому», «Гимн бороде»); обратите внимание на сочетание элементов русской разговорной речи и книжных церковнославянских единиц на всех уровнях текста, установите их функции.

7. Соотнесите принципы выделения стилей и состав стилей в «Предисловии о пользе книг церковных в российском языке» и в «Российской грамматике». Установите, в чем заключаются различия между ними, и подумайте над их объяснением. Какова роль «Российской грамматики» в формировании теории трех стилей?

8. Познакомьтесь с Наставлением 2 «О чтении и правописании российском» в «Российской грамматике». Прочитайте стихотворение М.В. Ломоносова «О произношении буквы Г» в соответствии указанными в нем орфоэпическими нормами.

9. Проанализируйте Наставление 3 «О имени», гл. 3,4,7, и определите, какие из предложенных М.В. Ломоносовым морфологических норм закрепились в русском литературном языке.