ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

НОВГОРОДСКИЙ ГСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО

__________________________________________________________________

В.Г. Дидковская

ИСТОРИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

(первая треть XVIII века – 30-40 гг. XIX века)

ЛОМОНОСОВСКИЙ ПЕРИОД

КАРАМЗИНСКИЙ ПЕРИОД

ПУШКИНСКИЙ ПЕРИОД

ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД

2009

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

НОВГОРОДСКИЙ ГСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯРОСЛАВА МУДРОГО

__________________________________________________________________

В.Г. Дидковская

История русского литературного языка

(первая треть XVIII века – 30-40 гг. XIX века)

ЛОМОНОСОВСКИЙ ПЕРИОД

КАРАМЗИНСКИЙ ПЕРИОД

ПУШКИНСКИЙ ПЕРИОД

Учебно-методическое пособие

ВЕЛИКИЙ НОВГОРОД

2010

ББК 81.411.2-0 Печатается по решению

РИС НовГУ

Рецензенты:

доктор филологических наук, профессор В.Д. Черняк;

доктор филологически наук, профессор Т.В. Шмелева.

История русского литературного языка (первая треть XVIII века – 30-40 гг. XIX века) (ЛОМОНОСОВСКИЙ ПЕРИОД, КАРАМЗИНСКИЙ ПЕРИОД, ПУШКИНСКИЙ ПЕРИОД): учебно-метод. пособие

Пособие посвящено характеристике трех главных периодов эпохи становления национального русского литературного языка. В нем представлены как теоретические сведения, изложенные в форме лекций, так и материалы для самостоятельной работы по соответствующим разделам курса истории русского литературного языка, а также контрольные тесты.

ББК

Новгородский государственный университет

В.Г. Дидковская, 2009

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ………………………………………………………………

ЛОМОНОСОВСКИЙ ПЕРИОД В ИСТОРИИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА (30-40 – 70-80 годы 18 века) (лекция)………………………………………………………………………….

Проверочные вопросы по теме………………………………………………………………………………

Учебная и дополнительная литература………………………………………..

Вопросы и задания для самостоятельной работы…………………………….

Темы для подготовки рефератов……………………………………………….

Литература для самостоятельного изучения и подготовки рефератов………

Тест 1……………………………………………………………………………..

КАРАМЗИНСКИЙ ПЕРИОД

(лекция)………………………………………………………………………….

Проверочные вопросы по теме………………………………………………………………………………

Учебная и дополнительная литература………………………………………..

Вопросы и задания для самостоятельной работы…………………………….

Темы для подготовки рефератов……………………………………………….

Литература для самостоятельного изучения и подготовки рефератов………

Тест 2……………………………………………………………………………..

ПУШКИНСКИЙ ПЕРИОД

(лекция)………………………………………………………………………….

Проверочные вопросы по теме………………………………………………………………………………

Учебная и дополнительная литература………………………………………..

Вопросы и задания для самостоятельной работы…………………………….

Темы для подготовки рефератов……………………………………………….

Литература для самостоятельного изучения и подготовки рефератов………

Тест 3

Предисловие

Предлагаемые учебные материалы могут быть использованы для проведения занятий по истории русского литературного языка и организации самостоятельной работы студентов дневного и заочного обучения.

Они включают тексты лекций по трем ключевым вопросам истории русского литературного языка; вопросы для углубленного изучения лекционных материалов с указанием основной и дополнительной учебной литературы; темы рефератов по каждому разделу и литературу для их подготовки; материалы для текущего контроля знаний студентов и самопроверки.

В лекционном курсе невозможно в равной степени подробно и глубоко раскрыть все проблемы истории русского литературного языка, поэтому отдельные вопросы предназначаются для самостоятельного изучения. В качестве форм самостоятельной работы предложены подготовка рефератов, которые могут использоваться как форма работы на практических занятиях (на дневном отделении) или как одна из форм итогового контроля знаний (на заочном отделении), и вопросы и задания, требующие самостоятельного анализа текстов соответствующего хронологического периода.

Текущий контроль знаний и самопроверка, в первую очередь для студентов заочной формы обучения, проводится с использованием тестов, которые включают вопросы и задания по всему содержанию лекционного материала и указанной учебной литературы. Эти вопросы и задания предполагают знание учебного материала, умение находить в литературных текстах языковые факты, отражающие особенности соответствующей языковой ситуации.

При подготовке пособия были использованы материалы Методической разработки к практическим занятиям по истории русского литературного языка (составители В.Д. Черняк, Л.А.Балясникова, СПб.: «Образование», 1993) и пособия Е.В. Сергеевой «Тесты по истории русского литературного языка», СПб.: «Сага», 2005.

Автор выражает глубокую благодарность рецензентам предлагаемого учебного пособия за содержательные и объективные замечания.