
- •Загальні положення.
- •Перелік видів навчальної діяльності студентів та методичні рекомендації щодо їх виконання:
- •Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів:
- •Змістовий модуль 5. Результати проявлення геодинамічних процесів. Методи історико-геологічних реконструкцій. Стратиграфія та геохронологія. Вивчення тектонічних рухів.
- •Питання для самопідготовки:
- •Література а.Основна література:
- •Б.Додаткова література до тем курсу:
- •В.Науково-пізнавальна література:
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет
імені В.Г.Короленка
Історичний факультет
Кафедра географії та краєзнавства
Г Е О Л О Г І Я
Методичні рекомендації до самостійної та індивідуальної роботи для студентів І курсу
Напрям підготовки : 0101 Педагогічна освіта. Природничі науки.
Спеціальність: Педагогіка і методика середньої освіти.Географія
Освітньо-кваліфікаційний рівень: 6.040104 Бакалавр
Розробила
старший викладач
кафедри географії
та краєзнавства
Кубарєва Любов Дмитрівна
Полтава – 2011
Кубарєва Л. Д. Геологія.
Методичні рекомендації до самостійної та індивідуальної роботи для студентів І курсу. – Полтава: АСМІ, 2009. - с.
Розробник: Кубарєва Любов. Дмитрівна., старший викладач кафедри географії та краєзнавства
Реценезенти:
Закалюжний В. М., кандидат геоло.-мін. Наук, доцент, зав. Кафедрою біології людини та тварин ПДПУ
Таций О. О.,викладач-методист Полтавського нафтового геологорозвідувального технікуму.
Рекомендовано до друку Вченою радою Полтавського державного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, протокол № від
Пропоновані методичні рекомендації розроблені для студентів І курсу, що навчаються за кредитно-модульною системою. Матеріали включають програму курсу «Геологія з основами палеогеографії.», розподіл годин на окремі види навчальної діяльності, зміст лекцій, плани та методичні рекомендації до лабораторних занять, тематику індивідуальної і самостійної роботи, питання поточного та підсумкового контролю. Методичні рекомендації сприятимуть студентам у підборі потрібної літератури, з’ясуванні суті широкого кола актуальних проблем геології та пошуку ґрунтовної відповіді на поставлені питання.
Загальні положення.
Опис предмета навчальної дисципліни
Курс – підготовка (бакалаврів, магістрів) |
Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
Кількість кредитів відповідних ЕСТЅ: 8
Змістовних модулів: 8
Загальна кількість годин:293 |
Шифр та назва напрямку: 0101 Педагогічна освіта
Шифр та назва спеціальності:6.040104 Педагогіка і методика середньої освіти. Географія.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр |
Обов’язкова
Рік підготовки: 1 Семестр: 1, 2 Лекції (теоретична підготовка) : 80 годин Лабораторні заняття: 70 годин Самостійна робота 105годин Індивідуальна робота: 105 годин Види контролю: екзамен (1 і 2 семестр) |
.
.Розподіл часу на опрацювання навчальних модулів :
НАЗВА ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ, № теми |
Кількість годин за видами занять |
|||||
|
||||||
Разом годин (кредитів) |
У тому числі |
|||||
Лекції |
Лаборатор. роботи |
Самостійна робота |
Індивідуальна робота |
|||
Змістовий модуль 1. Планета Земля |
||||||
1.Предмет і об’кт вивчення геології. Основні етапи розвитку геології. |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
|
2. Загальні відомості про Землю. |
28 |
8 |
4 |
8 |
8 |
|
3. Загальні відомості про мінели і гірські породи. |
34 |
8 |
14 |
6 |
6 |
|
4. Гірські породи. |
20 |
6 |
6 |
4 |
4 |
|
Всього ЗА МОДУЛЬ |
88 |
24 |
24 |
20 |
20 |
Змістовий модуль 2. Процеси внутрішньої динаміки Землі. |
|||||
5. Процеси внутрішньої динаміки Землі.Магматизм. |
16 |
4 |
2 |
5 |
5 |
6. Метаморфізм. |
10 |
2 |
|
4 |
4 |
7. Тектонічні рухи. |
18 |
2 |
4 |
6 |
6 |
8. Землетруси. |
8 |
2 |
|
3 |
3 |
Всього ЗА МОДУЛЬ |
52 |
10 |
6 |
18 |
18 |
Змістовий модуль 3. Процеси зовнішньої динаміки Землі. |
|||||
9.Вивытрювання |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
10. Геологічна діяльність вітру |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
11. Поверхневий стік, його ерозійна та акумулятивна діяльність |
6 |
2 |
|
2 |
2 |
12. Геологічна діяльність річкових потоків. |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
13. Геологічна діяльність підземних вод. |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Всього ЗА МОДУЛЬ |
30 |
10 |
6 |
10 |
10 |
Змістовий модуль 4. Процеси зовнішньої динаміки Землі. |
|||||
14. Геологічна діяльність льодовиків. |
14 |
2 |
2 |
5 |
5 |
15. Геологічна діяльність морів та океанів. |
16 |
2 |
2 |
6 |
6 |
16. Перетворення осадку в породу. Поняття про фації та формації гірських порід. |
10 |
2 |
|
4 |
4 |
Всього ЗА МОДУЛЬ |
40 |
6 |
4 |
15 |
15 |
Змістовий модуль 5 Результати проявлення геодинамічних процесів. Методи історико-геологічних реконструкцій. Стратиграфія та геохронологія. Основи фаціального аналізу. Вивчення тектонічних рухів. |
|||||
17. Основні структурні елементи земної кори. |
22 |
6 |
4 |
6 |
6 |
18. Основні уявлення про розвиток земної кори. |
12 |
2 |
|
5 |
5 |
19. Стратиграфія і геохронологія. |
12 |
2 |
4 |
3 |
3 |
20. Вивчення тектонічних рухів. |
28 |
2 |
10 |
8 |
8 |
Всього ЗА МОДУЛЬ |
74 |
12 |
18 |
22 |
22 |
Змістовий модуль 6. Геологічна історія Землі. |
|||||
21. Геологічна історія Землі в докембрії ( архейська і протерозойська еонотеми). |
16 |
4 |
2 |
5 |
5 |
22. Геологічна історія Землі в палеозойську еру. |
20 |
6 |
4 |
5 |
5 |
Всього ЗА МОДУЛЬ |
36 |
10 |
6 |
10 |
10 |
Змістовий модуль 7. . Геологічна історія Землі. |
|||||
23. Геологічна історія Землі в мезозойську еру. |
18 |
4 |
4 |
5 |
5 |
24. Геологічна історія Землі в кайнозойську еру. |
16 |
4 |
2 |
5 |
5 |
Всього ЗА МОДУЛЬ |
34 |
8 |
6 |
10 |
10 |
Розподіл балів за види навчальної діяльності студентів упродовж Ι семестру
Змістовий модуль 1 |
Змістовий модуль 2 |
Змістовий модуль 3 |
Змістовий модуль 4 |
20 балів (Упродовж вивчення дисципліни виконується один навчальний проект – розробка презентації мінералів та гірських порід Землі), або два реферати – по одному з модуля |
40 балів
(два теоретичні питання по 10 балів за кожне = 20; + 20 балів за тести) |
100 балів |
12 |
10 |
10 |
8 |
|||
40 балів |
Розподіл балів за види навчальної діяльності студентів упродовж ΙΙ семестру
Змістовий Модуль5 |
Змістовий модуль 6 |
Змістовий модуль 7 |
20 балів (Упродовж вивчення дисципліни виконується один навчальний проект – розробка презентації еволюція Землі), або два реферати – по одному з модуля |
40 балів
(два теоретичні питання по 10 балів за кожне = 20; + 20 балів за тести) |
100 балів |
15 |
13 |
12 |
|||
40 балів |