МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Коррекционно-развивающее обучение в начальной школе

для специальности: 050708. 65 Педагогика и методика начального образования

очная форма обучения

Составитель:

Ильичева В.А

к.п.н., доцент

г. Череповец

2011 – 12 уч.год.

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины

1. Рабочая программа (каб. 715, электронная версия на дискете УМК в каб. 720)

ЦЕЛЬ учебной дисциплины – обеспечение профессионального овладения студентами теоретическими и методическими принципами организации коррекционно-развивающего обучения

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА

Курс «Коррекционно-развивающее обучение в начальных классах» является первой учебной дисциплиной в рамках специализации «Коррекционно-развивающая деятельность учителя».

Курс является базовым для формирования у студентов профессиональной компетентности в работе с проблемными, школьнодезадаптированными детьми массовой общеобразовательной школы; для понимания студентами сущностных особенностей психического развития детей с ограниченными возможностями; для ознакомления с формами, методами и технологиями коррекционной и развивающей работы с такими детьми. Эта дисциплина нацеливает на формирование профессионально-педагогической культуры и исследовательских установок в становлении молодых специалистов.

Дисциплина интегрирована с учебной и производственной практиками и с специальными психолого-педагогическими дисциплинами: психология, педагогика, методология научно-педагогического исследования, личностно-деятельностный подход в обучении младших школьников, дифференцированный подход в обучении младших школьников, педагогическая техника учителя начальных классов.

В результате освоения данной дисциплины обучающиеся должны:

Знать:

- ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

- сущность и структуру образовательных процессов;

- методологию педагогических исследований в области коррекционно-развивающего образования;

- теории и технологии обучения младших школьников в КРО;

- закономерности психического развития и особенности их проявления в учебном процессе в КРО в разные возрастные периоды;

- принципы коррекции психического развития;

- актуальную проблематику нормы психического развития и отклонений в развитии.

Уметь:

- обобщать, анализировать и обобщать информацию в системе коррекционо-развивающего обучения;

- использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении профессиональных задач в области КРО;

– использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач в системе КРО.

Владеть:

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля, различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности.

Иметь представление:

об истории возникновения и развития коррекционной педагогики.

Объем работы и виды учебных занятий

Вид учебной работы	Общее количество часов	в том числе по семестрам
		6	7	8	9
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия:	28		28
Лекции (Л)	14		14
Лабораторные работы (ЛР)
Практические занятия (ПЗ)	14		14
Семинары (С)
Другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические задания (РГЗ)
Контрольные работы (КР)
Реферат (Р)
Другие виды самостоятельной работы
Виды промежуточного (итогового) контроля (по УП)	экзамен		экзамен