- •Рабочая тетрадь для аудиторной и самостоятельной внеаудиторной работ по анатомии и физиологии человека.
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации
- •Список сокращений
- •Аудиторная работа №1
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Форма отчетности
- •Внеаудиторная работа №1
- •Содержание задания Задание №1
- •Задание №2
- •Рубежный контроль.
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №2 Тема: Общие вопросы анатомии и физиологии опорно-двигательного аппарата.
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания Задание №1
- •Задание №2
- •Измерение роста
- •Измерение окружности грудной клетки
- •Определение массы тела
- •Оцените полученные результаты.
- •Задание №3
- •Теоретический расчет среднего роста
- •Формула расчета индекса тучности (ит) Масса тела, (кг)
- •(Рост)2, (м)2 ________________________________________________________________________________________________________
- •Формула Пиньи (показатель крепости телосложения)
- •36 И более - очень слабое телосложение
- •Задание №4
- •Форма отчетности
- •Формула расчета относительной величины силы кисти
- •Задание №5
- •Рост (см)
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №2 Тема: ««Общие вопросы анатомии и физиологии опорно-двигательного аппарата».
- •Содержание задания
- •Задание №2 Заполните таблицу «Суставы скелета туловища»
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Рубежный контроль..
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №3 Тема: «Нервная регуляция процессов жизнедеятельности».
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Корнеальный (мигательный) рефлекс
- •Надбровный рефлекс
- •Б. Исследование сухожильных и кожных рефлексов.
- •Форма отчетности
- •Форма отчетности
- •Подпишите в тетради схему «Локализация функций в коре больших полушарий по к. Быкову и по и. П. Павлову»
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №3
- •Содержание задания Задание №1
- •Рубежный контроль..
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №4
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Форма отчетности
- •Форма отчетности
- •Оценка результатов
- •Форма отчетности
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №4
- •1. Углубить знания по теме «Общие вопросы анатомии и физиологии сенсорных систем.
- •Содержание задания
- •Рубежный контроль..
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №5 Тема: «Функциональная анатомия иммунной системы. Механизмы иммунологической защиты организма».
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №5 Тема: «Функциональная анатомия иммунной системы. Механизмы иммунологической защиты организма».
- •Содержание задания.
- •Задание №2
- •Рубежный контроль.
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №6 Тема: «Железы внутренней секреции»
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №6
- •Содержание задания
- •Рубежный контроль.
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №7
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №7 Тема: «Общие вопросы анатомии и физиологии пищеварительной системы».
- •Содержание задания. Задание №1
- •Рубежный контроль..
- •Критерии оценки выполненной работы:
Критерии оценки выполненной работы:
30 баллов -28 баллов – «5»
27 баллов – 24 балла – «4»
23 балла – 21 балл – «3»
20 баллов – 18 баллов – «2»
Внеаудиторная работа №7 Тема: «Общие вопросы анатомии и физиологии пищеварительной системы».
Цель:
1. Углубить знания по теме «Общие вопросы анатомии и физиологии пищеварительной системы».
2. Научить студента самостоятельно работать с литературой;
3. Развить письменную речь;
4. Отработать умения излагать мысли;
5. Выявить уровень самостоятельного мышления;
6. Вызвать познавательный интерес к предстоящей работе;
7. Побудить учащихся к самостоятельной деятельности;
8. Воспитания ответственного отношения к работе.
Для того чтобы выполнить данную аудиторную работу необходимо прочитать Р.П. Самусев Ю.М. Селин «Анатомия человека» М., 1995г. срт. 203-234; 234-239. Липченко В.Я. Самусев Р.П. «Атлас анатомии человека» М 1998, стр. 148-167, 170-175, 167-169. Атлас по нормальной физиологии; С.А. Георгиева «Физиология» М1982г, стр. 158-204.
Содержание задания. Задание №1
Заполните таблицу «Топография органов желудочно- кишечного тракта».
Название органа |
Топография органа |
Глотка |
|
Пищевод |
|
Желудок |
|
Тонкий кишечник |
|
Толстый кишечник |
|
Критерии оценки задания:
«5» - не одной ошибки – 10 баллов
«4» - 1-2 ошибки - 9 баллов
«3» - 3 ошибки – 8 - баллов
«2» - 4 и более ошибок – 7 баллов
Задание №2
И
Рисунок: постоянные зубы
Срок выполнения: данные задания должны быть выполнены согласно последовательности практических занятий.
Рубежный контроль..
Тестовое задание .
Выберите один правильный ответ.
1. В языке отсутствует часть:
а) корень;
б) основание;
в) тело;
г) верхушка.
2. Составляют всю массу языка, придает ему пластичность, форму:
а) собственные мышцы языка;
б) подъязычно-язычная мышца;
в) шилоязычная мышца;
г) подбородочно-язычная мышца.
3. Самой твердой частью зуба является:
а) дентин;
б) эмаль;
в) пульпа;
г) цемент.
4. В глотке отсутствует часть:
а) носовая;
б) ротовая;
в) пищеводная;
г) гортанная.
5. У взрослого человека (нормостеника) желудок имеет форму:
а) рыболовного крючка;
б) рога;
в) чулка;
г) веретена.
6. В составе тонкого кишечника отсутствует:
а) слепая кишка;
б) двенадцатиперстная кишка;
в) тощая кишка;
г) подвздошная кишка.
7. Для тонкого кишечника характерно отсутствие:
а) кишечных ворсинок;
б) круговых складок;
в) гаустр;
г) микроворсинок.
8. В толстом кишечнике отсутствуют:
а) сальниковые отростки;
б) продольные мышечные ниши;
в) кишечные ворсинки;
г) гаустры.
9. В составе толстого кишечника отсутствует:
а) ободочная;
б) подвздошная;
в) прямая;
г) слепая.
10. Аппендикс отходит от кишки:
а) слепой;
б) прямой;
в) сигмовидной;
г) восходящей ободочной.
Критерии оценки тестовых заданий:
«5» - не одной ошибки – 10 баллов
«4» - 1-2 ошибки - 8-9 баллов
«3» - 3 ошибки – 7 - баллов
«2» - 4 и более ошибок – 6 баллов
