- •Рабочая тетрадь для аудиторной и самостоятельной внеаудиторной работ по анатомии и физиологии человека.
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации
- •Список сокращений
- •Аудиторная работа №1
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Форма отчетности
- •Внеаудиторная работа №1
- •Содержание задания Задание №1
- •Задание №2
- •Рубежный контроль.
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №2 Тема: Общие вопросы анатомии и физиологии опорно-двигательного аппарата.
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания Задание №1
- •Задание №2
- •Измерение роста
- •Измерение окружности грудной клетки
- •Определение массы тела
- •Оцените полученные результаты.
- •Задание №3
- •Теоретический расчет среднего роста
- •Формула расчета индекса тучности (ит) Масса тела, (кг)
- •(Рост)2, (м)2 ________________________________________________________________________________________________________
- •Формула Пиньи (показатель крепости телосложения)
- •36 И более - очень слабое телосложение
- •Задание №4
- •Форма отчетности
- •Формула расчета относительной величины силы кисти
- •Задание №5
- •Рост (см)
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №2 Тема: ««Общие вопросы анатомии и физиологии опорно-двигательного аппарата».
- •Содержание задания
- •Задание №2 Заполните таблицу «Суставы скелета туловища»
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Рубежный контроль..
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №3 Тема: «Нервная регуляция процессов жизнедеятельности».
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Корнеальный (мигательный) рефлекс
- •Надбровный рефлекс
- •Б. Исследование сухожильных и кожных рефлексов.
- •Форма отчетности
- •Форма отчетности
- •Подпишите в тетради схему «Локализация функций в коре больших полушарий по к. Быкову и по и. П. Павлову»
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №3
- •Содержание задания Задание №1
- •Рубежный контроль..
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №4
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Ход работы
- •Форма отчетности
- •Форма отчетности
- •Форма отчетности
- •Оценка результатов
- •Форма отчетности
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №4
- •1. Углубить знания по теме «Общие вопросы анатомии и физиологии сенсорных систем.
- •Содержание задания
- •Рубежный контроль..
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №5 Тема: «Функциональная анатомия иммунной системы. Механизмы иммунологической защиты организма».
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №5 Тема: «Функциональная анатомия иммунной системы. Механизмы иммунологической защиты организма».
- •Содержание задания.
- •Задание №2
- •Рубежный контроль.
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №6 Тема: «Железы внутренней секреции»
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №6
- •Содержание задания
- •Рубежный контроль.
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Аудиторная работа №7
- •Образовательная:
- •Развивающая:
- •Содержание задания
- •Критерии оценки выполненной работы:
- •Внеаудиторная работа №7 Тема: «Общие вопросы анатомии и физиологии пищеварительной системы».
- •Содержание задания. Задание №1
- •Рубежный контроль..
- •Критерии оценки выполненной работы:
Критерии оценки выполненной работы:
20 баллов -19 баллов – «5»
18 баллов – 16 балла – «4»
15 балла – 9 балл – «3»
8 баллов – 0 баллов – «2»
Аудиторная работа №4
Тема: «Общие вопросы анатомии и физиологии сенсорных систем.
Сенсорные системы организма. Виды анализаторов.
Органы чувств».
Цели занятия:
Образовательная:
Углубить, систематизировать, закрепить знания студентов по теме: «Общие вопросы анатомии и физиологии сенсорных систем. Сенсорные системы организма. Виды анализаторов. Органы чувств».
Воспитательная:
Способствовать формированию чувства профессиональной ответственности, добросовестного отношения к своим обязанностям
Развивающая:
Способствовать развитию мышления и памяти на интегративной основе.
Для того чтобы выполнить данную аудиторную работу необходимо прочитать стр. 369-377. Р.П. Самусев Ю.М. Селин «Анатомия человека» М., 1995г. стр. 449-469; Липченко В.Я. Самусев Р.П. «Атлас анатомии человека» М 1998, стр. 306-318; С.А. Георгиева «Физиология» М1982г, стр. 433-454
Содержание задания
Задание №1
Определение остроты зрения.
Цель: научиться определять остроту зрения с помощью типовой таблицы.
Материалы и оборудование: таблица для определения остроты зрения, указка.
Объект исследования: человек.
Острота зрения человека определяется способностью его глаза различать две близко расположенные друг от друга точки как раздельные. Таблица состоит из нескольких рядов букв или незамкнутых окружностей, по-разному расположенных. В каждой строке знаки одинаковы по размеру, в каждой нижней строке они меньше, чем в верхней, т.е. величина знаков уменьшается сверху вниз. У каждой строки стоит число, обозначающее расстояние (в метрах), на котором нормальный глаз должен видеть детали знаков данной строки. Справа от каждой строки указана острота зрения, которая рассчитывается по формуле, где V – острота зрения, d – расстояние исследуемого глаза до таблицы, Д – расстояние, с которого данная строка правильно читается нормальным глазом.
Формула расчета остроты зрения V = d / Д |
Ход работы
Таблицу вешают на стену. Испытуемому предлагают сесть на расстоянии 5 м от таблицы и закрыть один глаз специальным щитком, темной повязкой или рукой. Указкой показывают ту или иную букву или незамкнутую окружность, выясняя, какую из строк испытуемый отчетливо видит. Затем эту процедуру повторяют с другим глазом.
Форма отчетности
Опишите методику определения остроты зрения.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Запишите результаты исследования.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________По результатам измерения дайте индивидуальную характеристику остроты зрения испытуемого. (Средние показатели остроты зрения у человека: нормальная – 1,0 и выше, пониженная – от 0,8 и ниже, повышенная – 1,5 – 2,0).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2
Определение функций глазных мышц.
Объект исследования: человек.
Материалы и оборудование: указка, карандаш или авторучка.
ХОД РАБОТЫ
Исследователь просит испытуемого внимательно следить за движением карандаша, который располагается на расстоянии 20 см от его глаз. Исследователь перемещает карандаш вверх, вниз, вправо, влево, затем описывает им окружность. Все это время он внимательно наблюдает за движением глаз испытуемого.
