ЗМІСТ

ЗМІСТ 1

1. мета й Завдання РОЗРАХУНКО-ГРАФІЧНОЇ РОБОТИ 2

2. індивідуальні завдання 3

Варіант 1 3

Варіант 2 4

Варіант 3 5

Варіант 4 6

Варіант 5 7

Варіант 6 9

Варіант 7 11

Варіант 8 13

Варіант 9 15

Варіант 10 17

Варіант 11 19

Варіант 12 21

Варіант 13 22

Варіант 14 23

Варіант 15 25

Варіант 16 26

Варіант 17 27

Варіант 18 28

Варіант 19 29

Варіант 20 30

Варіант 21 32

Варіант 22 33

Варіант 24 35

Варіант 25 36

3. вимоги до звіту 37

Додаток 1 Зразок оформлення завдання 41

1. Завдання для виконання 41

1. Мета й Завдання розрахунко-графічної роботи

Метою є:

1) закріплення, поглиблення і розширення знань з теоретичних дисциплін;

2) вибір напрямку професійної і наукової діяльності майбутнього фахівця.

Завдання:

1) вивчення складних базових алгоритмів, на основі яких проводиться розробка програмного забезпечення (ПЗ;

2) придбання практичних навичок роботи з компіляторами, вивчення питань щодо удосконалення програмного забезпечення;

3) вивчення питань щодо розробки мультиплатформного програмного забезпечення;

4) акумулювання й аналіз матеріалів для підготовки курсових і дипломних робіт, проведення досліджень у рамках студентської науково-дослідної роботи.

2. Індивідуальні завдання

Варіант 1

1. Обчислити значення виразу за формулою (усі змінні приймають дійсні значення):

2. Поточні покази електронного годинника: t год (0 ≤ т ≤ 23) n хв (0≤ n ≤ 59) k з (0≤ k ≤ 59). Який час буде показувати годинник через р год q хв r с?

3. Скласти лінійну програму, яка друкує значення true, якщо зазначене висловлення є дійсним, і false — якщо ні: “Сума двох перших цифр заданого чотиризначного числа дорівнює сумі двох його останніх цифр”.

4. Обчислити число й місяць у невисокосному році за номером дня.

5. Дано натуральне число n. Перевірити, чи будуть усі цифри числа різними.

6. Даний масив X[N] цілих чисел. Не використовуючи інших масивів, переставити його елементи у зворотньому порядку.

7. Даний рядок, що закінчується крапкою. Підрахувати, скільки слів у рядку.

8. Побудувати креслення: «У циліндрі побудувати перетин, паралельний основі».

9. Задано два одномірні масиви з різною кількістю елементів і натуральне число k. Об'єднати їх в один масив, включивши другий масив між k-m і (k+1)-m елементами першого, при цьому не використовуючи додатковий масив.

10. Заповнити файл послідовного доступу f цілими числами, отриманими за допомогою генератора випадкових чисел. Одержати у файлі g ті компоненти файлу f, які є парними.

Варіант 2

1. Обчислити значення виразу за формулою (усі змінні приймають дійсні значення):

2. Скласти програму для обчислення шляху, пройденого човном, якщо його швидкість у стоячій воді v км/год, швидкість течії річки v1 км/год, час руху по озеру t1 год, а проти течії ріки — t2 ч.

3. Скласти лінійну програму, яка друкує значення true, якщо зазначене висловлення є дійсним, і false — якщо ні: ” Сума цифр даного тризначного числа N є парним числом”.

4. За координатами вершин чотирикутника визначити, опуклий він чи ні.

5. Знайти все цілі корені рівняння ax3 + bx2 + сх + d = 0, де а, b, с и d — задані цілі числа, причому а ≠ 0 і d ≠ 0. Зауваження: цілим коренями можуть бути тільки додатні й від’ємні дільники коефіцієнта d.

6. Дано дві послідовності а1, а2,..., аn. і b1, b2,..., bm (m < n). У кожній з них різні елементи. Перевірити чі всі елементи другої послідовності входять в першу.

7. Даний рядок, що містить англійський текст. Знайти кількість слів, що починаються з букви b.

8. Побудувати креслення: «У конусі побудувати переріз, паралельний основі».

9. Дано дві послідовності a1 ≤ a2 ≤ ... ≤ an, і b1 ≤ b2 ≤ ... ≤ bm. Утворити з них нову послідовність чисел так, щоб вона теж була неспадаючою. Примітка. Додатковий масив не використовувати.

10. Записати у файл послідовного доступу N дійсних чисел. Обчислити добуток компонентів файлу й вивести на екран.

Варіант 3