
- •Методическая разработка
- •«Концентрационная колориметрия»
- •1. Научно-методическое обоснование темы:
- •2. Краткая теория:
- •Примеры применения фотоэлектроколориметра в биологии, медицине и фармации:
- •Описание установки
- •Порядок выполнения работы
- •3. Цель деятельности студентов на занятии:
- •4. Содержание обучения:
- •5. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •6. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •7. Самостоятельная работа студентов:
- •8. Хронокарта учебного занятия:
- •9. Перечень учебной литературы к занятию:
3. Цель деятельности студентов на занятии:
Студент должен знать:
1. Физическую природу поглощения света.
2.Законы поглощения света.
3.Устройство, принцип работы и применение фотоэлектроколориметра в лабораторных исследованиях.
Студент должен уметь:
1.Графически интерпретировать зависимость показателя поглощения от длины волны света для различных тел.
2.Определять с помощью фотоэлектроколориметра оптическую плотность и концентрацию вещества в растворе.
3.Решать ситуационные задачи.
4. Содержание обучения:
1.Поглощение света. Закон Бугера. Закон Бугера – Ламберта-Бера.
2.Концентрационная колориметрия.
3.Фотоэлектроколориметр; его использование в лабораторных исследованиях.
4.Определение длины волны максимума поглощения вещества.
5. Определение концентрации вещества в растворе.
6.Решение ситуационных задач.
5. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
1. Запишите формулу закона Бугера.
2. Сохраняет ли энергия при поглощении света свою электромагнитную природу?
3. Что называется оптической плотностью и коэффициентом пропускания раствора? Опишите метод концентрационной колориметрии.
4. Приведите примеры применения фотоэлектроколориметра в биологии, медицине и фармации.
5.Что называется спектром поглощения?
6. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
1.Выведите формулу закона Бугера.
2.Запишите формулу закона Бугера-Ламберта-Бера в системе натуральных и десятичных логарифмов.
3.От чего зависит коэффициент (показатель) поглощения?
4.Опишите принципиальную оптическую схему, блок-схему, назначение, принцип работы и применение фотоколориметра в лабораторных исследованиях.
5.Чем определяются спектры поглощения веществ?
6.Охарактеризуйте виды оптических спектров.
7. Самостоятельная работа студентов:
По учебнику Ремизова А.Н. и др. (§§ 24.3, 24.4) изучите оптические атомные и молекулярные спектры.
8. Хронокарта учебного занятия:
1.Организационный момент – 5 мин.
2.Текущий контроль знаний– 30 мин.
3.Пояснения к выполнению работы – 10 мин.
4. Выполнение и оформление работы - 70 мин.
5. Проверка работы и задание на дом - 20 мин.
9. Перечень учебной литературы к занятию:
1.Ремизов А.Н. Максина А.Г., Потапенко А.Я. Медицинская и биологическая физика. М., «Дрофа», 2008, §§ 24.1, 24.3, 24.4.
2. Ремизов А.Н., Потапенко А.Я. Курс физики. М., «Дрофа», 2004, §25.2.
3.Физика и биофизика.(под ред. Антонова В.Ф.). М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, §§ 8.1, 8.2.
4.Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Физика и биофизика. Практикум. М., « ГЭОТАР-Медиа», 2008, § 2.6.