- •Частное учреждение образования «Институт предпринимательской деятельности»
- •Страноведение
- •Введение
- •I модуль (познавательный)
- •Элементы учебной программы
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Наименование тем и их содержание
- •Тема 1. Предмет, методология и задачи дисциплины
- •Тема 2. Страноведческая характеристика России: природа, история и экономика
- •Тема 3. Страноведческая характеристика России: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 4. Страны снг
- •Тема 5. Страны Балтии
- •Тема 6. Центрально-Восточная Европа: состав территории, природа и история
- •Тема 7. Центрально-Восточная Европа: экономика, население, культура
- •Тема 8. Западная Европа: состав территории и природа
- •Тема 9. Западная Европа: история и экономика
- •Тема 10. Западная Европа: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 11. Сша: природа и история
- •Тема 12. Сша: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 13. Япония
- •Тема 14. Китай
- •Тема 15. Юго-Восточная Азия
- •Тема 16. Южная Азия
- •Тема 17. Юго-Западная Азия
- •Тема 18. Африка
- •Тема 19. Латинская Америка
- •Тема 20. Австралия, Новая Зеландия и Океания
- •1.2 Краткий конспект лекций
- •Тема 1 «Страноведческий портрет России»
- •Этапы истории страны.
- •Экономическое положение.
- •Население.
- •Тема 2 «Страны снг. Украина»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 3 «Страны Закавказья (Грузия, Армения, Азербайджан)»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 4 «Государства Средней Азии»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 5 «Страны Балтии: Литва, Латвия, Эстония»
- •История и экономика
- •Население и культура
- •Тема 6 «Центрально-Восточная Европа»
- •Природная среда
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 7 «Западная Европа»
- •История и экономика
- •Население, культура и социальные проблемы
- •Тема 8 «Соединенные Штаты Америки»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 9 «Япония»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 10 «Китай»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 11 «Юго-Восточная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 12 «Южная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 13 «Юго-Западная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 14 «Африка»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Уровень жизни и социальные проблемы
- •Тема 15 «Латинская Америка»
- •История
- •Экономика
- •Население
- •Тема 16 «Страноведческий портрет Австралии»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 17 «Новая Зеландия»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 18 «Страны Океании»
- •Природа
- •История
- •Экономика
- •Население
- •1.3 Вопросы к экзамену
- •1.4 Контрольные вопросы для самопроверки
- •1.5 Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •II модуль (контролирующий)
- •2.1 Тематика семинарских (практических) занятий, методические указания по их проведению
- •Тема 5. Организация предварительной работы по созданию новой экскурсии
- •Тема 6. Определение цели и задач экскурсии. Выбор темы экскурсии.
- •Тема 7. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии.
- •Тема 8. Изучение и отбор экскурсионных объектов.
- •Тема 9. Методика оценки экскурсионных объектов.
- •Тема 10. Разработка маршрута экскурсии.
- •Тема 11. Подготовка текста экскурсии.
- •Тема 12. Формирование комплекта наглядных пособий.
- •Тема 13. Составление технологической карты экскурсии.
- •Тема 16. Методические приемы экскурсионного показа.
- •Тема 17. Методические приемы экскурсионного рассказа.
- •Тема 18. Техника проведения экскурсии.
- •Тема 19. Контакт экскурсовода с группой.
- •Тема 20. Дифференцированный подход к организации и содержанию экскурсионного обслуживания.
- •Тема 21. Особенности организации и проведения экскурсий для детей.
- •Тема 22. Особенности организации и проведения экскурсий для иностранных туристов.
- •Тема 23. Изучение спроса в области экскурсионного обслуживания.
- •Тема 24. Особенности подготовки и проведения городских обзорных экскурсий.
- •Тема 25. Особенности подготовки и проведения историко-краеведческих и военно-исторических экскурсий.
- •Тема 26. Особенности подготовки и проведения археологических и этнографических экскурсий.
- •Тема 27. Особенности подготовки и проведения архитектурно-градостроительных экскурсий.
- •Тема 28. Особенности подготовки и проведения литературных и искусствоведческих экскурсий.
- •Тема 29. Особенности подготовки и проведения природоведческих экскурсий.
- •Тема 30. Особенности подготовки и проведения музейных экскурсий.
- •Тема 31. Особенности подготовки и проведения производственных экскурсий.
- •Тема 32. Особенности подготовки и проведения загородных экскурсий.
- •Тема 33. Должностные обязанности экскурсовода.
- •Тема 34. Организация и содержание работы экскурсовода.
- •Тема 35. Организация и содержание экскурсионной работы туристской фирмы.
- •Тема 36. Основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •2.2 Методические материалы по контролю знаний студентов Тема. Страноведческий портрет России
- •Тема Центрально-Восточная Европа
- •Тема Западная Европа
- •Страноведческий портрет Испании (составленный из особенных и уникальных черт)
- •Тема Соединенные Штаты Америки
- •Картосхема основного массива сша
- •Тема Юго-Восточная Азия
- •Тема Латинская Америка
- •Тест 1*
Население
В начале ХХI века в странах Латинской Америки проживало около 580 млн. чел или 8,5% населения мира. Лидерами по численности населения являются Бразилия (200 млн. чел. в 2010 г.) и Мексика (112 млн. чел.), занимающие 5-ое и 11-ое места в мировом рейтинге. Сравнительно населенными странами являются Колумбия (44 млн.), Аргентина, (41 млн.), Перу (30 млн.) и Венесуэла (27 млн.). В то же время во многих островных государствах численность жителей не превышает 200 тысяч.
Для региона в целом характерны сравнительно высокие темпы естественного прироста, составляющие 1,0 – 2,0% в год. Быстрее растет численность населения в более бедных, населенных индейцами и метисами странах Центральной Америки и Анд. В последние десятилетия и наметилась устойчивая тенденция к снижению рождаемости.
Средняя ожидаемая продолжительность жизни колеблется от 66 – 70 лет в Боливии, Гондурасе и Гватемале до 75 – 79 лет в Мексике, Панаме, Аргентине, Уругвае, Чили и ряде государств Карибского бассейна. Срединное положение с показателей 72 года занимает Бразилия.
Сложившаяся динамика естественного прироста и продолжительность жизни обусловили значительную «молодость» населения региона. Дети до 15 лет составляют в большинстве стран от 35 до 45% всех жителей.
Латинскую Америку отличает разнообразный расовый и этнический состав населения. Наиболее высокой степенью метисации выделяется Бразилия. В этнорассовой структуре населения Бразилии белые составляют более половины всех жителей, мулаты - около 40%, коренные жители индейцы - менее 1%. Небольшие индейские племена, сохранившие свой традиционный уклад жизни, проживают в дебрях амазонской сельвы.
Потомки европейских переселенцев преобладают в странах, которые выделяются более высокими показателями уровня экономического развития, в том числе в Аргентине, Уругвае и Коста-Рике.
Метисы доминируют в Мексике Чили, Колумбии, Гондурасе, Эквадоре и Сальвадоре и составляют значительную часть населения в Венесуэле, Парагвае, Никарагуа и Панаме.
Наибольшее число коренных жителей Америки или индейцев проживает в Перу. Индейцы также преобладают в этнорассовой структуре населения в Боливии и Гватемале составляют значительные меньшинства в Мексике, Парагвае и Эквадоре.
Афроамериканцы и мулаты доминируют в численном составе населения в большинстве стран Карибского бассейна: на Ямайке, Кубе, Гаити.
В Суринаме и Гайане самую крупную этническую группу составляют выходцы из Южной Азии - индусы.
Латинская Америка – это сравнительно моноконфессиональный регион мира. Около 90% ее жителей исповедуют католицизм. Протестанты преобладают или составляют значительную часть населения в странах Карибского бассейна.
В 18 странах региона официальным языком является испанский. Бразилия является крупнейшей португалоязычной страной мира. Индейцы во многих странах в повседневной жизни пользуются своими языками. Так, в горных районах Боливии и Парагвая, большая часть сельского населения разговаривает на местных индейских языках (кечуа, аймара, гуарани и др.) и испытывает трудности в общении с испаноязычными городскими жителями. В Мексике 110 миллионное население использует около 80-ти языков.
Английский язык распространен в бывших колониях Великобритании, включая островные государства Карибского бассейна: Антигуа и Барбуду, Багамские острова, Барбадос, Гренада, Доминика, Сент-Винсент и Гренадины, Сент Кристофер и Невис, Сент-Люсию, Тринидад и Тобаго, Ямайку, а также в Белизе и Гайане. В Суринаме, на Арубе официальным является нидерландский язык, на Гаити – французский. Вместе с тем европейские языки на некоторых Карибских островах были существенно трансформированы под влиянием африканских языков и по этой причине получили название креольских.
Средняя плотность населения по всему региону сравнительно невысокая и составляет около 27 чел/км2. Наиболее густонаселенными являются малые островные Карибские государства. Показатели средней плотности населения здесь колеблется в пределах 100 – 300 чел/км2. В то же время огромные территории региона редко заселены.
Регион в целом выделяется высоким показателем удельного веса городского населения. В городах проживает более 80% всех латиноамериканцев, в том числе в Мексике - 77%, Бразилии – 86%, Аргентине и Венесуэле – более 90%. Среди десяти крупнейших агломераций мира четыре находятся в Латинской Америке. Агломерации Мехико и Сан-Паулу насчитывают около 20 миллионов жителей и вместе с Токийской и Нью-Йоркской входят в четверку самых больших на Земле. Уникальной чертой их географического положения является расположение не на море, а внутри континента. Мехико находится в горной котловине, в которой воздух слабо вентилируется, мягкий грунт проседает и ощущается недостаток воды. Еще другие крупнейшие агломерации региона: Рио-де-Жанейро и Буэнос-Айрес, насчитывают более десяти миллионов каждая.
Большинство городов расположено возле месторождений минерального сырья, а также возле морских гаваней и вдоль внутренних водных путей.
Для государств Латинской Америки свойственна так называемая «ложная урбанизация». Мигранты из сельской местности, как правило, строят на окраинах городов временные жилища из подсобных материалов и живут в антисанитарных условиях.
Для региона в целом характерны все проблемы развивающихся стран, включая бедность, имущественное расслоение, безработицу и преступность.
Латинская Америка мировой лидер по глубине социального неравенства. Бразилию окрестили «Белиндой» в знак того, что одна ее меньшая часть напоминает благополучную Бельгию, а другая похожа на бедную Индию. К бедным, в соответствии с Латиноамериканской концепцией, относятся семейства, которые тратят более половины дохода на питание. Около 40% латиноамериканцев живут в бедности, из них 50 миллионов или почти 10% голодают. В Боливии, Парагвае, Перу, Эквадоре и странах Центральной Америки ниже черты бедности проживает от 50 до 80% всего населения. Наиболее благоприятные в социально-экономическом отношении страны – это Уругвай, Коста-Рика, Аргентина и Панама.
Официальный уровень безработицы в 2010 году составлял по региону около 9 %. Вместе с тем широко распространена скрытая безработица, имеет место псевдозанятость в огромном неформальном секторе, включающем уличную и рыночную торговлю, кустарные производства и услуги. На неформальный сектор приходится больше половины новых рабочих мест. В отдельных странах по некоторым экспертным оценкам не работает от 1/3 до 1/2 всего трудоспособного населения. Налицо дискриминация женщин, например, при приеме на работу.
Качество рабочей силы, оцениваемое международными экспертами по таким показателям как производительности труда, дисциплина, исполнительность, организованность, стремление к образованию в целом по региону сравнительно невысоко.
Хотя средний уровень грамотности по странам Латинской Америки сравнительно высок и составляет около 90%, показатели уровня и качества образования также невысоки.
Бедность, социальное неравенство, безработица, доступность оружия и демократизация являются главными причинами высокого уровня преступности в странах Латинской Америки. По показателям уровня преступности Латинская Америка уступает только чернокожей Африке. В Бразилии, Мексике, Колумбии и Венесуэле организованные преступные группировки, нередко обладают более реальной властью на местах, чем правительства. Крупнейшие города региона, включая Каракас, Богота, Сан-Паулу и Рио-де-Жанейро входят в число наиболее опасных для проживания и посещения городов мира. В 2000-ые годы в городах Бразилии, Аргентины и Мексики прошли марши протеста против растущей преступности.
Андские страны и в первую очередь Колумбия, выделяются производством сырья для производства наркотиков. Основным рынком сбыта марихуаны и кокаина являются Соединенные Штаты Америки. Правительства этих стран при поддержке США ведут настоящие войны против мафиозных кланов, контролирующих наркобизнес и в свою очередь воюющих друг против друга.
Хронической болезнью латиноамериканского континента является коррупция.
По уровню ВИЧ-инфицированного взрослого населения (около 0,5%) латиноамериканские государства занимают срединное положение в мировом рейтинге. Лидерами в этом отношении являются Багамы, Гайана, Гаити, Суринам и Белиз с показателями превышающими 2%.
На протяжении пяти веков Латинская Америка являлась своего рода плавильным котлом для коренных и пришлых народов. Культурное индейское наследие лучше сохранилось в Перу, Боливии, Эквадоре, Парагвае и Гватемале.
Среди черт национальных характеров латиноамериканцев выделяют их энергичность, экспрессивность, оптимизм, веселье, жизнерадостность, общительность и непосредственность. Латиноамериканцы в большинстве своем ведут себя очень естественно, не скрывают своих эмоций и широко пользуются языком жестов. Они часто стоят очень близко друг от друга во время разговора, иногда касаются друг друга и даже обмениваются поцелуями во время первой встречи.
Латиноамериканцы полиактивны, т.е. предпочитают заниматься несколькими делами одновременно, и ориентированы на устную информацию.
Большое значение в странах Латинской Америки имеет иерархия и дифференциация по социальной принадлежности, этнорассовым признакам и полу.
Латиноамериканской культуре ведения бизнеса также присуща строгая иерархическая организационная структура компаний. В деловых отношениях первостепенное значение имеют семейные и личные связи, на установление и поддержание которых затрачивают много времени. Все это вынуждает своих и международных менеджеров часто бывать в обществе и встречаться с деловыми партнерами в неформальной обстановке. Формирование и поддержка хороших взаимоотношений с партнерами имеют в своей основе доверие и уважение к ним.
В то же время феномену времени, в том числе пунктуальности, уделяется меньше внимания. Очень часто в странах региона события происходят не по расписанию. Темп жизни в странах Латинской Америки значительно ниже по сравнению со странами Северной Америки, Европы и Восточной Азии. Больше времени латиноамериканцы уделяют многочисленным религиозным и светским праздникам. Особое место в их культуре занимают музыка и танцы, которые стали визитной карточкой отдельных государств и региона в целом. Зажигательные латиноамериканские танцы, акцентирующие внимание на аспектах сексуальности, такие как танго, самба, ламбада, сальса завоевали большую популярность во всем мире. Красочные карнавалы проводятся не только в Рио-де-Жанейро и Бразилии, но в других латиноамериканских странах. На островах Карибского бассейна они служат эффективным средством привлечения иностранных туристов.
В то же время каждой стране региона присущи свои индивидуальные культурные особенности обусловленные как географическими, так и историческими факторами. Особенно заметна разница между культурами народов, населяющих острова Карибского бассейна. В музыке, танцах, религиозных обрядах, архитектуре и живописи здесь заметно влияние африканского культурного наследия. На Барбадосе с колониальных времен очень сильны британские традиции, поэтому этот экзотический остров называют «маленькой Англией».
