- •Частное учреждение образования «Институт предпринимательской деятельности»
- •Страноведение
- •Введение
- •I модуль (познавательный)
- •Элементы учебной программы
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Наименование тем и их содержание
- •Тема 1. Предмет, методология и задачи дисциплины
- •Тема 2. Страноведческая характеристика России: природа, история и экономика
- •Тема 3. Страноведческая характеристика России: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 4. Страны снг
- •Тема 5. Страны Балтии
- •Тема 6. Центрально-Восточная Европа: состав территории, природа и история
- •Тема 7. Центрально-Восточная Европа: экономика, население, культура
- •Тема 8. Западная Европа: состав территории и природа
- •Тема 9. Западная Европа: история и экономика
- •Тема 10. Западная Европа: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 11. Сша: природа и история
- •Тема 12. Сша: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 13. Япония
- •Тема 14. Китай
- •Тема 15. Юго-Восточная Азия
- •Тема 16. Южная Азия
- •Тема 17. Юго-Западная Азия
- •Тема 18. Африка
- •Тема 19. Латинская Америка
- •Тема 20. Австралия, Новая Зеландия и Океания
- •1.2 Краткий конспект лекций
- •Тема 1 «Страноведческий портрет России»
- •Этапы истории страны.
- •Экономическое положение.
- •Население.
- •Тема 2 «Страны снг. Украина»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 3 «Страны Закавказья (Грузия, Армения, Азербайджан)»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 4 «Государства Средней Азии»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 5 «Страны Балтии: Литва, Латвия, Эстония»
- •История и экономика
- •Население и культура
- •Тема 6 «Центрально-Восточная Европа»
- •Природная среда
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 7 «Западная Европа»
- •История и экономика
- •Население, культура и социальные проблемы
- •Тема 8 «Соединенные Штаты Америки»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 9 «Япония»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 10 «Китай»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 11 «Юго-Восточная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 12 «Южная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 13 «Юго-Западная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 14 «Африка»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Уровень жизни и социальные проблемы
- •Тема 15 «Латинская Америка»
- •История
- •Экономика
- •Население
- •Тема 16 «Страноведческий портрет Австралии»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 17 «Новая Зеландия»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 18 «Страны Океании»
- •Природа
- •История
- •Экономика
- •Население
- •1.3 Вопросы к экзамену
- •1.4 Контрольные вопросы для самопроверки
- •1.5 Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •II модуль (контролирующий)
- •2.1 Тематика семинарских (практических) занятий, методические указания по их проведению
- •Тема 5. Организация предварительной работы по созданию новой экскурсии
- •Тема 6. Определение цели и задач экскурсии. Выбор темы экскурсии.
- •Тема 7. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии.
- •Тема 8. Изучение и отбор экскурсионных объектов.
- •Тема 9. Методика оценки экскурсионных объектов.
- •Тема 10. Разработка маршрута экскурсии.
- •Тема 11. Подготовка текста экскурсии.
- •Тема 12. Формирование комплекта наглядных пособий.
- •Тема 13. Составление технологической карты экскурсии.
- •Тема 16. Методические приемы экскурсионного показа.
- •Тема 17. Методические приемы экскурсионного рассказа.
- •Тема 18. Техника проведения экскурсии.
- •Тема 19. Контакт экскурсовода с группой.
- •Тема 20. Дифференцированный подход к организации и содержанию экскурсионного обслуживания.
- •Тема 21. Особенности организации и проведения экскурсий для детей.
- •Тема 22. Особенности организации и проведения экскурсий для иностранных туристов.
- •Тема 23. Изучение спроса в области экскурсионного обслуживания.
- •Тема 24. Особенности подготовки и проведения городских обзорных экскурсий.
- •Тема 25. Особенности подготовки и проведения историко-краеведческих и военно-исторических экскурсий.
- •Тема 26. Особенности подготовки и проведения археологических и этнографических экскурсий.
- •Тема 27. Особенности подготовки и проведения архитектурно-градостроительных экскурсий.
- •Тема 28. Особенности подготовки и проведения литературных и искусствоведческих экскурсий.
- •Тема 29. Особенности подготовки и проведения природоведческих экскурсий.
- •Тема 30. Особенности подготовки и проведения музейных экскурсий.
- •Тема 31. Особенности подготовки и проведения производственных экскурсий.
- •Тема 32. Особенности подготовки и проведения загородных экскурсий.
- •Тема 33. Должностные обязанности экскурсовода.
- •Тема 34. Организация и содержание работы экскурсовода.
- •Тема 35. Организация и содержание экскурсионной работы туристской фирмы.
- •Тема 36. Основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •2.2 Методические материалы по контролю знаний студентов Тема. Страноведческий портрет России
- •Тема Центрально-Восточная Европа
- •Тема Западная Европа
- •Страноведческий портрет Испании (составленный из особенных и уникальных черт)
- •Тема Соединенные Штаты Америки
- •Картосхема основного массива сша
- •Тема Юго-Восточная Азия
- •Тема Латинская Америка
- •Тест 1*
Население, социальные проблемы и культура
По численности населения (128 млн.) Япония занимает 12-ое место в мире. Естественный прирост населения составляет около 0,3% в год. По показателю средней продолжительности жизни Япония занимает пятое место в мире, уступая лишь европейским мини-государствам. Для мужчин он равен – 78 лет, для женщин - 85 лет. Для Японии характерна высокая, продолжающая расти доля людей пожилого возраста.
Этнический и лингвистический состав Японии отличается исключительной однородностью населения; более 99% ее жителей составляют японцы. Из сравнительно небольшого количества японцев, проживающих за рубежом (около 1 млн.), наибольшая диаспора (40%) концентрируется в США. Японцы разговаривают на языке, не имеющем аналогов в регионе, а на письме, наряду с иероглифами, используют и латиницу.
Главными религиями японцев являются буддизм и синтоизм, число их приверженцев примерно одинаково. Для Японии характерно взаимопроникновение и смешение религий, веротерпимость и отсутствие конфликтов на религиозной почве. Например, японец может креститься по синтоистскому обряду, сочетаться браком в христианской церкви и быть похоронен как буддист.
По территории страны население размещается крайне неравномерно. На площади, составляющей 20% страны, проживает более 90% ее жителей. В то же время многие горные районы и острова малолюдны. Наиболее густо заселены равнины Тихоокеанского побережья острова Хонсю, на котором проживает более 100 млн. человек. Здесь сформировался мегаполис Токайдо, включающий три агломерации с центрами Токио, Осака и Нагоя общей численностью населения более 60 млн. человек. Агломерация Большого Токио насчитывает 27 млн. жителей и является крупнейшей в мире. Среди других 11 «городов-миллионеров», крупнейшими являются Иокогама, Осака, Нагоя, Саппоро, Кобе и Киото.
Их агломерации входят в число самых «дорогих городов» мира. В городах проживает 78% населения Японии.
Япония относится к числу постиндустриальных стран. Доля работающих в третичном секторе составляет около 2/3. Численность занятых в сельском хозяйстве (5%) сокращается. Уровень безработицы в кризисные 1990-е увеличился в два раза и достиг аналогичного показателя США (5%). В то же время в последние десятилетия отмечается рост занятости японских женщин. В среднем японцы работают больше и отдыхают меньше, чем народы других высокоразвитых стран.
По показателю ВВП по ППС на душу населения, составившему 35 тысячу долларов в 2008 году, Япония находится на уровне Германии, Франции и Великобритании, но уступает США. По номинальному показателю ВВП на одного жителя она уступает только Люксембургу и Швейцарии. Разница в уровне доходов между самыми бедными и самыми богатыми в Японии меньше чем в США и большинстве высокоразвитых стран. Согласно опросам, около 90% японцев относят себя к среднему классу.
Высокие цены внутри страны сдерживают развитие въездного туризма и стимулируют поездки японцев в другие страны.
Среди черт национального характера иностранцы отмечают вежливость и немногословие японцев, их внешнее спокойствие и невозмутимость, консерватизм и сдержанность, пунктуальность, организованность и дисциплинированность.
Среди основных приоритетов и ценностей японской культуры выделяются преданность стране, компании, коллективу и семье, групповая гармония и групповые достижения, преемственность, иерархия, уважение к старшим и традициям, готовность к самопожертвованию и трудолюбие, терпение, упорство и стойкость, педантизм, бережливость, информация, образование и гармония с природой.
В мире и даже среди своих соседей японцы считаются «самыми непохожими на других». Специфичность и индивидуальность японцев затрудняет их взаимопонимание при отношениях с иностранцами.
Во время переговоров у японцев принято сидеть по одну сторону стола. Японцы предпочитают не смотреть прямо в глаза, слушают закрыв глаза, часто улыбаются, уклоняются от открытого выражения несогласия, реагируют осторожно, вежливо и спокойно. Они не вступают в открытый конфликт, дабы «не потерять лицо». Правда для них – опасное понятие. Не желая говорить «нет», могут сказать «да», что может означать «нет». Иностранцы, покидая стол переговоров, далеко не всегда уверены в том, о чем они договорились с японскими партнерами, а о чем нет. Решение принимается медленно, пока не будет достигнут консенсус. Согласится в конце концов должны все.
