- •Частное учреждение образования «Институт предпринимательской деятельности»
- •Страноведение
- •Введение
- •I модуль (познавательный)
- •Элементы учебной программы
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Наименование тем и их содержание
- •Тема 1. Предмет, методология и задачи дисциплины
- •Тема 2. Страноведческая характеристика России: природа, история и экономика
- •Тема 3. Страноведческая характеристика России: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 4. Страны снг
- •Тема 5. Страны Балтии
- •Тема 6. Центрально-Восточная Европа: состав территории, природа и история
- •Тема 7. Центрально-Восточная Европа: экономика, население, культура
- •Тема 8. Западная Европа: состав территории и природа
- •Тема 9. Западная Европа: история и экономика
- •Тема 10. Западная Европа: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 11. Сша: природа и история
- •Тема 12. Сша: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 13. Япония
- •Тема 14. Китай
- •Тема 15. Юго-Восточная Азия
- •Тема 16. Южная Азия
- •Тема 17. Юго-Западная Азия
- •Тема 18. Африка
- •Тема 19. Латинская Америка
- •Тема 20. Австралия, Новая Зеландия и Океания
- •1.2 Краткий конспект лекций
- •Тема 1 «Страноведческий портрет России»
- •Этапы истории страны.
- •Экономическое положение.
- •Население.
- •Тема 2 «Страны снг. Украина»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 3 «Страны Закавказья (Грузия, Армения, Азербайджан)»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 4 «Государства Средней Азии»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 5 «Страны Балтии: Литва, Латвия, Эстония»
- •История и экономика
- •Население и культура
- •Тема 6 «Центрально-Восточная Европа»
- •Природная среда
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 7 «Западная Европа»
- •История и экономика
- •Население, культура и социальные проблемы
- •Тема 8 «Соединенные Штаты Америки»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 9 «Япония»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 10 «Китай»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 11 «Юго-Восточная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 12 «Южная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 13 «Юго-Западная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 14 «Африка»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Уровень жизни и социальные проблемы
- •Тема 15 «Латинская Америка»
- •История
- •Экономика
- •Население
- •Тема 16 «Страноведческий портрет Австралии»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 17 «Новая Зеландия»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 18 «Страны Океании»
- •Природа
- •История
- •Экономика
- •Население
- •1.3 Вопросы к экзамену
- •1.4 Контрольные вопросы для самопроверки
- •1.5 Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •II модуль (контролирующий)
- •2.1 Тематика семинарских (практических) занятий, методические указания по их проведению
- •Тема 5. Организация предварительной работы по созданию новой экскурсии
- •Тема 6. Определение цели и задач экскурсии. Выбор темы экскурсии.
- •Тема 7. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии.
- •Тема 8. Изучение и отбор экскурсионных объектов.
- •Тема 9. Методика оценки экскурсионных объектов.
- •Тема 10. Разработка маршрута экскурсии.
- •Тема 11. Подготовка текста экскурсии.
- •Тема 12. Формирование комплекта наглядных пособий.
- •Тема 13. Составление технологической карты экскурсии.
- •Тема 16. Методические приемы экскурсионного показа.
- •Тема 17. Методические приемы экскурсионного рассказа.
- •Тема 18. Техника проведения экскурсии.
- •Тема 19. Контакт экскурсовода с группой.
- •Тема 20. Дифференцированный подход к организации и содержанию экскурсионного обслуживания.
- •Тема 21. Особенности организации и проведения экскурсий для детей.
- •Тема 22. Особенности организации и проведения экскурсий для иностранных туристов.
- •Тема 23. Изучение спроса в области экскурсионного обслуживания.
- •Тема 24. Особенности подготовки и проведения городских обзорных экскурсий.
- •Тема 25. Особенности подготовки и проведения историко-краеведческих и военно-исторических экскурсий.
- •Тема 26. Особенности подготовки и проведения археологических и этнографических экскурсий.
- •Тема 27. Особенности подготовки и проведения архитектурно-градостроительных экскурсий.
- •Тема 28. Особенности подготовки и проведения литературных и искусствоведческих экскурсий.
- •Тема 29. Особенности подготовки и проведения природоведческих экскурсий.
- •Тема 30. Особенности подготовки и проведения музейных экскурсий.
- •Тема 31. Особенности подготовки и проведения производственных экскурсий.
- •Тема 32. Особенности подготовки и проведения загородных экскурсий.
- •Тема 33. Должностные обязанности экскурсовода.
- •Тема 34. Организация и содержание работы экскурсовода.
- •Тема 35. Организация и содержание экскурсионной работы туристской фирмы.
- •Тема 36. Основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •2.2 Методические материалы по контролю знаний студентов Тема. Страноведческий портрет России
- •Тема Центрально-Восточная Европа
- •Тема Западная Европа
- •Страноведческий портрет Испании (составленный из особенных и уникальных черт)
- •Тема Соединенные Штаты Америки
- •Картосхема основного массива сша
- •Тема Юго-Восточная Азия
- •Тема Латинская Америка
- •Тест 1*
Население
В регионе проживает около 135 миллионов человек. По численности населения средняя страна региона примерно равна Беларуси. Наибольшим числом жителей выделяются Польша и Румыния, имеющие сорок и двадцать четыре миллиона человек, соответственно. Наименее населенные страны – Черногория (700 тыс. чел.), Македония и Словения (по 2 млн. чел.).
Демографическая ситуация в большинстве стран характеризуется превышением смертности над рождаемостью и постепенным старением населения. Средняя продолжительность жизни в большинстве стран колеблется от 73 до 77 лет, что примерно на пять-восемь лет больше по сравнению с Россией, Украиной и Беларусью и настолько же лет меньше, чем в странах Западной Европы.
В этническом плане в Центрально-Восточной Европе преобладают славяне (около 70%), к которым принадлежат поляки, чехи, словаки, словенцы, боснийцы, герцеговинцы, сербы, македонцы, черногорцы и болгары. Языки этих народов относятся к западной и южной ветви славянской лингвистической группы индоевропейской семьи.
Венгры разговаривают на языке финно-угорских народов и являются «лингвистическими родственниками» финнов, эстонцев и карелов. Румыны - потомки фракийских народов, во время вхождения в состав Римской империи перешли на романский язык, близкий к итальянскому языку. Албанцы, являющиеся потомками древних иллирийских народов, сохранили свой уникальный язык.
Значительная часть венгров, сербов, македонцев и албанцев проживают в сопредельных государствах. В Словакии, Венгрии, Румынии и Болгарии концентрируются крупнейшие в Европе диаспоры цыган.
В социалистический период центральное положение среди иностранных языков в регионе занимал русский. Сейчас он практический не изучается в школах, а его позиции заняли английский и немецкий языки.
Католицизм доминирует на севере и западе региона: в Польше, Чехии, Венгрии, Словении, Словакии и Хорватии. Большинство жителей Болгарии, Румынии, Македонии, Сербии и Черногории относят себя к православию. Ислам распространен на территориях населенных албанцами, герцеговинцами и боснийцами.
Центрально-Восточная Европа выделяется на фоне других регионов мира и Европы более равномерным размещением населения по территории. Средняя плотность населения сравнительно высока и превышает 100 чел на км2, что более чем в два раза выше показателя средней плотности населения в Беларуси.
В большинстве государств преобладает городское население. Крупнейшие из городов региона Будапешт и Бухарест имеют по два миллиона человек. В Варшаве, как и в Минске, насчитывается около 1,7 миллионов жителей. Во время Второй мировой войны столица Польши была полностью разрушена, позже ее исторический центр был восстановлен в прежнем виде. Самым посещаемым иностранными туристами городом и туристическим центром Центрально-Восточной Европы является Прага.
В Словении, Албании и Боснии и Герцеговине преобладают сельские жители. Деревни населены преимущественно пожилыми людьми и постепенно вымирают.
Несмотря на то, что падение жизненного уровня в большинстве стран было меньшим, чем в России и других странах СНГ, социальная цена рыночных преобразований оказалась несравненно выше той, которую ожидало общество. Среди широкого спектра обострившихся социальных проблем наиболее актуальными являются бедность, поляризация населения по уровню доходов, безработица, коррупция, а также преступность во всех ее проявлениях.
С одной стороны, большинство всех занятых мужчин и женщин в Чехии и Венгрии работают более 40 часов в неделю. По данному показателю обе страны входят в число мировых лидеров. С другой стороны, официальный уровень безработицы в этих странах и в целом по региону остается высоким и в среднем составляет 10 -15%.
В Польше в отдельные годы показатель безработицы достигает до 20%. Сотни тысяч поляков временно трудятся в странах Западной Европы, главным образом, в Германии, Италии и Ирландии, а также и в США.
