- •Частное учреждение образования «Институт предпринимательской деятельности»
- •Страноведение
- •Введение
- •I модуль (познавательный)
- •Элементы учебной программы
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Наименование тем и их содержание
- •Тема 1. Предмет, методология и задачи дисциплины
- •Тема 2. Страноведческая характеристика России: природа, история и экономика
- •Тема 3. Страноведческая характеристика России: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 4. Страны снг
- •Тема 5. Страны Балтии
- •Тема 6. Центрально-Восточная Европа: состав территории, природа и история
- •Тема 7. Центрально-Восточная Европа: экономика, население, культура
- •Тема 8. Западная Европа: состав территории и природа
- •Тема 9. Западная Европа: история и экономика
- •Тема 10. Западная Европа: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 11. Сша: природа и история
- •Тема 12. Сша: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 13. Япония
- •Тема 14. Китай
- •Тема 15. Юго-Восточная Азия
- •Тема 16. Южная Азия
- •Тема 17. Юго-Западная Азия
- •Тема 18. Африка
- •Тема 19. Латинская Америка
- •Тема 20. Австралия, Новая Зеландия и Океания
- •1.2 Краткий конспект лекций
- •Тема 1 «Страноведческий портрет России»
- •Этапы истории страны.
- •Экономическое положение.
- •Население.
- •Тема 2 «Страны снг. Украина»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 3 «Страны Закавказья (Грузия, Армения, Азербайджан)»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 4 «Государства Средней Азии»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 5 «Страны Балтии: Литва, Латвия, Эстония»
- •История и экономика
- •Население и культура
- •Тема 6 «Центрально-Восточная Европа»
- •Природная среда
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 7 «Западная Европа»
- •История и экономика
- •Население, культура и социальные проблемы
- •Тема 8 «Соединенные Штаты Америки»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 9 «Япония»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 10 «Китай»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 11 «Юго-Восточная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 12 «Южная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 13 «Юго-Западная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 14 «Африка»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Уровень жизни и социальные проблемы
- •Тема 15 «Латинская Америка»
- •История
- •Экономика
- •Население
- •Тема 16 «Страноведческий портрет Австралии»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 17 «Новая Зеландия»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 18 «Страны Океании»
- •Природа
- •История
- •Экономика
- •Население
- •1.3 Вопросы к экзамену
- •1.4 Контрольные вопросы для самопроверки
- •1.5 Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •II модуль (контролирующий)
- •2.1 Тематика семинарских (практических) занятий, методические указания по их проведению
- •Тема 5. Организация предварительной работы по созданию новой экскурсии
- •Тема 6. Определение цели и задач экскурсии. Выбор темы экскурсии.
- •Тема 7. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии.
- •Тема 8. Изучение и отбор экскурсионных объектов.
- •Тема 9. Методика оценки экскурсионных объектов.
- •Тема 10. Разработка маршрута экскурсии.
- •Тема 11. Подготовка текста экскурсии.
- •Тема 12. Формирование комплекта наглядных пособий.
- •Тема 13. Составление технологической карты экскурсии.
- •Тема 16. Методические приемы экскурсионного показа.
- •Тема 17. Методические приемы экскурсионного рассказа.
- •Тема 18. Техника проведения экскурсии.
- •Тема 19. Контакт экскурсовода с группой.
- •Тема 20. Дифференцированный подход к организации и содержанию экскурсионного обслуживания.
- •Тема 21. Особенности организации и проведения экскурсий для детей.
- •Тема 22. Особенности организации и проведения экскурсий для иностранных туристов.
- •Тема 23. Изучение спроса в области экскурсионного обслуживания.
- •Тема 24. Особенности подготовки и проведения городских обзорных экскурсий.
- •Тема 25. Особенности подготовки и проведения историко-краеведческих и военно-исторических экскурсий.
- •Тема 26. Особенности подготовки и проведения археологических и этнографических экскурсий.
- •Тема 27. Особенности подготовки и проведения архитектурно-градостроительных экскурсий.
- •Тема 28. Особенности подготовки и проведения литературных и искусствоведческих экскурсий.
- •Тема 29. Особенности подготовки и проведения природоведческих экскурсий.
- •Тема 30. Особенности подготовки и проведения музейных экскурсий.
- •Тема 31. Особенности подготовки и проведения производственных экскурсий.
- •Тема 32. Особенности подготовки и проведения загородных экскурсий.
- •Тема 33. Должностные обязанности экскурсовода.
- •Тема 34. Организация и содержание работы экскурсовода.
- •Тема 35. Организация и содержание экскурсионной работы туристской фирмы.
- •Тема 36. Основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •2.2 Методические материалы по контролю знаний студентов Тема. Страноведческий портрет России
- •Тема Центрально-Восточная Европа
- •Тема Западная Европа
- •Страноведческий портрет Испании (составленный из особенных и уникальных черт)
- •Тема Соединенные Штаты Америки
- •Картосхема основного массива сша
- •Тема Юго-Восточная Азия
- •Тема Латинская Америка
- •Тест 1*
История и экономика
Древнейшие государственные образования существовали на территории Средней Азии еще в I тыс. до н.э. Наиболее известными и могущественными среди них были Хорезм, Бактрия и Согдиана. До второй половины первого тысячелетия новой эры территория региона находилась под контролем персидских правителей (Ахаменидов, Селевкидов, Сасанидов и др.). Последующие примерно тысячу лет регион становится объектом экспансии кочевников, наступавших волнами с востока. Во второй половине первого тысячелетия полный контроль над регионом установили тюркские племена. В 8 веке, кода среднеазиатская цивилизация стала частью Арабского Халифата, началось распространение ислама.
В 11-12 веках во время тюркских правителей расцвета достигают Бухара, Самарканд, Мерв, Ургенч, Термез и другие города, расположенные вблизи караванных путей (Великий Шелковый путь) соединявших страны Запада и Востока. В самом центре средневековых городов, как правило, располагалась укрепленная цитадель с дворцом правителя и государственными учреждениями, перед ней находилась главная площадь и расположенная рядом соборная мечеть. Ближайшие к ним городские кварталы занимали дома аристократии, богатых горожан и купцов. Мелкие ремесленники селились по окраинам. За укрепленной городской стеной шли пригороды, а дальше – сельские поселения с пашнями и садами.
С древних времен в регионе соседствовали и сосуществовали оседлость и кочевничество, земледелие и скотоводство, дома и переносные юрты.
В 13 веке регион подвергся нападению монголов. В 14 – 15 веках была образована империя Тамерлана со столицей Самарканд. Вторжение узбекских племен в 16 веке привело впоследствии к образованию Бухарского, Хивинского, Кокандского и других ханств.
В 1868 году все три ханства признали себя вассалами Российской империи. На рубеже 19-го и 20-го веков в результате этнической консолидации здесь сложились нынешние крупные этносы-нации: узбекская, казахская, таджикская, туркменская и киргизская.
В начале 1920-ых годов военным путем в Средней Азии была установлена Советская власть, а затем были образованы пять советских социалистических республик. В сталинские времена регион служил местом ссылки, как отдельных неугодных режиму людей, так и целых народов: немцев Поволжья, корейцев Дальнего Востока, чеченцев, ингушей, калмыков, крымских и грузинских татар и других.
Освоение целенных земель на севере Казахстана в период Хрущева (в 1954-1964 годы) и развитие добывающей промышленности в эпоху Брежнева (1984-1983 годы) сопровождалось притоком русских, украинцев и белорусов. В результате миграций русскоязычное население составляло высокий процент в крупнейших городах региона, а в Казахстане оно даже превышало численность коренного казахского этноса.
После распада СССР среднеазиатские республики получили независимость и стали членами Содружества Независимых Государств (СНГ). В результате разрыва сложившихся экономических связей, прекращения поступлений дотаций из Москвы, политики рыночных реформ, потери традиционных рынков сбыта и оттока русскоязычного населения, молодые государства Средней Азии оказались в глубоком социально-экономическом кризисе. Уровень жизни населения в большинстве из них приблизился к показателям беднейших стран мира. Уровень безработицы, по официальным данным не превышающий одного – двух процентов, по оценкам независимых экспертов достигает двух – трех десятков процентов.
Следуя стратегии выживания, часть населения устремилась на заработки в Россию, другая часть занялась нелегальным бизнесом, включая выращивание наркосодержащих растений и реализацией наркотиков в Россию, Украину и страны Западной Европы.
В 1990-ые значительная часть некоренного, преимущественно русскоязычного, населения эмигрировало на свою историческую родину.
Экономический профиль региона определяется производством сельскохозяйственной продукции и добычей минерального сырья. Основные занятия сельских жителей – это выращивание хлопчатника, овощей, в том числе дынь и арбузов, а также фруктов и винограда. Средняя Азия – один из трех крупнейших мировых центров хлопководства. В нем занята значительная часть населения Узбекистана, Таджикистана и Туркменистана. Большая часть работ, связанных с хлопком, как в поле, так и на фабриках выполняется женщинами. В степных районах Северного Казахстана выращивают пшеницу. Повсеместно разводят крупный рогатый скот, овец, коз и лошадей. С древних времен регион славился своими шелками и коврами.
Казахстан стремительно наращивает добычу и экспорт нефти. Туркменистан является крупным экспортером природного газа. В Узбекистане добываются нефть, природный газ и золото. Доходы, получаемые от экспорта этих ресурсов, спасли эти страны от экономического краха и гуманитарной катастрофы, способствовали поддержанию относительной политической стабильности. Правительства среднеазиатских государств, опасаясь социальной и политической нестабильности, проводят экономические реформы постепенно, осуществляя жесткий контроль над бизнесом и одновременно пытаясь привлечь иностранные инвестиции России, США, стран Западной Европы, Китая, Японии и Турции.
В то же время в наименее благополучных Таджикистане и Кыргызстане, где большинство жителей оказалось за чертой бедности, политическая ситуация отличается нестабильностью.
Показатели ВВП по ППС на душу населения в год в 2009 году находились в пределах от двух тысячи американских долларов в Таджикистане до 12 тысяч в Казахстане.
