В) Формы и методы нравственного воспитания.

Нравственное воспитание может осуществляться в различных формах и с помощью различных методов.

1. Этическая беседа.

Главное назначение этической беседы – это помочь учащимся разобраться в сложных вопросах морали, сформировать у них твердую нравственную позицию. В процессе этической беседы педагог должен побуждать детей к активному участию в обсуждении нравственных проблем, к самостоятельной формулировке выводов. Детей надо учить отстаивать свое мнение, убеждать своих товарищей.

Этические беседы могут быть:

- классными;

- групповыми;

- индивидуальными.

Выбор темы беседы зависит от:

- возрастных особенностей детей;

- уровня воспитанности;

- развития детского коллектива.

В начальных классах учитель планирует систему бесед по культуре поведения, правилам для учащихся и т.д. Кроме запланированных бесед учитель проводит эпизодические беседы, чтобы ликвидировать возникший конфликт.

В начальной школе этические беседы чаще всего проводятся индуктивным путем (от ярких, конкретных фактов к формулировке понятий), а в средних классах школы – дедуктивным путем (от морального понятия к ярким фактам и к более углубленным выводам).

В этическую беседу можно включать инсценировки, отрывки из художественных произведений, декламацию, но главное – в ней обязательно должен быть живой обмен мнениями, диалог. Итогом беседы должно быть яркое, убедительное слово учителя, он должен дать детям практические рекомендации.

2. Рассказ на этическую тему – это яркое эмоциональное изложение конкретных фактов.

Рассказ уместен на прогулке в лес, при встрече с героями войны, труда, спорта.

3. Экскурсия.

Тематика экскурсий может быть самой разнообразной: «Боевые подвиги наших земляков», «Труд наших родителей». Экскурсии проводятся в музеи, на фабрики и заводы, на природу.

4. Игра имеет большие возможности для осуществления нравственного воспитания. Коллективные игры сплачивают детей, формируют между ними товарищеские отношения. В ходе игры у детей формируются нравственные качества личности, воспитывается культура общения.

5. Эстетическое воспитание школьников. А) Значение и задачи эстетического воспитания.

Эстетика – это наука, изучающая законы красоты и развития эстетического отношения к действительности, сущность искусства и общие закономерности художественного творчества.

Эстетическое воспитание – это воспитание способности полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и действительности.

Эстетическое воспитание формирует у школьников стремление, готовность и умение вносить прекрасное во все стороны жизни, а также посильно проявлять себя в искусстве. Умение видеть, чувствовать, понимать и создавать прекрасное в искусстве и жизни не приходит само собой. Его надо воспитывать. Школа должна быть центром в эстетическом воспитании детей.

Задачи эстетического воспитания:

- формирование эстетических знаний;

- воспитание эстетической культуры;

- развитие эстетических чувств;

- развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты.