ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО ОКРУГА - ЮГРА»

Медицинский институт

Кафедра общей патологии

«Утверждаю»

Зав. кафедрой ____________

Проф.Коваленко Л.В.

« »___________2011 г.

Дисциплина «Гистология»

Курс «Основы эмбриологии человека»

Методическая разработка практического занятия №

для студентов 2 курса по специальностям лечебное дело и педиатрия.

Тема занятия:

«Эмбриогенез человека. Прогенез. Половые клетки. Характеристика стадии эмбриогенеза. Внезародышевые органы. Их развитие, строение, функции и изменения в ряду позвоночных животных».

.

Методическую разработку подготовил:

Доцент Туровинина Л.П.

Методическая разработка обсуждена и утверждена

на кафедральном совещании №__

« »________ 2011 г.

Сургут 2011_ г.

Дата проведения занятий:_________________

Работу выполнил: Ф.И. О. студента,

№ группа______________________________________

Работу проверил:______________ доцент Л. П. Туровинина.

Занятие №

Тема:

«Эмбриогенез человека. Прогенез. Половые клетки.

Характеристика стадии эмбриогенеза. Внезародышевые органы. Их развитие, строение, функции и изменения в ряду позвоночных животных»

Продолжительность изучения темы 5,25 часов.

Из них на занятии 3 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 2,25 часа.

Цель.

Изучить особенности прогенеза и строение зрелых половых клеток.

Сформировать представление о биологических процессах, лежащих в основе развития зародыша человека.

Изучить развитие, строение, функции внезародышевых органов и изменения их в ряду позвоночных животных.

Задачи:

Знать:

1. Общие закономерности и особенности процессов стадий прогенеза и ранних стадий эмбриогенеза человека и причины, обуславливающие их возникновение.

Уметь:

1. Идентифицировать гистопрепараты ранних стадий эмбриогенеза.

2. Читать электроннограммы: а) по строению овоцита и взаимодействия его с фолликулярной клеткой; б) по строению сперматозоида в разные фазы в развитии.

2. Зарисовать схемы ранних стадий эмбриогенеза человека.

Значение изучения темы.

Знание закономерностей сравнительной эмбриологии поможет понять общие биологические закономерности эволюции позвоночных (биогенетический закон, закон зародышевых листков и др.), филогенетическую обусловленность процессов становления организма человека. Изучение эмбриогенеза рыб, птиц и млекопитающих животных имеет общие черты с эмбриогенезом человека, но протекает менее сложно и, следовательно, облегчит понимание эмбриогенеза человека. Изучение закономерностей развития зародышей различных классов хордовых необходимо для понимания процессов гисто - и органогенеза

Процесс эмбриогенеза человека является результатом длительного процесса эволюции животного мира, свидетельством чего является биогенетический закон Северцева.

Кроме того, выявление закономерностей и особенностей эмбриогенеза рыб, птиц, млекопитающих необходимо для выяснения причин возникновения аномалий и пороков развития человека, которые могут быть объектами практической деятельности врача. Знание эмбриогенеза человека используются в практической медицине для раскрытия причин бесплодия, экстракорпорального оплодотворения и имплантации зародышей в матку, трансплантации фетальных органов.

Методические рекомендации по самоподготовке. Теоретические вопросы, подлежащие изучению. Необходимый исходный уровень знаний:

Из других курсов:

1. Строение и классификацию яйцеклеток хордовых животных. Ультраструктуру сперматозоидов. Стадии овогенеза, сперматогенеза.

2. Закономерности эмбриогенеза на примере низших хордовых животных..

3. Биологические процессы, лежащие в основе стадий эмбриогенеза.

По теме занятия:

I. Прогенез. Место протекания стадий и хронология процесса.

II. Эмбриогенез человека. Место протекания стадии и хронология процесса. Тип развития.

1. Яйцеклетка, особенности строения, развития.

2. Оплодотворение. Особенности, стадии.

3. Дробление. Образование трофобласта и эмбриобласта, их значение;

4. Бластуляция;

5. Гаструляция. Стадии. Механизмы. Особенности (образование внезародышевой мезодермы, зародышевых оболочек).

6. Формирование осевых органов. Гистогенез.

7. Окончательное образование тела зародыша и зародышевых оболочек. Характеристика строения, функций и преобразование зародышевых оболочек в ряду позвоночных.

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение.

1. Прогенез. Место протекания стадий и хронология процесса.

2. Половые клетки человека. Особенности ультраструктуры, цитофизиологическая характеристика яйцеклетки, сперматозоида.

3. Биологиеское значение стадий эмбриогенеза.

4. Возможности регуляции эмбриогенеза и предотвращения пороков развития.

5. Критические периоды в развитии организмов по Светлову.

6. Влияние повреждающих факторов на плод.

7. Понятие тератогенеза, условия возникновения эмбриональных пороков и их последствия.

8. Зародышевые листки и их дифференцировка.