1 курс Педагогика

Введение в педагогическую деятельность

Общие Основы педагогики

История педагогики и образования

ВВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1Общая характеристика педагогической профессии

1. В Древней Греции раб, отводящий ребенка своего господина в школу, назывался

1. педономом

2. педотрибом

3. дидаскалом

4. педагогом

2. Профессия учитель относится к системе ...

1. человек - природа

2. человек – техника

3. человек – человек

4. человек - знаковая система

3. Своеобразие педагогической профессии заключается в том, что она имеет характер

1. трудный

2. гуманистический, творческий, коллективный

3. социальный

4. непрерывный

4. Социальные функции педагогической специальности - это

1. адаптивная и гуманистическая

2. управленческая и гуманистическая

3. адаптивная, управленческая и гуманистическая

4. адаптивная и управленческая

5. Гуманистическая функция педагогической профессии - это

1. развитие личности ученика, его творческой индивидуальности

2. уважительное отношение к учащимся

3. создание условий, при которых главным мотивом учения становится удовольствие

4. любовное отношение к детям

2. Профессиональная деятельность и личность педагога

6. Процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах, это

1. педагогический контроль

2. педагогические способности

3. педагогические функции

4. педагогическое творчество

7. Оригинальность мышления, эвристичность, воображение, фантазия, активность – это черты , характеризующие___________педагога

1. креативность

2. Педагогические способности

3. педагогические функции

4. педагогическую направленность

8. Профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности воспитанника, называется ______ деятельностью.

1. педагогической

2. информационной

3. организационной

4. познавательной

9. Основной единицей педагогической деятельности является

1. оригинальность

2. значительность

3. цель

4. педагогическое действие

10. Основными видами педагогической деятельности являются

1. развитие

2. формирование

3. обучение и воспитание

4. самопознание и саморазвитие

11. Основными компонентами педагогической деятельности являются:

1. планирование, организация, контроль, анализ результатов

2. конструктивный, контролирующий, оценочный

3. конструктивный, организаторский, коммуникативный

4. планирование, организация, контроль, оценка

12. Информатор, друг, советчик, проситель, диктатор – это___________педагога

1. обязанность

2. ролевая педагогическая позиция

3. стремление

4. должность

13. Документ, отражающий инвариантные, идеализированные параметры личности и профессиональной деятельности учителя – это

1. учебный план

2. Закон об образовании

3. Государственный образовательный стандарт

4. профессиограмма учителя

14. Индивидуально-психологические особенности учителя, позволяющие ему быстро и глубоко овладевать способами и приемами педагогической деятельности - это

1. педагогические умения

2. педагогические способности

3. характер и интеллект педагога

4. педагогическое мастерство

15. К дидактическим способностям учителя относятся:

1. оказывать эмоционально - волевое влияние на школьников, предвидеть последствия своей деятельности

2. способность излагать учебный материал ясно, понятно, логично, доступно, вызывать стойкий интерес к предмету

3. предвосхищать ход и результаты педагогического процесса, побуждать учащихся к активной учебно-познавательной деятельности

4. способности прогнозировать результаты педагогического процесса

3.Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство педагога

16. Профессиональная компетентность учителя – это

1. обширные знания

2. разнообразные умения

3. единство теоретической и практической готовности

4. наличие специальных навыков

17. Последовательные действия, направленные на решение профессиональных задач и отраженные в триаде «мыслить-действовать-мыслить» - это

1. педагогическая задача

2. педагогическая технология

3. педагогическая проблема

4. педагогическая ситуация

18. Профессиональная компетентность учителя проявляется в умении

1. петь

2. правильно говорить

3. педагогически мыслить и действовать

4. планировать свою работу

19. Теоретическую готовность учителя составляют

1. умение действовать

2. умение планировать

3. умение организовывать

4. знания и умение мыслить

20. Организационные, коммуникативные. прикладные умения и педагогическая техника характеризуют__________учителя

1. теоретическую готовность

2. практическую готовность

3. деловитость

4. самоуверенность