- •1 Цели освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
- •4.2 Содержание дисциплины
- •4.3 Содержание теоретических занятий
- •Раздел 1:Методика преподавания технологии в начальной школе.
- •Раздел 2: Практикум по методике преподавания технологии в начальной школе. Технология работы с разными материалами
- •4.4 Темы практических занятий
- •Раздел 1 :Методика преподавания технологии в начальной школе.
- •Раздел 2: Практикум по методике преподавания технологии в начальной школе. Технология работы с разными материалами
- •4.5 Темы домашних заданий для срс
- •Раздел 1 Методика преподавания технологии в начальной школе.
- •Раздел 2: Практикум по методике преподавания технологии в начальной школе. Технология работы с разными материалами
- •4.6 Темы для работы с источниками
- •4.7 Формирование компетенций студентов
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценочные средства контроля успеваемости
- •7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.2 Дополнительная литература:
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Вопросы к экзамену по предмету «Методика преподавания технологии с практикумом»
- •Карта учебно-методического обеспечения
- •Технологическая карта дисциплины «Методика преподавания технологии с практикумом»
- •4 Структура и содержание дисциплины для заочной формы обучения
- •Трудоемкость дисциплины и формы аттестации для заочной формы обучения
- •5 Структура и содержание дисциплины для заочной сокращенной формы обучения
- •5.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации заочной сокращенной формы обучения
- •Приложение ж Методические указания к выполнению контрольных работ студентами заочной и заочной сокращенной форм обучения
- •Контрольная работа № 2 для студентов заочной и заочной сокращенной формы обучения
4.6 Темы для работы с источниками
Р-1 Анализ и изучение программ, методических рекомендаций для учителя, школьных учебников, рабочих тетрадей для учащихся в соответствии с заданиями 1, 2 и 3 модулей
Р-2 Чтение разделов учебников по методике преподавания технологии с практикумом для ВУЗ –ов в соответствии с заданиями 1, 2 и 3 модулей
Р-3 Чтение монографий, периодической печати при подготовке проектов в соответствии с заданиями 2 и3 модуля
4.7 Формирование компетенций студентов
Таблица 3
№ раздела дисциплины |
Трудоемкость раздела, АЧ |
компетенции |
Раздел 1 |
27 |
ПК-1, СК-6 |
Раздел 2 |
27 |
СК-6 |
5 Образовательные технологии
Образовательный процесс по дисциплине строится на основе комбинации следующих образовательных технологий.
Интегральную модель образовательного процесса по дисциплине формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое, контекстное обучение, развивающее и проектное обучение, элементы технологии развития критического мышления.
Реализация данной модели предполагает использование следующих технологий стратегического уровня (задающих организационные формы взаимодействия субъектов образовательного процесса), осуществляемых с использованием определенных тактических процедур:
– лекционные (вводная лекция, лекция-презентация, проблемная лекция, организация дискуссий);
– практические (моделирование работы в малых группах, обсуждение и разбор конкретных ситуаций, использование видеоматериалов);
– исследовательские ( анализ и экспертное оценивание проектов);
–– самоуправления (самостоятельная работа студентов, работа с источниками по темам дисциплины, моделирование процессов, создание словаря терминов по материалам модулей, подготовка презентаций по темам домашних работ).
Рекомендуется использование информационных технологий при организации коммуникации со студентами для представления информации, выдачи рекомендаций и консультирования по оперативным вопросам (электронная почта), использование мультимедиа-средств при проведении лекционных и практических занятий.
Формы проведения лекционно-практических занятий по дисциплине представлены в таблице (рекомендуемые)
Таблица 4
Тема занятий |
Форма проведения |
||
Раздел 1: Методика преподавания технологии в начальной школе |
|
|
|
Тема 1. Введение в предмет. Место трудового обучения при осуществлении межпредметных связей |
вводная лекция; агитационная лекция.
|
||
Тема 2.История развития трудового обучения в начальной школе. |
лекция-конференция с включением докладов студентов; междисциплинарный семинар |
||
Тема 3. Анализ авторских программ по трудовому обучению младших школьников |
лекция-презентация программ и учебно-методических комплексов; анализ программ и учебной литературы для учащихся. тематическая дискуссия « Мой выбор программы по технологии» |
||
Тема 4 .Оснащение курса технологии в начальной школе (УМБ) |
лекция – визуализация (схема УМБ); работа в малых группах по подготовке методического фонда |
||
Тема 5. Методы и приемы организации начального трудового обучения . |
лекция-беседа, моделирование процесса обучения в школе; обсуждение показанных проектов уроков. Разбор конкретных ситуаций и решение методических задач |
||
Тема 6. Уроки технологии. Методика проведения уроков-практикумов |
лекция- беседа, деловая игра- моделирование процесса обучения в школе (работа в малых группах) и дискуссия по обсуждению результатов |
||
Тема 7 .Уроки технологии Методика проведения экскурсий и киноуроков по труду , |
лекция–беседа, моделирование процесса обучения в школе (работа в малых группах) и дискуссия по обсуждению результатов |
||
Тема 8. Уроки технологии Методика проведения опытов на уроках технологии в начальных классах. |
информационная лекция; Деловая игра (моделирование профессиональной деятельности учителя). |
||
Тема 9. Методика организации внеклассной и внешкольной деятельности по технологии в начальной школе |
лекция с презентацией программ по внешкольной и внеклассной деятельностью, презентация тематического планирования для кружка |
||
Раздел 2: Практикум по методике преподавания технологии в начальной школе. Технология работы с разными материалами |
|
|
|
Тема 1. Изучение основ современного машинного производства в начальной школе: бумага и картон. |
информационная лекция |
||
Тема 2. Графическое конструирование: графическая грамота |
лекция визуализация( использование наглядности для объяснения терминов) составление словаря терминов, презентация пособий , выполненных студентами
|
||
Тема 3. Графическое конструирование: макетирование и моделирование |
коллективное творческая работа в микро-группах, выставка коллективных работ |
||
Тема 4. Метод проектов при изучении темы «Работа с бумагой и картоном» в начальной школе |
работа в микро-группах; защита проектов уроков и пособий выполненных по темам :«Объемные игрушки ( из конусов и цилиндров) на уроках технологии в начальной школе», «Гнутые игрушки (из полос и квадратов)», «Модульные игрушки» , «Плетение из полос бумаги (объемное и плоское) на уроках труда в младших классах», «Ажурные игрушки», «Игрушки из гофрированной бумаги», «Оригами на уроках технологии в начальной школе». Мастер-классы |
||
Тема 5. Изучение основ современного машинного производства в начальной школе: ткани и текстильные материалы. |
информационная лекция; работа в группах по изучению методики; презентация проектов уроков и выполненных пособий (коллекций тканей и текстильных материалов) по темам «Ознакомление учащихся начальных классов с основами производства тканей и текстильных материалов», «Из истории создания тканей», «Виды тканей» |
||
Тема 6. Методика работы с тканями и текстильными материалами в начальной школе. |
Презентация коллективных творческих проектов уроков и наглядных пособий по темам: «Плетение поясов и шнурков в начальной школе», «Плетение макраме на уроках технологии», «Изготовление игрушек из кистей и помпонов в начальной школе», «Ткачество на рамках и полутканье», «Игрушки из кокона», «Мягкая игрушка в начальных классах», «Штопка, пришивание пуговиц в начальной школе», «Вязание крючком и на спицах в начальных классах». |
||
Тема 7. Лепка на уроках труда в начальной школе |
Презентация проектов уроков и выполненных пособий по темам : «Лепка из пластилина в начальной школе. Виды лепки», «Лепка из глины в начальной школе. Традиционные глиняные игрушки», «Лепка из соленого теста», «Папье-маше» |
||
Тема 8. Работа с разными материалами на уроках труда в начальной школе |
Презентация проектов уроков и выполненных пособий по темам «Работа с пластмассами на уроках труда в начальной школе», «Поделки из поролона», «Работа с деревом в начальной школе», «Чеканка. Изделия из проволоки на уроках труда в начальной школе» и др. |
||
Тема 9..Методика ознакомления с правилами работы на компьютере учащихся начальных классов. Информационная грамота |
дискуссия; электронная презентация по теме, выполненная студентами |
||