Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Тема 1. Понятие науки.

1. Наука как элемент культуры.

2. Наука как система знаний, как деятельность по добыванию знаний и как социальная система.

3. Взаимосвязь науки и искусства, религии и философии.

4. Функции науки.

Цель: понимание особенностей научного знания, понимание границ науки, знакомство с основными функциями науки.

Основные понятия: наука, форма общественного сознания, культура, философия, демаркация, лженаука, классификация наук.

Подготовка к семинарскому занятию.

Внимательно прочтите конспект лекций, а также рекомендованную литературу. Сделайте краткий конспект прочитанного материала. Если вам встретились незнакомые понятия, то найдите их значение пользуясь толковым словарём.

Попробуйте ответить на следующие вопросы:

1. Можно ли считать, что наука мало зависит от обыденной жизни людей, и вообще лежит вне культуры данного общества?

2. Какие вы знаете концепции связи науки и философии?

3. Какие функции наука выполняет в познании?

4. В чём выражается социальная функция науки?

5. В чем состоит проблема демаркации?

Тема 2. Научная проблема – исходный пункт исследования.

1. Проблема как диалектическое противоречие

2. Причины появления научных проблем.

3. Проблемы внутрипарадигмальные и межпарадигмальные.

4. Методы формулирования научных проблем.

Цель: показать, что развитие науки связано с появлением и разрешением научных проблем; указать на основные методологические принципы формулирования научных проблем.

Основные понятия: проблема, метод проб и ошибок, диалектическое противоречие, парадигма, эпистема, научно-исследовательская программа.

Подготовка к семинарскому занятию.

Внимательно прочтите конспект лекций, а также рекомендованную литературу. Сделайте краткий конспект прочитанного материала. Если вам встретились незнакомые понятия, то найдите их значение пользуясь толковым словарём.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Как научная проблема связана с предыдущим знанием?

2. Почему не каждый научный вопрос становится проблемой?

3. Как Т. Кун объясняет понятии парадигмы?

4. Как решаются проблемы внутри парадигмы?

5. Каковы признаки правильно поставленной проблемы?

Тема 3. Понятие научного метода. Общелогические, эмпирические и теоретические методы познания.

1. Что такое метод и что такое методология?

2. Какова общая классификация научных методов?

3. Какова связь между предметом научного исследования и применяемыми методами?

4. Какие общелогические методы вам известны?

5. Какие эмпирические методы вы знаете?

6. Какие методы используются при построении научной теории?

7. Что такое частнонаучные методы?

8. Понятие системы и структуры.

9. Особенности системного подхода.

10. Понятие сложной системы и синергетический подход.

11. Понятие модели и принципы моделирования.

Цель: познакомить студентов с общими проблемами методологии, рассказать о методах разного уровня общности, показать взаимодействие методов в процессе научного поиска, познакомить студентов с системным подходом и методом моделирования, обратить внимание на понятие сложности в современных социально-экономических исследованиях и на синергетическую программу исследования сложных систем.

Основные понятия: анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, ограничение, определение, классификация, дедукция, редуктивные методы, наблюдение, измерение, эксперимент, теория, идеализация, закон науки, динамические закономерности, статистические закономерности, система, структура, системный подход, синергетика, моделирование, открытая система, хаос.

Подготовка к семинарскому занятию.

Внимательно прочтите конспект лекций, а также рекомендованную литературу. Сделайте краткий конспект прочитанного материала. Если вам встретились незнакомые понятия, то найдите их значение пользуясь толковым словарём.

Ответьте на следующие вопросы.

1. Какие особенности научного наблюдения вам известны? В чем можно увидеть отличие наблюдения в естественных науках и социально-гуманитарных науках?

2. Какие особенности процедуры измерения вам известны?

3. Что такое эксперимент. Какие виды экспериментов вы знаете.

4. Какие виды научных теорий вам известны?

5. Укажите примеры применения общелогических методов в эмпирических и теоретических исследованиях.

6. В чем заключается особенность системного подхода.

7. Что такое синергетика и как её положения можно отнести к социально-экономическим исследованиям.

8. Почему возникла потребность в разработке системного подхода к явлениям природы и общественной жизни?

9. Какие допущения лежат в основе системного подхода?

10. В чем выявляются особенности моделирования процессов и явлений?

11. В чем вы видите особенности синергетического подхода в моделировании социально-экономических процессов?