- •“Кондор”
 - •Передмова
 - •1.1. Предмет соціології
 - •1.2. Структура соціологічного знання
 - •1.3. Функції соціології
 - •1.4. Соціологія в системі суспільних наук
 - •2.1. Предмет історії соціології. Загальні тенденції розвитку світової соціологічної думки
 - •Історія розвитку соціологічної думки
 - •2.2. Зародження соціологічних знань у Стародавньому світі
 - •2.3 Розвиток протосоціології у Середні віки та епоху Відродження
 - •2.4. Соціологічні погляди Нового Часу
 - •3.1. Виникнення соціології як окремої науки. Концепція о. Конта
 - •3.2. Натуралістичні школи та напрямки в соціології хіх ст.
 - •3.3. Соціальна теорія марксизму
 - •3.4. Розвиток соціології наприкінці
 - •4.1. Провідні школи сучасної соціології.
 - •4.2. Основні напрямки сучасної соціології
 - •Структурний функціоналізм
 - •Теорії соціального конфлікту
 - •Концепція соціального обміну
 - •Феноменологічна соціологія
 - •Символічний інтеракціонізм
 - •5.1. Зародження і розвиток соціологічної думки в Україні
 - •5.2. Початки української соціології
 - •5.3. Розвиток української соціології в хх ст.
 - •Суспільство як соціальна система
 - •6.1. Суть поняття суспільство. Основні концепції походження суспільства
 - •6.2. Суспільство як соціальна система
 - •6.3. Типологізація суспільств
 - •7.1. Поняття соціальної структури суспільства та її основні елементи
 - •Соціальна структура сцспільтсва
 - •Мал. 2. Соціальна структура суспільства
 - •7.2. Соціальні статуси і ролі в соціальній структурі суспільства
 - •7.3.Теорії соціальної нерівності
 - •Теорія класів
 - •Теорія соціальної стратифікації
 - •Стратифікаційна модель ф. Вурма
 - •Порівняльний аналіз соціально-класової теорії та теорії соціальної стратифікації
 - •7.4. Соціальна мобільність та її види
 - •Соціальна мобільність
 - •8.1. Поняття та ознаки соціального інституту
 - •8.2. Класифікація та функції соціальних інститутів
 - •8.3. Основні риси соціальних організацій
 - •8.4. Ознаки та види соціальних спільностей
 - •9.1. Суть соціальної дії
 - •9.2. Соціальні зв’язки і соціальні відносини
 - •9.3. Соціальний конфлікт: поняття, функції, види та типи
 - •9.4. Система соціального контролю
 - •10.1. Природа, сутність та причини соціальних змін
 - •10.2. Соціальні процеси та їх різновиди
 - •10.3. Соціальні рухи і їх типи
 - •Спеціальні соціологічні теорії
 - •11.1. Поняття культури в соціології
 - •11.2. Структурні елементи та форми культури
 - •12.1. Предмет, категорії і функції соціології політики
 - •12.2. Політика як соціальний інститут
 - •Структура і функції політики
 - •12.3. Соціологічні дослідження політичної системи суспільства та її інститутів
 - •Соціологія влади
 - •Соціологія держави
 - •Соціологія політичних партій і партійних систем
 - •13.1. Предмет соціології релігії та історія її розвитку
 - •13.2. Релігія як соціальний інститут, її організаційні форми і функції
 - •13.3. Історичні типи релігійних вірувань та сучасні релігійні системи
 - •14.1. Предмет соціології особистості та її основні проблеми
 - •14.2. Структурні елементи особистості
 - •14.3. Соціалізація особистості
 - •15.1. Предмет, об’єкт і функції соціології праці
 - •15.2. Виникнення і розвиток соціології праці
 - •15.3. Основні категорії соціології праці
 - •15.4. Соціальні аспекти зайнятості і безробіття
 - •Вказані типи і різновиди кар’єри доповнюють один одного. Іноді вони можуть перетинатися, створюючи різні варіанти кар’єри.
 - •16. 1. Предмет і функції етносоціології, передумови її виникнення
 - •16.2. Концептуальні підходи до вивчення етносів
 - •16.3. Нація як предмет дослідження етносоціології
 - •16. 4. Етносоціальні процеси
 - •16.5. Сучасні етносоціальні процеси в Україні та захист прав національностей
 - •Розподіл постійного населення за національністю та рідною мовою
 - •17.1. Сутність, об’єкт та предмет соціології сім’ї
 - •17.2. Шлюб та сім’я: поняття, сутність, типологія Слово “шлюб” бере початок від давньослов’янського “сълюб” – урочиста обіцянка. “Слюбитись” – означає домовитись.
 - •17.3. Основні тенденції розвитку сучасної сім’ї
 - •18.1. Суть гендерної соціології та її категоріальний апарат
 - •18.2. Основні напрямки гендерних досліджень
 - •18.3. Проблеми гендерної рівності на сучасному етапі
 - •19. 1. Соціально-територіальна структура суспільства
 - •19.2. Соціологія міста: сутність, проблеми, основні поняття.
 - •19.3. Соціальні процеси в містах
 - •Соціологічні дослідження
 - •20.1. Соціологічні дослідження в структурі соціологічної науки
 - •20.2. Методологічні підходи до вивчення об’єкта досліджень
 - •22.1. Етапи відбору одиниць аналізу
 - •22.2. Вірогідні вибіркові дослідження
 - •Мал. 4. Розмір вибірки та відсотки дисперсії
 - •22.3. Районовані вибіркові дослідження
 - •22.4. Гніздовий відбір одиниць аналізу
 - •22.5. Статистичний відбір одиниць об’єкта дослідження
 - •22.6. Квотна вибірка
 - •2.7. Вимірювання соціальних характеристик респондентів у соціологічному дослідженні
 - •Проста номінальна шкала
 - •Порядкова шкала
 - •Метрична шкала
 - •23.1. Вивчення документів
 - •Контент-аналіз документів
 - •Вимірювання та кодування інформації в тексті
 - •23.2. Спостереження як метод соціологічного дослідження
 - •23.3. Опитування в соціологічному дослідженні Анкетування як спосіб збору емпіричної інформації
 - •Інтерв’ю
 - •Телефонне інтерв’ю
 - •Фокусоване групове інтерв’ю
 - •23.4. Експертні опитування. Біографічний метод Метод експертних оцінок
 - •23.5. Статистичний аналіз емпіричної інформації
 - •24.1. Формування системи показників та індикаторів: методологічні та теоретично-прикладні засади
 - •24.2. Соціально-педагогічний моніторинг: методика визначення системи показників
 - •Ііі. Соціально-політична галузь:
 - •Vі. Рекреаційно-культурна галузь:
 - •Vіі. Галузь міжособистісних стосунків:
 - •Vііі. Особистісна галузь (риси особистості):
 - •Іх. Блок показників ефективності навчально-виховного процесу освітнього закладу можна презентувати так:
 - •Глосарій
 - •Застосування методів кредитно-модульного нвчання у вивченні предмета “Соціологія”
 - •Шкала оцінювання знань
 
Історія розвитку соціологічної думки
№ п/п  | 
		Період розвитку соціологічних знань  | 
		Хронологічні рамки  | 
		Напрямки досліджень та наукові школи,  | 
		Представники  | 
		Основні положення  | 
	
1  | 
		2  | 
		3  | 
		4  | 
		5  | 
		6  | 
	
Протоціологія  | 
	|||||
1  | 
		Соціологічна думка стародавнього світу  | 
		Від появи суспільства до ІV ст. н. е.  | 
		Міфологія та епос, до VІ ст. до н.е.  | 
		
  | 
		Усвідомлення людини і суспільства як частини природи, відсутність будь-яких наукових уявлень про суспільство  | 
	
Наукова думка Стародавньо-го світу  | 
		Конфуцій, Платон, Аристотель, Полібій  | 
		Ототожнення суспільства з державою, проведення переписів населення , практичне вивчення результатів економічної діяльності  | 
	|||
2  | 
		Погляди на суспільство в Середні віки і епоху Відродження  | 
		ІV – поч.. ХVІІ ст.  | 
		Теологія та теософія, ІV – ХІІІ ст.  | 
		Аврелій Августин, Фома Аквінський  | 
		Обґрунтування виникнення і розвитку суспільства як результатів Божої волі, відсутність чітких уявлень про суспільство, заборона практичних наукових досліджень  | 
	
Продовження таблиці 2  | 
	|||||
1  | 
		2  | 
		3  | 
		4  | 
		5  | 
		6  | 
	
  | 
		
  | 
		
  | 
		Гуманізм, кін. ХІІІ – ХV ст.  | 
		Данте, Аліг’єрі, Ф. Петрарка, Л. Бруні, Л. Бокаччо  | 
		Боротьба з теологією, обґрунтування людини як найвищої цінності, її участі в управлінні суспільством і соціальних процесах нарівні з Богом  | 
	
Соціальні утопії, ХVІ – поч. ХVІІ  | 
		Т. Мор, Т. Кампанелла  | 
		Обґрунтування ідеального суспільства, як суспільства соціальної справедливості без приватної власності з чітким розмежуванням прав і обов’язків громадян  | 
	|||
Індивідуалістичні концепції, ХVІ – поч. ХVІІ  | 
		Н. Макіавеллі, Ж. Боден.  | 
		Дослідження проблеми місця особистості в соціальному середовищі, вивчення проблем політики та влади, детермінантів їх розвитку  | 
	|||
3  | 
		Соціологічні погляди Нового Часу  | 
		Друга пол. ХVІІ – поч. ХІХ ст.  | 
		Натуралізм, ХVІІ – поч. ХІХ ст.  | 
		Т. Гоббс. Д. Локк, Ш.-Л. Монтеск’є  | 
		Виникнення соціальних явищ як наслідок розвитку явищ природи  | 
	
Філософія історії, кін. ХVІІ– ХVІІІ ст.  | 
		Д. Віко, А. Кондорсе, Й.-Г. Гердер  | 
		Філософське осмислення історії крізь призму розвитку соціальних явищ  | 
	|||
Соціологія  | 
	|||||
4  | 
		Класичний період  | 
		30-90-і рр. ХІХ ст.  | 
		Позитивізм, 30-90-і рр. ХІХ ст.  | 
		А. Сен-Сімон, О. Конт  | 
		Відмова від теоретичних надбань попередніх часів. Відкидання філософії як способу пізнання, емпіричне дослідження соціальних фактів  | 
	
Органіцизм, 50-90 і рр. ХІХ ст.  | 
		Г. Спенсер, А. Шеффлє, О. Стронін  | 
		Порівняння суспільства з живим організмом, розробка еволюційного підходу до вивчення соціальних явищ  | 
	|||
Соціал-дарвінізм, 70-90-і рр. ХІХ ст.  | 
		Л. Гумплович, У. Самнер  | 
		Виникнення і розвиток соціальних явищ на основі теорії еволюції Дарвіна, боротьби “усіх проти усіх”  | 
	|||
Расово-антропологічна школа  | 
		А. Гобіно  | 
		Обґрунтування нерівності рас унаслідок природно-антропологічних чинників  | 
	|||
Соціологічна теорія марксизму  | 
		К. Маркс, Ф. Енгельс  | 
		Залежність соціального розвитку від економічних чинників, обґрунтування теорії соціальної революції  | 
	|||
5  | 
		Період кінця ХІХ- поч. ХХ ст.  | 
		90-і рр. ХІХ – 20-і рр. ХХ ст.  | 
		Соціологізм  | 
		Е. Дюркгейм  | 
		Емпіричне вивчення суто соціальних фактів та їх теоретичне осмислення, дослідження соціального порядку та нестабільності  | 
	
Розуміюча соціологія  | 
		М. Вебер  | 
		Дослідження соціальних дії особистості та їх теоретичний аналіз  | 
	|||
Психологічні школи та напрямки  | 
		Г. Лебон, Ч. Кулі, Г. Тард, З. Фрейд  | 
		Вивчення соціальних явищ на основі психологічних детермінант  | 
	|||
6  | 
		Новітній період розвитку соціології  | 
		30-70-і рр. ХХ ст.  | 
		Чиказька школа  | 
		Е. Берджес, Р. Маккензі, Ф. Знанецький  | 
		Дослідження проблем взаємодії суспільства й індивіда, вивчення проблем міста та урбанізації  | 
	
Франкфуртська школа  | 
		Г. Маркузе, Т. Адорно, М. Хоркхаймер  | 
		Критика буржуазного суспільства та повернення до теоретичних надбань марксизму  | 
	|||
Структурний функціоналізм  | 
		Т. Парсонс, Р. Мертон  | 
		Обґрунтування теоретичного осмислення соціального процесу, соціальної стабільності а структуризації суспільства  | 
	|||
Теорії конфлікту  | 
		Р. Дарендорф, Л. Козер  | 
		Обґрунтування конфлікту як необхідного чинника соціального прогресу  | 
	|||
7  | 
		Сучасний період розвитку соціології  | 
		80-і рр. ХХ – поч. ХХІ ст.  | 
		
  | 
		Е. Гідденс. П. Бурдьє, І. Воллерстайн  | 
		Повернення до проблем емпіричної соціології  | 
	
