
- •“Кондор”
- •Передмова
- •1.1. Предмет соціології
- •1.2. Структура соціологічного знання
- •1.3. Функції соціології
- •1.4. Соціологія в системі суспільних наук
- •2.1. Предмет історії соціології. Загальні тенденції розвитку світової соціологічної думки
- •Історія розвитку соціологічної думки
- •2.2. Зародження соціологічних знань у Стародавньому світі
- •2.3 Розвиток протосоціології у Середні віки та епоху Відродження
- •2.4. Соціологічні погляди Нового Часу
- •3.1. Виникнення соціології як окремої науки. Концепція о. Конта
- •3.2. Натуралістичні школи та напрямки в соціології хіх ст.
- •3.3. Соціальна теорія марксизму
- •3.4. Розвиток соціології наприкінці
- •4.1. Провідні школи сучасної соціології.
- •4.2. Основні напрямки сучасної соціології
- •Структурний функціоналізм
- •Теорії соціального конфлікту
- •Концепція соціального обміну
- •Феноменологічна соціологія
- •Символічний інтеракціонізм
- •5.1. Зародження і розвиток соціологічної думки в Україні
- •5.2. Початки української соціології
- •5.3. Розвиток української соціології в хх ст.
- •Суспільство як соціальна система
- •6.1. Суть поняття суспільство. Основні концепції походження суспільства
- •6.2. Суспільство як соціальна система
- •6.3. Типологізація суспільств
- •7.1. Поняття соціальної структури суспільства та її основні елементи
- •Соціальна структура сцспільтсва
- •Мал. 2. Соціальна структура суспільства
- •7.2. Соціальні статуси і ролі в соціальній структурі суспільства
- •7.3.Теорії соціальної нерівності
- •Теорія класів
- •Теорія соціальної стратифікації
- •Стратифікаційна модель ф. Вурма
- •Порівняльний аналіз соціально-класової теорії та теорії соціальної стратифікації
- •7.4. Соціальна мобільність та її види
- •Соціальна мобільність
- •8.1. Поняття та ознаки соціального інституту
- •8.2. Класифікація та функції соціальних інститутів
- •8.3. Основні риси соціальних організацій
- •8.4. Ознаки та види соціальних спільностей
- •9.1. Суть соціальної дії
- •9.2. Соціальні зв’язки і соціальні відносини
- •9.3. Соціальний конфлікт: поняття, функції, види та типи
- •9.4. Система соціального контролю
- •10.1. Природа, сутність та причини соціальних змін
- •10.2. Соціальні процеси та їх різновиди
- •10.3. Соціальні рухи і їх типи
- •Спеціальні соціологічні теорії
- •11.1. Поняття культури в соціології
- •11.2. Структурні елементи та форми культури
- •12.1. Предмет, категорії і функції соціології політики
- •12.2. Політика як соціальний інститут
- •Структура і функції політики
- •12.3. Соціологічні дослідження політичної системи суспільства та її інститутів
- •Соціологія влади
- •Соціологія держави
- •Соціологія політичних партій і партійних систем
- •13.1. Предмет соціології релігії та історія її розвитку
- •13.2. Релігія як соціальний інститут, її організаційні форми і функції
- •13.3. Історичні типи релігійних вірувань та сучасні релігійні системи
- •14.1. Предмет соціології особистості та її основні проблеми
- •14.2. Структурні елементи особистості
- •14.3. Соціалізація особистості
- •15.1. Предмет, об’єкт і функції соціології праці
- •15.2. Виникнення і розвиток соціології праці
- •15.3. Основні категорії соціології праці
- •15.4. Соціальні аспекти зайнятості і безробіття
- •Вказані типи і різновиди кар’єри доповнюють один одного. Іноді вони можуть перетинатися, створюючи різні варіанти кар’єри.
- •16. 1. Предмет і функції етносоціології, передумови її виникнення
- •16.2. Концептуальні підходи до вивчення етносів
- •16.3. Нація як предмет дослідження етносоціології
- •16. 4. Етносоціальні процеси
- •16.5. Сучасні етносоціальні процеси в Україні та захист прав національностей
- •Розподіл постійного населення за національністю та рідною мовою
- •17.1. Сутність, об’єкт та предмет соціології сім’ї
- •17.2. Шлюб та сім’я: поняття, сутність, типологія Слово “шлюб” бере початок від давньослов’янського “сълюб” – урочиста обіцянка. “Слюбитись” – означає домовитись.
- •17.3. Основні тенденції розвитку сучасної сім’ї
- •18.1. Суть гендерної соціології та її категоріальний апарат
- •18.2. Основні напрямки гендерних досліджень
- •18.3. Проблеми гендерної рівності на сучасному етапі
- •19. 1. Соціально-територіальна структура суспільства
- •19.2. Соціологія міста: сутність, проблеми, основні поняття.
- •19.3. Соціальні процеси в містах
- •Соціологічні дослідження
- •20.1. Соціологічні дослідження в структурі соціологічної науки
- •20.2. Методологічні підходи до вивчення об’єкта досліджень
- •22.1. Етапи відбору одиниць аналізу
- •22.2. Вірогідні вибіркові дослідження
- •Мал. 4. Розмір вибірки та відсотки дисперсії
- •22.3. Районовані вибіркові дослідження
- •22.4. Гніздовий відбір одиниць аналізу
- •22.5. Статистичний відбір одиниць об’єкта дослідження
- •22.6. Квотна вибірка
- •2.7. Вимірювання соціальних характеристик респондентів у соціологічному дослідженні
- •Проста номінальна шкала
- •Порядкова шкала
- •Метрична шкала
- •23.1. Вивчення документів
- •Контент-аналіз документів
- •Вимірювання та кодування інформації в тексті
- •23.2. Спостереження як метод соціологічного дослідження
- •23.3. Опитування в соціологічному дослідженні Анкетування як спосіб збору емпіричної інформації
- •Інтерв’ю
- •Телефонне інтерв’ю
- •Фокусоване групове інтерв’ю
- •23.4. Експертні опитування. Біографічний метод Метод експертних оцінок
- •23.5. Статистичний аналіз емпіричної інформації
- •24.1. Формування системи показників та індикаторів: методологічні та теоретично-прикладні засади
- •24.2. Соціально-педагогічний моніторинг: методика визначення системи показників
- •Ііі. Соціально-політична галузь:
- •Vі. Рекреаційно-культурна галузь:
- •Vіі. Галузь міжособистісних стосунків:
- •Vііі. Особистісна галузь (риси особистості):
- •Іх. Блок показників ефективності навчально-виховного процесу освітнього закладу можна презентувати так:
- •Глосарій
- •Застосування методів кредитно-модульного нвчання у вивченні предмета “Соціологія”
- •Шкала оцінювання знань
Розподіл постійного населення за національністю та рідною мовою
|
Всього, тис |
З них вважають рідною мовою |
До кількості населення кожної національності, % |
||||||
Мову своєї національ ності |
українську |
російську |
Мову своєї національності |
українську |
російську |
||||
Все населення |
48240,9
|
41094,0
|
606,7
|
6279,8
|
85,2
|
67,5
|
29,6 І
|
||
у тому числі українці |
37541,7 |
31970,7 |
х |
5544,7 |
85,2 |
х |
14,8 |
||
росіяни |
8334,1 |
7993,8 |
328,2 |
х |
95,9 |
3,9 |
х |
||
білоруси |
275,7 |
54,6 |
48,2 |
172,3 |
19,8 |
17,5 |
62,5 |
||
молдавани |
258,6 |
181,1 |
27,8 |
45,6 |
70,0 |
10,8 |
17,6 |
||
кримські татари |
248,2 |
228,4 |
0,2 |
15,2 |
92,0 |
0,1 |
6,1 |
||
болгари |
204,6 |
131,2 |
10,3 |
62,1 |
64,1 |
5,0 |
30,4 |
||
угорці |
156,6 |
149,4 |
5,4 |
1,5 |
95,4 |
3,4 |
1,0 |
||
румуни |
151,0 |
138,5 |
9,4 |
2,3 |
91,7 |
6,2 |
1,5 |
||
поляки |
144,1 |
18,7 |
102,3 |
22,5 |
13,0 |
71,0 |
15,6 |
||
євреї |
103,6 |
3,2 |
13,9 |
86,0 |
3,1 |
13,4 |
83,0 |
||
вірмени |
99,9 |
50,4 |
5,8 |
43,1 |
50,5 |
5,8 |
43,1 |
||
греки |
91,5 |
5,8 |
4,4 |
81,0 |
6,3 |
4,8 |
88,5 |
||
татари |
73,3 |
25,8 |
3,3 |
43,1 |
35,2 |
4,5 |
58,8 |
||
цигани |
47,6 |
21,3 |
10,0 |
6,4 |
44,7 |
21,0 |
13,4 |
||
азербай джанці |
45,2 |
24,0 |
3,2 |
17,0 |
53,1 |
7,1 |
37,6 |
||
грузини |
34,2 |
12,5 |
2,8 |
18,6 |
36,5 |
8,2 |
54,4 |
||
німці |
33,3 |
4,1 |
7,4 |
21,5 |
12,3 |
22,2 |
64,6 |
||
гагаузи |
31,9 |
22,8 |
1,1 |
7,2 |
71,5 |
3,4 |
22,6 |
||
корейці |
12,7 |
2,2 |
0,7 |
9,7 |
17,3 |
5,5 |
76,4 |
||
узбеки |
12,4 |
3,6 |
1,8 |
6,0 |
29,0 |
14,5 |
48,4 |
||
чуваші |
10,6 |
2,3 |
0,6 |
7,6 |
21,7 |
5,7 |
71,7 |
||
мордва |
9,3 |
1,5 |
0,6 |
7,2 |
16,1 |
6,5 |
77,4 |
||
турки |
8,8 |
7,9 |
0,1 |
0,6 |
89,6 |
1,5 |
6,4 |
||
литовці |
7,2 |
1,9 |
1,0 |
4,2 |
26,4 |
13,9 |
58,3 |
||
араби |
6,6 |
4,1 |
0,9 |
1,2 |
62,1 |
13,6 |
18,2 |
||
словаки |
6,4 |
2,6 |
2,7 |
0,3 |
41,2 |
41,7 |
5,2 |
||
чехи |
5,9 |
1,2 |
2,5 |
2,1 |
20,1 |
42,3 |
36,2 |
||
казахи |
5,5 |
1,0 |
0,8 |
3,5 |
18,2 |
14,5 |
63,6 |
||
латиші |
5,1 |
1,0 |
0,9 |
3,2 |
19,6 |
17,6 |
62,7 |
||
осетини |
4,8 |
1,2 |
0,4 |
3,1 |
23,8 |
8,3 |
64,3 |
Захист прав і свобод національностей гарантує і Конституція України, прийнята в 1996 році. Зокрема, її 11 стаття гарантує державне сприяння розвиткові культурної, мовної та релігійної самобутності всіх корінних народів і національних меншин України. Згідно з ст. 24 у громадян не може бути привілеїв чи обмежень за ознаками етнічного походження. Ст. 53 гарантує громадянам, що належать до національних меншин, право на навчання рідною мовою чи на вивчення рідної мови у навчальних закладах або через національні культурні товариства.
Чимало було зроблено для повернення в Україну представників етнічних груп, які в радянські часи були незаконно депортовані звідси. Так на 1 липня 1995 року в Україну повернулося майже 250 тис. кримських татар, 1400 болгар, 4800 вірмен, 3450 греків, 2000 німців.
В Україні триває процес створення етнокультурних товариств і об’єднань. У 1995 році їх налічувалося 260. Видається чимало періодичних видань мовами національних меншин, зокрема 48 газет. З 1992 по 1995 рр. лише державними видавництвами (“Каменяр”, “Карпати”, “Маяк”, “Таврія”) було видано 260 книг на 20 мовах етнічних спільностей України.
Для задоволення освітніх потреб етнічних груп Міністерство освіти та Міністерство у справах національностей та міграції розробили і затвердили програму відродження й розвитку освіти етнічних груп в Україні на період 1994-2000 рр. У 1995р. Кабінет Міністрів ухвалив Концепцію розвитку культур етнічних груп. Згідно цієї Концепції створено Центр циганської культури в Києві та болгарський культурний центр в Болграді Одеської обл. У серпні 1995 р. прийнято постанову “Про заходи щодо розв’язання політико-правових, соціально-економічних та етнічних проблем в Автономній Республіці Крим”.
? |
Питання для самоперевірки та контролю |
Що вивчає етносоціологія? Чим предмет етносоціології відрізняється від предмета етнографії?
Назвіть основні етапи розвитку соціології у світі та в Україні.
Охарактеризуйте поняття “етнос”, “нація”. Найдіть спільні і відмінні риси між ними.
Які концепції утворення та розвитку етносів Вам відомі. Поясніть основні положення концепцій Ю. Бромлея та Л. Гумільова. Зробіть їх порівняльний аналіз. Які протилежні риси ці концепції містять?
Назвіть і охарактеризуйте основні концепції націй.
Що таке етносоціальні процеси? Які види етносоціальних процесів Вам відомі?
В яких напрямках розвиваються етносоціальні процеси в Україні? До яких змін на етнічній карті нашої держави призвели ці процеси?
Які заходи проводить Українська держава в плані захисту національних меншин?
|
Список використаної та рекомендованої літератури |
Арбенина В. Л. Методологические проблемы этносоциологического исследования //Харьковские социологические чтения-95. Доклады и сообщения участников. – Харьков, 1995.
Гумилев Л. Н. География этноса в исторический период. – М.: “Наука”, 1990.
Добреньков В., Кравченко А. Социология. – М.: ИНФРА-М, Т. 2. – 2000.
Лукашевич М. П., Туленков М. В. Соціологія: загальний курс. – К.: “Каравела”, 2004.
Народы мира: историко-этнографический справочник /Под ред. Бромлея Ю. В. – М., 1988.
Современная западная социология: словарь. – М.: Политиздат, 1990.
Соціологія: Терміни, Поняття, Персоналії. /Уклад. В. Піча та ін. – Львів: “Новий світ – 2000”, 2002.
Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В. Городяненка. – К.: “Академія”, 2006.
Соціологія: короткий енциклопедичний словник. / Під заг. ред. В. Воловича. – К.:Укр.. Центр духовн. культури, 1998.
Статистичний щорічник. 2002.
Черниш Наталія. Соціологія: Курс лекцій – Львів: Кальварія, 1996 – ч.4.
Шаповал М. Загальна соцірологія. – К.: УЦДК, 1996
Щекин Г. В. Социальная теория и кадровая политика. К., 2000.
Якуба Е. А. Социология. – Харьков, “Константа”, 1996.
Лекція
17
Що є предметом соціології сім’ї
Які поняття входять до
категоріального апарату галузі
У чому виявляються характерні
риси історичних типів сім’ї