- •1. Программа обучения
- •1.1. Цели и задачи курса
- •Биосфера и ее ресурсы
- •2.1 Тематическое распределение учебных часов по видам занятий
- •3.1 Схема оценки знаний по вск 1 (в баллах)
- •3.2 Схема оценки знаний по вск 2 (в баллах)
- •3.3 Схема итоговой оценки знаний студента по дисциплине
- •3.4 Схема итоговой оценки студента по дисциплине
- •4. Используемая литература
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.1 Определение экологии как науки, краткая история развития науки
- •1.2 Основные цели и задачи экологии.
- •Основные разделы экологии
- •1.4. Взаимосвязь экологии в решении современных экономических и политических проблем.
- •2.1 Уровни организации живых организмов.
- •2.2 Потенциальные возможности разложения организмов.
- •2.3 Понятие о среде обитания.
- •2.4 Основные среды жизни.
- •2.5 Живые пути приспособления организмов к среде.
- •Классификация экологических факторов.
- •Абиотические факторы водной среды.
- •3.1 Понятие и определение биосферы. Учение в.И. Вернадского о биосфере. Понятие ноосферы.
- •Структура биосферы
- •3. Живое вещество биосферы, его особенности и функции.
- •5. Биогеохимические циклы
- •3.Кругооборот азота.
- •Кругооборот воды.
- •4.1 Понятие о популяции.
- •Статические характеристики популяции: численность, биомасса, возрастной и половой состав о популяции.
- •Лекция№6 Синэкология.
- •6.1 Структура и свойства экосистем . Понятие биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.
- •Наземные Водные
- •Морские
- •Экосистема человека:
- •Экологическая ниша.
- •6.2 Энергетический баланс экосистемы. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме.
- •6.3 Трофическая структура биоценоза (продуценты, консументы и редуценты).
- •6.4 .Пищевые цепи, сети и уровни, экологическая пирамида. Целостность и устойчивость экосистем
- •Целостность и устойчивость экосистем
- •7.4 Охрана атмосферного воздуха
- •Лекция№ 8. Гидросфера
- •8.1 Вода. Состав, свойства (см 2.5 Абиотические факторы водной среды)
- •8.2 Проблемы водных ресурсов в Казахстане. Каспий, Арал, Балхаш и пути их решения
- •Аральский регион.
- •Каспийский регион.
- •10.1 Экологические проблемы мира
- •Экологические проблемы Казахстана.
- •Экологический мониторинг, цели, значение и принципы его организации.
- •Виды мониторинга
- •12.1 Основы экологического правоведения:
- •12.2 Роль экологического образования и воспитания
- •Практическое занятие №1 «Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования»
- •Практическая работа №2 «Основные среды жизни и их характеристики»
- •1. Изучение влияния абиотических факторов на организм
- •Практическое занятие №3
- •Плотность популяции
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Решите экологические задачи
- •Практическое занятие №6 Строение биосферы и ее границы.
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
- •Сделайте выводы
- •Практическое занятие №11
- •Практическое занятие №12 Заповедные территории Республики Казахстан
- •Практическое занятие №13 Качество природной среды и здоровье населения.
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15 Реальность и возможные временные этапы обеспечения устойчивого развития.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экология и устойчивое развитие»
- •Методические рекомендации к лекциям
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •Подготовьте реферат на тему: «история развития экологии как науки» срс№2 Абиотические и биотические факторы среды
- •Изменения популяции народонаселения
- •Проблемы качества жизни и экологической безопасности.
- •Адаптация человека к условиям окружающей среды.
- •Аэрокосмический мониторинг.
- •История создания
- •Примерные варианты заданий и вопросов для самостоятельной работы студентов в присутствии преподавателя (срсп)
- •Экология
- •Задания и вопросы для срсп №3 Типы взаимоотношений и их особенности
- •Система мониторинга окружающей среды
- •Паутинная сеть питания
- •Срс №9 Биосфера и строение экосистемы
- •Срсп № 10 -Модель экосистемы (в аквариуме)
- •Вопросы для самоконтроля Тестовые вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •D) Экологической нишей
- •A) Все ответы вместе взятые
- •A) Биогеоценоз
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Все ответы вместе верны
- •Вариант 5
- •Живое органическое вещество
- •Вариант 6
- •Тяжелые металлы, карбонаты
- •Гидросферой
- •Ключ к тестовым вопросам по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -8
- •А. Изучение состояния биосферы, взаимосвязь организмов
- •A. Природные ресурсы b. Все, что нас окружает
- •D. Экологической нишей e. Все ответы не верны
- •A. Все ответы вместе взятые
- •A. Биогеоценоз
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -9
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант 10
- •A. Все ответы вместе верны
Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант 10
1. К зоогенным биотическим факторам среды относятся,
A. Человек
B. Зеленые растения.
C. Животные.
D. Бактерии.
E. Все микроорганизмы
.
2. Количество Озона вокруг Земли составляет
A. 5 млрд. т
B. 500млн.т
C. 1млрд.т
D. 3млрд.т
E. 4млрд.т
3. Самоочищение почвы:
A. Способности почвы уменьшать концентрацию загрязняющего вещества в результате протекающих в почве процессов миграции
B. Проба определенного объема почвы, взятая однократно из почвенного горизонта
C. Интервал времени, в течение которого происходит уменьшение массовой доли загрязняющего почву вещества на 96%
D. Интервал времени, в течение которого происходит уменьшение массовой доли загрязняющего почву вещества на 99%
E. Перемещение химических соединений в пределах почвенного горизонта, профиля или ландшафта
4. Определение понятия сукцессия
A. Сменяющие друг друга сообщества в данном районе
B. Резкие изменения внутри сообщества
C. Исчезновения вида из сообщества
D. Гибель сообщества
E. Идеоадаптация сообщества
5. Возможно ли распространение закона о конкурентном исключении на человеческое общество.
A. Да
B. Нет
C. При некоторых дополнениях
D. Не действует в силу социальных отношений
E. Неверны все варианты
6. Основным показателем качества окружающей среды является:
A. ПДК
B. ПДВ
C. ПДС
D. ЛПВ
E. ВСВ
7. Закон толерантности предложен
A. О.Либихвом
B. Вернадским
C. Геккелем
D. Шелфордом
E. Туннели
8. Главный лимитирующий фактор по Ю. Одуму
A. Численость популяции
B. Загрязнение окружающей среды
C. Размер и качество ойкоса
D. Углекислый газ
E. Химические элементы
9. Первым этапом в эволюции биосферы является,
A. Образование высших органических соединений из метана, аммиака, водородаи паров воды.
B. Возникновение процессов синтеза и разрушения органических молекул.
C. Превращение органических молекул в простейшие живые организмы.
D. Развитие простейшего живого организма до многоклеточного организма.
E. Выход организма на сушу.
10. фитогенным биотическим факторам среды относятся:
A. Животные
B. Человек
C. Зеленые растения
D. Вирусы и бактерии.
E. Окружающая среда.
11. Конечным этапом в эволюции биосферы является:
A. Выход организма на сушу.
B. Развитие простейшего живого организма до многоклеточного организма.
C. Деятельность человека, направленная на изучение природы и природных ресурсов.
D. Развитие научно-технического прогресса.
E. Возникновение у людей разума.
12. К водным ресурсам относится:
A. Все ответы, вместе взятые, верны.
B. Поверхностные источники.
C. Подземные источники.
D. Атмосферная и почвенная влага.
E. Ледники
13. Закон толерантности определяется:
A. Избытком фактора
B. Недостатком фактора
C. Не только избытком, но и недостатком
D. Минимумом вещества
E. Наличием химических элементов
14. На первом этапе эволюции живых организмов возникли:
A. Клетки без ядра
B. Клетки без ядра, имеющие нити ДНК
C. Амебы
D. Простейшие
E. Бактерии
15. Понятие ноосферы было введено:
A. Ле-Руа
B. Шарден
C. Дарвин
D. Геккель
E. Тоннели
16. Границы магнитосферы находится на высоте,
A. 800 км и выше.
B. 12 - 40 км.
C. 40 - 120 км.
D. 120 - 800 км.
E. 8 - 12 км.
17. К микробиогенным биотическим факторам относятся,
A. Микробы и вирусы.
B. Плодоядные животные.
C. Плотоядные животные.
D. Человек.
E. Зеленые растения.
18. В каком году появился мониторинг:
A. 1965
B. 1984
C. 1972
D. 1991
E. 1994
19. Уровни экологического мониторинга включают :
A. Глобальный.
B. Национальный.
C. Региональный.
D. Локальный.
E. Все ответы вместе верны
20. К биосферному мониторингу относится :
A. Глобальный.
B. Региональный.
C. Локальный.
D. Национальный.
E. Местный.
21. Метод индикации, основанный на учете живых организмов, особо чувствительных к конкретным химическим примесям, называется:
A. Фотометрией.
B. Весовой.
C. Хромотографией.
D. Спектрографией.
E. Биоиндикацией.
22. Воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, • специально созданном для его изучения, называется:
A. Моделированием.
B. Экспериментом.
C. Наблюдением.
D. Контролем.
E. Все ответы не верны
23. Мониторинг в пределах отдельного государства
A. Локальный
B. Глобальный
C. Региональный
D. Системный
E. Национальный
24. Мониторинг в рамках отдельного территориально-промышленного комплекса
A. Региональный
B. Национальный.
C. Глобальный.
D. Локальный.
E. Все ответы не верны.
25. Мониторинг в рамках промышленного предприятия :
A. Региональный.
B. Глобальный.10
C. Локальный
D. Национальный.
E. Все ответы не верны.
26. Мониторинг, осуществляемый на уровне международного сотрудничества
A. Глобальный.
B. Локальный.
C. Национальный.
D. Региональный.
E.. Все ответы не верны.
27. Природными называются загрязнения,
A. Которые возникают вследствие выбросов химическими' предприятиями вредных выбросов.
B. Вызванные естественными, катастрофическими причинами.
C. Возникающие в результате деятельности людей.
D. Которые возникают вследствие неправильного использования природных ресурсов.
E. Которые возникают вследствие падения на Землю космической пыли.
28. К физическим показателям качества воды относится:
A. Запах.
B. Температура
C. Вкус.
D. Цвет.
E. Все ответы верны вместе.
29. Химические показатели качества воды
