
- •1. Программа обучения
- •1.1. Цели и задачи курса
- •Биосфера и ее ресурсы
- •2.1 Тематическое распределение учебных часов по видам занятий
- •3.1 Схема оценки знаний по вск 1 (в баллах)
- •3.2 Схема оценки знаний по вск 2 (в баллах)
- •3.3 Схема итоговой оценки знаний студента по дисциплине
- •3.4 Схема итоговой оценки студента по дисциплине
- •4. Используемая литература
- •График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.1 Определение экологии как науки, краткая история развития науки
- •1.2 Основные цели и задачи экологии.
- •Основные разделы экологии
- •1.4. Взаимосвязь экологии в решении современных экономических и политических проблем.
- •2.1 Уровни организации живых организмов.
- •2.2 Потенциальные возможности разложения организмов.
- •2.3 Понятие о среде обитания.
- •2.4 Основные среды жизни.
- •2.5 Живые пути приспособления организмов к среде.
- •Классификация экологических факторов.
- •Абиотические факторы водной среды.
- •3.1 Понятие и определение биосферы. Учение в.И. Вернадского о биосфере. Понятие ноосферы.
- •Структура биосферы
- •3. Живое вещество биосферы, его особенности и функции.
- •5. Биогеохимические циклы
- •3.Кругооборот азота.
- •Кругооборот воды.
- •4.1 Понятие о популяции.
- •Статические характеристики популяции: численность, биомасса, возрастной и половой состав о популяции.
- •Лекция№6 Синэкология.
- •6.1 Структура и свойства экосистем . Понятие биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.
- •Наземные Водные
- •Морские
- •Экосистема человека:
- •Экологическая ниша.
- •6.2 Энергетический баланс экосистемы. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме.
- •6.3 Трофическая структура биоценоза (продуценты, консументы и редуценты).
- •6.4 .Пищевые цепи, сети и уровни, экологическая пирамида. Целостность и устойчивость экосистем
- •Целостность и устойчивость экосистем
- •7.4 Охрана атмосферного воздуха
- •Лекция№ 8. Гидросфера
- •8.1 Вода. Состав, свойства (см 2.5 Абиотические факторы водной среды)
- •8.2 Проблемы водных ресурсов в Казахстане. Каспий, Арал, Балхаш и пути их решения
- •Аральский регион.
- •Каспийский регион.
- •10.1 Экологические проблемы мира
- •Экологические проблемы Казахстана.
- •Экологический мониторинг, цели, значение и принципы его организации.
- •Виды мониторинга
- •12.1 Основы экологического правоведения:
- •12.2 Роль экологического образования и воспитания
- •Практическое занятие №1 «Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования»
- •Практическая работа №2 «Основные среды жизни и их характеристики»
- •1. Изучение влияния абиотических факторов на организм
- •Практическое занятие №3
- •Плотность популяции
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Решите экологические задачи
- •Практическое занятие №6 Строение биосферы и ее границы.
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Практическое занятие №9
- •Сделайте выводы
- •Практическое занятие №11
- •Практическое занятие №12 Заповедные территории Республики Казахстан
- •Практическое занятие №13 Качество природной среды и здоровье населения.
- •Практическое занятие №14
- •Практическое занятие №15 Реальность и возможные временные этапы обеспечения устойчивого развития.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экология и устойчивое развитие»
- •Методические рекомендации к лекциям
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •Подготовьте реферат на тему: «история развития экологии как науки» срс№2 Абиотические и биотические факторы среды
- •Изменения популяции народонаселения
- •Проблемы качества жизни и экологической безопасности.
- •Адаптация человека к условиям окружающей среды.
- •Аэрокосмический мониторинг.
- •История создания
- •Примерные варианты заданий и вопросов для самостоятельной работы студентов в присутствии преподавателя (срсп)
- •Экология
- •Задания и вопросы для срсп №3 Типы взаимоотношений и их особенности
- •Система мониторинга окружающей среды
- •Паутинная сеть питания
- •Срс №9 Биосфера и строение экосистемы
- •Срсп № 10 -Модель экосистемы (в аквариуме)
- •Вопросы для самоконтроля Тестовые вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •D) Экологической нишей
- •A) Все ответы вместе взятые
- •A) Биогеоценоз
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Все ответы вместе верны
- •Вариант 5
- •Живое органическое вещество
- •Вариант 6
- •Тяжелые металлы, карбонаты
- •Гидросферой
- •Ключ к тестовым вопросам по дисциплине «Экология и устойчивое развитие»
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -8
- •А. Изучение состояния биосферы, взаимосвязь организмов
- •A. Природные ресурсы b. Все, что нас окружает
- •D. Экологической нишей e. Все ответы не верны
- •A. Все ответы вместе взятые
- •A. Биогеоценоз
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант -9
- •Вопросы по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» Вариант 10
- •A. Все ответы вместе верны
2.1 Тематическое распределение учебных часов по видам занятий
(ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)
№ |
Название темы |
лекции |
практ |
СРСП |
СРС |
Литература |
|
основ |
дополн |
||||||
1 |
Введение. Предмет и содержание экологии. 1. Определение экологии как науки, краткая история развития науки. 2. Основные цели и задачи экологии. 3. Основные разделы экологии: аутэкоогия, демэкология и синэкология. 4. Взаимосвязь экологии в решении современных экономических и политических проблем. |
1 |
1 |
2 |
2 |
1-2 |
3-4 |
2 |
Учение В.И. Вернадского о биосфере. 1. Понятие и определение биосферы.Учение В.И. Вернадского о биосфере. Понятие ноосферы. 2. Структура биосферы 3. Живое вещество биосферы, его особенности и функции. 4. Биологическое разнообразие как основа стабильности биосферы. Значение сохранения биологического разнообразия. 5. Биогеохимические циклы |
1 |
1 |
2 |
2 |
3-4 |
5 |
3 |
Природные ресурсы.
|
1 |
1 |
2 |
2 |
1-4 |
7 |
4 |
Современные социально-экологические и экологические проблемы мира и Казахстана 1. Мировые экологические проблемы: изменение климата, истощение озонового слоя земли, кислотные дожди рост населения, ресурсный кризис, демографический взрыв: постановка проблемы, деградация почвенного покрова и опустынивание, истребление лесного покрова Земли глобальное потепление и парниковый эффект изменение генофонда, возрастание общей агрессивности среды, новые виды воздействий. Действие фундаментального экологического Закона минимума в социальной экосистеме. Войны и терроризм: экологические последствия. Военно-промышленный комплекс и среда обитания. Радиация и жизнь. Главные пути миграции в биосфере радиоактивных изотопов. 2. Экологические проблемы Казахстана. Процессы дестабилизации природной среды в РК, причины и следствия. Социально-экологическеи проблемы Приаралья. Последствия ядерных испытаний для человечества. Семипалатинский ядерный и другие полигоны на территории РК. Антиядерные движения Невада-Семей. 3. Экология и рациональное пприродопользование. Основные принципы охраны природы и рационального природопользования. Охраняемые природные территории. Биосферные заповедники. 4. Мониторинг окружающей среды Методы и критерии оценки состояния окружающей среды. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2-4 |
2-3 |
5 |
Экологический мониторинг, его значение и роль 1.Экологический мониторинг, цели, значение и принципы его организации. 2. Виды мониторинга (химический, физический и биологический мониторинг. 3. Законодательные и правовые отношения к окружающей среде. 4.Проблемы этики и эстетики в экологическом образовании человека. 5. Защита окружающей среды |
1 |
1 |
2 |
2 |
3-5 |
6-7 |
|
Итого |
5 |
5 |
10 |
10 |
|
|
2.2. ТЕМАТИКА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
Наименование темы |
Кол-во часов |
Форма контроля |
ВСК-1 |
|
|
Беседы об экологии |
2 |
реферат |
Абиотические и биотические факторы среды |
2 |
реферат |
Организм и среда |
2 |
реферат |
Задания для СРС адаптация организмов |
3 |
доклад |
роль учения о ноосфере В.И. Вернадского |
3 |
реферат |
Задания для СРС Экология популяций |
3 |
реферат |
ВСК-2 |
|
|
Экология человека. |
3 |
доклад |
Деятельность РЭЦЦА |
3 |
реферат |
Экологическому кодексу Республики Казахстан 1 год |
3 |
реферат |
Деятельность Казахстанской ассоциации природопользователей для устойчивого развития за 2008 год. |
3 |
доклад |
Международное сотрудничество |
3 |
реферат |
итого |
30 |
|
2.3. ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Наименование темы |
Кол-во часов |
Форма контроля |
ВСК-1 |
|
|
Понятие о экологии |
3 |
реферат |
Взаимодействие популляций |
3 |
реферат |
Типы взаимоотношений и их особенности |
3 |
реферат |
Организм и среда |
3 |
доклад |
Биотические отношения в экосистеме |
3 |
реферат |
Система мониторинга окружающей среды |
3 |
реферат |
Законы организации экосистем |
3 |
доклад |
Биосфера и строение экосистемы |
3 |
доклад |
Пищевые цепи биоценоза
|
3 |
реферат |
Модель экосистемы (в аквариуме) |
3 |
реферат |
Итого |
30 |
|
СХЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
|
Вид контроля |
ВСК 1 – 1,5 кредита |
ВСК 2 – 1,5 кредита |
|
Тест-экз |
Итого |
||||||||||||||||
Недели |
|
|
|
|
||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|
||||||
1 |
Посещение |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
1,75 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
0,25 |
1,75 |
|
|
||||
2 |
Рубежный контроль |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
||||
3 |
Практические занятия |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,74 |
5 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,74 |
5 |
|
|
||||
4 |
СРС |
0,46 |
0,46 |
0,46 |
0,46 |
0,47 |
0,47 |
0,47 |
3,25 |
0,46 |
0,46 |
0,46 |
0,46 |
0,47 |
0,47 |
3,25 |
|
|
||||
5 |
СРСп |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,74 |
5 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,71 |
0,74 |
5 |
|
|
||||
|
ИТОГО |
|
|
|
|
|
|
100% (30 баллов) |
|
|
|
|
|
|
100% (30 баллов) |
|
100% (40 бал.) |
100% (60 бал.) |