Образец реферата

А.А. Одноволова. По моде дня // Русская речь. 2006. № 4. – С. 126-127.

Статья посвящена проблеме «карнавализации» языка современных развлекательных те­лепередач для молодежи. В последние десятилетия много говорят о плачевном состоянии русского языка, повальной безграмотности населения, падении уровня культуры вообще и речевой культуры в частности. Это еще раз подчеркивает актуальность поднятого автором вопроса.

Статью условно можно разделить на три части. В первой части автор поднимает злободневную тему – безграмотность населения. В качестве примера А.А. Одноволова приводит ведущих молодежных телепрограмм, которые считают единственно возможным способом общения со своей аудиторией развлекательный принцип шоу – агрессивно окрашенный разговор с активным использованием просторечий, жаргонов, сленга, иностранных заимствований. Во второй части рассматривается причина распространения этого явления – стремление адресанта увеличить свой «культурный вес» «либо путем повышения экспрессивности высказывания, либо умением говорить престижно и умно»: «принижение» собственного зрителя – негласная стра­тегия ведущих молодежных программ («иметь сегодня аудиторию гра­мотную, образованную, адекватно реагирующую на высказывания журналистов, не выгодно»); последствия «сниженности» языка – «увлечение журналистов жаргонными и просторечными словами способствует их популяризации в массовом сознании, притом «стирает» с них экспрессивность, превращает в новые штампы, приводит к семантическому опустошению».

В статье рассмотрены конкретные примеры (использование явно «сниженной» лексики, недопустимых форм слов и ударений, активное употребление заимствованных слов), взятые из просмотренных 18 выпусков программы «Музыкальный канал Экспресс» (выходит с понедельника по субботу, вещание ведется в пря­мом включении в эфире ГТРК «Алтай»). В третьей части автор приводит «идеальный» образ ведущего: грамотный и образованный специалист, использующий более серьезные формы подачи материала (беседа, расследование, аналитическое обсуждение), акцентирующий свое внимание на общепринятых нормах произношения и сочетания слов. Говорит о простейшем решении поднятой проблемы – уважительном отношении к языку. Следует признать достоинства такого подхода к рассмотренной в статье теме. Мы не должны «коверкать литературный язык, сдабривая его ненормативной лексикой». Наша обязанность – способствовать обогащению русского литературного языка. Надо широко обсуждать, как бороться с наплевательским, издевательским отношением к русскому языку, помня о том, что вопрос об ответственности каждого человека, говорящего на русском языке, очевиден.

Статья предназначена для людей, которым не безразличны важнейшие вопросы нашей действительности.

Приложение 3. Примерная тематика устных выступлений

1.Языковой портрет личности (на примере телеведущих, культурных и политических деятелей и т.д. по выбору студента).

2.Языковой облик газеты / журнала (по выбору студента).

3.Новые явления в русском языке 1990-х – 2012 гг.

4.Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

5.Язык коммерческой и политической рекламы.

6.“Слово как действие” в бытовой и официальной коммуникации.

7.Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

9.Культура речи и эффективность общения.

10.Современная городская коммуникация.

11.Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации.

12.Русская языковая личность в межкультурной коммуникации.

13.Как стать гением переговоров?

14. Молодежный язык и его особенности.

15. Искусство комплимента.

16. Особенности русского речевого этикета.

17. Лексические заимствования в языке.

18. Особенности культуры речи в современном обществе.

19. Источники возникновения фразеологизмов.

20. Русская разговорная речь как явление городской культуры.

21. Типология речевых ошибок.

22. Особенности делового речевого этикета.

23. Новые явления в русском языке.

24. Русское слово в языках мира.

25. Устойчивые формулы вежливости в устной и письменной речи.

26. Грамотный человек. Обязанность или необходимость?

27.Заимствования в современной речи.

28.Общая культура речи и проблема молодежного сленга.

29.Современная русская языковая личность: воздействия и взаимодействия.

30.Типы русской речевой культуры.