Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Зоткин Н.В. - Основы психодиагностики. Учебно-м...docx
X
- •Основы психодиагностики
- •Содержание
- •Тема 9. Компьютеризированный опрос в психодиагностике 21
- •Раздел 2. Психометрические основы психодиагностики 21
- •Тема 1. Дифференциальная психометрика 21
- •Тема 2. Надежность 22
- •Тема 3. Валидность 22
- •Тема 4. Репрезентативность тестовых норм 22
- •Тема 5. Основные этапы конструирования теста 23
- •Раздел 3. Области психологического тестирования 23
- •Тема 1. Психодиагностическая оценка личности 23
- •Тема 2. Психодиагностические критерии профессиональной
- •Тема 3. Диагностика психического развития 24
- •Тема 4. Педагогическая диагностика 24
- •Тема 5. Психодиагностика в школьной психологической службе 24
- •Тема 6. Психодиагностика в психологическом консультировании 24
- •Тема 7. Клиническая психодиагностика 25
- •Тема 8. Психологическая диагностика детей с особенностями в
- •Раздел 4. Психодиагностика когнитивных способностей 26
- •Тема 1. Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств 26
- •Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций 26
- •Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических свойств 26
- •Тема 4. Психодиагностика мышления 26
- •Тема 5. Психодиагностика воображения и представления 26
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной
- •Тема 7. Измерение интеллекта 27
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности 27
- •Тема 9. Диагностика способностей 28
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и
- •Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека 28
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы 28
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники 29
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники 29
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности 29
- •Тема 3. Определение психологических типов личности 30
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика 30
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики 30
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и
- •Тема 3. Графические проективные методики 31
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и
- •Тема 1. Диагностика агрессивности и поведения в конфликте 31
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой
- •Тема 3. Измерение ответственности и регуляторной активности 32
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей 32
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и
- •Тема 1. Диагностика эмоциональной сферы личности 32
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний 33
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний 33
- •Раздел 10. Психодиагностика профессиональной деятельности 33
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности 33
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации 33
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации 34
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и семейных
- •Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и
- •Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей
- •Тема 3. Диагностика семейных, супружеских и родительско-
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Тема 2. Диагностика познавательных процессов и уровня психического развития в младенчестве, раннем и
- •Тема 1. Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств 105
- •Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций 106
- •Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических свойств 107
- •Тема 4. Психодиагностика мышления 107
- •Тема 5. Психодиагностика воображения и представления 109
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности 112
- •Тема 9. Диагностика способностей 113
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы 114
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники 116
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники 116
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности 117
- •Тема 3. Определение психологических типов личности 118
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика 118
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики 118
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей 125
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний 129
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний 130
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности 132
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации 133
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации 134
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и семейных
- •Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и группы 134 Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и подростков
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Тема 4. Диагностика познавательных процессов и уровня
- •Методические рекомендации студенту по освоению учебной дисциплины «Психодиагностика» и работе с пособием
- •Аннотация курса
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •Связь с предшествующими дисциплинами
- •Связь с последующими дисциплинами:
- •Программа дисциплины «Психодиагностика»
- •Тема 3. История психодиагностики
- •Тема 4. Этика психодиагностического обследования
- •Тема 5. Психодиагностическое обследование и исследование
- •Тема 6. Методы психодиагностики
- •Тема 7. Формы психологического тестирования
- •Тема 8. Классификация психодиагностических методов Тема 8.1. Объективные тесты
- •Тема 8.2. Опросники
- •Тема 8.3. Проективная техника
- •Тема 8.4. Психосемантические методы и субъективное шкалирование
- •Тема 8.5. Контент-анализ
- •Тема 8.6. Психодиагностические беседа, опрос и интервью
- •Тема 8.7. Стандартизированное наблюдение
- •Тема 8.8. Включенное наблюдение с последующим рейтинг- шкалированием
- •Тема 8.9. Социометрический метод
- •Тема 8.10. Диагностический обучающий эксперимент
- •Тема 8.11. Психофизиологическая диагностика
- •Тема 8.12. Аппаратурные поведенческие методики
- •Тема 8.13. Особые методы психодиагностики
- •Тема 9. Компьютеризированный опрос в психодиагностике
- •Раздел 2. Психометрические основы психодиагностики
- •Тема 1. Дифференциальная психометрика
- •Тема 2. Надежность
- •Тема 3. Валидность
- •Тема 4. Репрезентативность тестовых норм
- •Тема 5. Основные этапы конструирования теста
- •Раздел 3. Области психологического тестирования
- •Тема 1. Психодиагностическая оценка личности
- •Тема 2. Психодиагностические критерии профессиональной деятельности
- •Тема 3. Диагностика психического развития
- •Тема 4. Педагогическая диагностика
- •Тема 5. Психодиагностика в школьной психологической службе
- •Тема 6. Психодиагностика в психологическом консультировании
- •Тема 7. Клиническая психодиагностика
- •Тема 8. Психологическая диагностика детей с особенностями в развитии
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной деятельности
- •Тема 7. Измерение интеллекта
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и темперамента
- •Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности
- •Тема 3. Определение психологических типов личности
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и системы отношений детей
- •Тема 3. Графические проективные методики
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и возможностей
- •Тема 1. Диагностика агрессивности и поведения в конфликте
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой сферы личности
- •Тема 3. Измерение ответственности и регуляторной активности
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и функциональных состояний личности
- •Тема 1. Диагностика эмоциональной сферы личности
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний
- •Раздел 10. Психодиагностика профессиональной деятельности
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и семейных отношений
- •Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и группы
- •Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей общения
- •Тема 3. Диагностика семейных, супружеских и родительско- детских отношений
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и подростков
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня развития детей
- •Тема 2. Диагностика познавательных процессов и уровня психического развития в младенчестве, раннем и дошкольном детстве
- •Тема 3. Диагностика готовности к школе
- •Тема 4. Диагностика познавательных процессов и уровня развития в младшем школьном возрасте
- •Тема 5. Диагностика познавательных процессов, уровня развития и личности в среднем и старшем школьном возрасте
- •Тема 6. Диагностика уровня развития и трудностей обучения в школе
- •Раздел 13. Специальная и клиническая психодиагностика
- •Тема 1. Диагностика детей с особенностями в развитии
- •Тема 2. Клиническая психодиагностика
- •Темы контрольных работ
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы для самопроверки:
- •Конспекты лекций по психодиагностике:
- •Раздел 1. Введение в психодиагностику
- •Тема 1. Введение в дисциплину
- •Тема 2. Психодиагностика как наука и практика
- •Тема 3. История психодиагностики
- •Тема 4. Этика психодиагностического обследования
- •Тема 5. Психодиагностическое обследование и исследование
- •Тема 6. Методы психодиагностики
- •Тема 7. Формы психологического тестирования
- •Тема 8. Классификация психодиагностических методов Тема 8.1. Объективные тесты
- •Тема 8.2. Опросники
- •Тема 8.3. Проективная техника
- •Тема 8.4. Психосемантические методы и субъективное шкалирование
- •Тема 8.10. Диагностический обучающий эксперимент
- •Раздел 2. Психометрические основы психодиагностики
- •Тема 1. Дифференциальная психометрика
- •Тема 2. Надежность
- •Тема 3. Валидность
- •Тема 4. Репрезентативность тестовых норм
- •Раздел 4. Психодиагностика когнитивных способностей
- •Тема 1. Психодиагностика сенсорно-перцептивных свойств
- •Тема 2. Психодиагностика внимания и сенсомоторных реакций
- •Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических свойств
- •Тема 4. Психодиагностика мышления
- •Тема 5. Психодиагностика воображения и представления
- •Тема 6. Диагностика когнитивного стиля познавательной деятельности
- •Тема 7. Измерение интеллекта
- •Тема 8. Диагностика одаренности и креативности
- •Тема 9. Диагностика способностей
- •Раздел 5. Диагностика психомоторики, свойств нервной системы и темперамента
- •Тема 1. Определение психомоторных характеристик человека
- •Тема 2. Диагностика темперамента и свойств нервной системы
- •Раздел 6. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 1. Многофакторные личностные опросники
- •Тема 2. Диагностика акцентуаций личности
- •Тема 3. Определение психологических типов личности
- •Раздел 7. Проективная психодиагностика
- •Тема 1. Проективные психодиагностические методики
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и системы отношений детей
- •Тема 3. Графические проективные методики
- •Раздел 8. Психодиагностика личностных качеств, проблем и возможностей
- •Тема 1. Диагностика агрессивности и поведения в конфликте
- •Тема 2. Психодиагностика самосознания и ценностно-смысловой сферы личности
- •Тема 3. Измерение ответственности и регуляторной активности
- •Тема 4. Диагностика личностных особенностей
- •Раздел 9. Психодиагностика эмоционально-мотивационной сферы и функциональных состояний личности
- •Тема 1. Диагностика эмоциональной сферы личности
- •Тема 2. Диагностика функциональных состояний
- •Тема 3. Диагностика мотивации и уровня притязаний
- •Раздел 10. Психодиагностика профессиональной деятельности
- •Тема 1. Диагностика профессиональной направленности
- •Тема 2. Психологическая оценка работников в организации
- •Тема 3. Диагностика адаптации и дезадаптации
- •Раздел 11. Психодиагностика общения, групповых и семейных отношений Тема 1. Социально-психологическая диагностика личности и группы
- •Тема 2. Диагностика межличностных отношений и особенностей общения
- •Тема 3. Диагностика семейных, супружеских и родительско- детских отношений
- •Раздел 12. Психодиагностика особенностей развития детей и подростков
- •Тема 1. Диагностика познавательных процессов и уровня развития детей
- •Тема 2. Диагностика познавательных процессов и уровня психического развития в младенчестве, раннем и дошкольном детстве
- •Тема 3. Диагностика готовности к школе
- •Тема 4. Диагностика познавательных процессов и уровня развития в младшем школьном возрасте
- •Тема 5. Диагностика познавательных процессов, уровня развития и личности в среднем и старшем школьном возрасте
- •Тема 6. Диагностика уровня развития и трудностей обучения в школе
- •Раздел 13. Специальная и клиническая психодиагностика
- •Тема 1. Диагностика детей с особенностями в развитии
- •Тема 2. Клиническая психодиагностика
- •5.2. Дополнительная информация к лекциям
- •Тема 8.1)
- •Литература
- •Информационные ресурсы Интернета
- •Практические занятия по психодиагностике
- •Тестовые задания проверки знаний по курсу «Психодиагностика»
- •Контрольные задания аналитического и творческого характера
- •Решение психодиагностических ситуаций
- •Подбор методик для выявления личностных особенностей
- •Сведения об авторе
Методические
указания к практическим занятиям
При
изучении каждой психодиагностической
методики необходимо знать следующие
положения.
Автор,
название методики, ее модификации.
Теоретическая
основа методики; ее автор(ы).
Варианты
методики (возрастные; формы А, Б и т.п.).
Для каких групп испытуемых предназначена
методика.Практические занятия по психодиагностике
Психологическое содержание шкал или субтестов методики.
Психометрические показатели: валидность, надежность, репрезентативность.
Области использования. Основные преимущества данной методики в этих областях.
Недостатки и ограничения методики.
Особенности проведения обследования и предъявления методики, фиксация результатов, особенности обработки и представления результатов.
Особенности интерпретации результатов.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]