Калифорнийский психологический опросник (CPI) Дж. Гоуха. Шкалы: Доминирования, Способность приобрести социальный статус, Социаль­ность, Общительность, Самопринятие, Чувство благополучия, Ответствен­ность, Достигнутая социализация, Самоконтроль, Толерантность, Благо­приятное впечатление, Обычность, Достижения через конформность, Дос­тижения через отстаивание своей независимости, Интеллектуальная эф­фективность. Психологичность, Гибкость, Женственность.

Фрайбургский личностный опросник (FBI) Й. Фаренберга, Х. Зелга, Р. Гампела. Шкалы: Невротичность, Депрессивность, Раздражительность, Спонтанная агрессивность, Реактивная агрессивность, Экстраверсия - Ин- троверсия, Застенчивость, Общительность, Уравновешенность, Откры­тость, Эмоциональная лабильность, Маскулинизм - Феминизм.

Индивидуально-психологический опросник Л.Н. Собчик (Интровер- сия - Экстраверсия, Тревожность - Агрессивность, Ригидность - Лабиль­ность, Сензитивность - Спонтанность).

Опросник «Пять факторов» (ОПФ) (П.Т. Коста, Р.Р. МакКрей, адапти­рован М.В. Бодуновым) для оценки нейротизма, экстраверсии, соглаша­тельства, добросовестности, открытости опыту.

Опросник интерперсонального диагноза Т. Лири, Р. Л. Лафорже, Р.Ф. Сучека. «Диагностика межличностных отношений» (ДМО) Л.Н. Соб- чик для определения восьми ведущих форм социального поведения лично­сти: (1) тенденция к лидерству - властность - деспотичность; (2) уверен­ность в себе - самоуверенность - самовлюбленность; (3) требовательность

• непримиримость - жесткость; (4) скептицизм - упрямство - негативизм; (5) уступчивость - кротость - пассивная подчиняемость; (6) доверчивость

• послушность - зависимость; (7) добросердечие - несамостоятельность - чрезмерный конформизм; (8) отзывчивость - бескорыстие - жертвенность.

Тема 2. Диагностика акцентуаций личности

Концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда.

Опросник Шмишека для выявления типа акцентуаций (по Леонгарду), черт характера, определяющих поведение, особенности мотивационной и эмоционально-волевой сферы. Низкая надежность теста Шмишека и не­точности в составлении опросника.

117

Опросник черт характера для взрослых (ОЧХ-В) В.М. Русалова и

О.Н. Маноловой для выявления 10 акцентуаций по К. Леонгарду. Диагно­стика акцентуаций в методике MMPI.

Концепция типов акцентуаций у подростков А.Е.Личко.

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)

А.Е. Личко и Н.Я. Иванова для выявления типа акцентуаций личности у подростков, склонности к делинквентному поведения, алкоголизации.

Тема 3. Определение психологических типов личности

Индикатор типов личности Майерс-Бриггс (MBTI) для классификации испытуемых по типологии К.Г. Юнга. Шкалы: экстраверт - интроверт, сенсорный - интуитивный, мыслительный - эмоциональный, рациональ­ный - иррациональный. Проявление каждого типа в поведении и общении, в различных областях жизни и деятельности.

Соционика А. Аугустинавичюте как система, описывающая 16 социо- нических типов личности и взаимоотношения между ними.

Психогеометрический тест С. Деллингера для выявления пяти форм личности.

Раздел 7. Проективная психодиагностика

Тема 1. Проективные психодиагностические методики

Сущность и назначение тематического апперцептивного теста (ТАТ) Г. Мюррея. Получение информации о личности, ее ведущих потребностях и мотивах, особенностях эмоциональной сферы, направленности личности, внутриличностных и межличностных конфликтах, способах их разрешения и другая информация.

Варианты и модификации ТАТ. Детский апперцептивный тест (САТ) Л. Беллак и С. Беллак. Техника апперцепции пожилых Л. Беллак и С. Бел- лак. Геронтологический апперцептивный тест (GAT) Р.Л. Уолк и Р. Д. Уолк.

Мотивационный тест Х. Хекхаузена.

Рисованный апперцептивный тест (РАТ) Л.Н. Собчик.

Детский апперцептивный тест (САТ) Л. Беллак и С. Беллак. Сущность и назначение САТ. Исследование восприятия ребенком окружающего мира и своего места в нем, отношения к родителям, проблем конкуренции и взаимоотношений с братьями и сестрами, детских страхов, адаптационные

118

возможности, особенности мотивационной сферы и защитных механизмов, содержание потребностей, бессознательных переживаний и конфликтов, наличия психических нарушений.

Регуляционная психология М. Люшера. Значение цветов и их сочета­ний. Механизмы воздействия цвета. Интерпретация цветов по М. Люшеру и Л.Н. Собчик. Методика «Выбор цвета» М.Люшера для оценки психо­эмоционального состояния и уровня нервно-психической устойчивости; для выявления актуальных внутри- и межличностных конфликтов, их ис­точников, подавляемых и/или неудовлетворенных потребностей, особен­ностей восприятия и понимания жизненной ситуации. Полный набор тес­та Люшера (73 цвета), рабочий (23 цвета) и краткий (8 цветов).

«Цветовое зеркало» Г. Фрилинга для выявления восьми типов лично­сти по К.Г.Юнгу, психологических и соматических проблем человека.

Цветовая диагностика эмоций.

Тест восьми влечений Л. Сонди и его модификация метод портретных выборов Л.Н. Собчик. Теория судьбоанализа Л. Сонди. Восемь факторов влечений и их реализация в жизни. Биполярная природа каждого фактора, его проявление в раннем детстве, соответствующий ему набор характеро­логических черт, выбор профессий, тип духовной жизни, болезненные рас­стройства.

Тест Г. Роршаха для клинического исследования личности. Диагно­стика общей направленности личности, степени реалистичности воспри­ятия действительности, эмоционального отношения к окружающему миру, тенденции к беспокойству, тревожности, тормозящей или стимулирующей активность человека.

Метод пиктограмм в патопсихологическом исследовании мышления - исследование когнитивных процессов (мышления и памяти) и аффективно­личностной сферы.

Ассоциативный метод как основа методик завершения рассказа, исто­рии или предложения. Методики завершения рассказа или истории.

Методика «Незаконченные предложения» Дж.М. Сакса и С. Леви для выявления проблемных, конфликтных внутри- и межличностных отноше­ний, индивидуальной системы представлений о различных сферах отно­шений.

Методика мотивационной индукции Ж. Нюттена для диагностики раз­ных видов мотивации.

119